作文提纲怎么写



作文提纲怎么写 作文提纲怎么写呢
提纲是作文构思阶段的产物.构思是从整体上对作文的设计,以 抽象思维为主.没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂 而不容易看出(有的构思需要成年累月呢).文字符号表达的构思就 是提纲.对作文来说,提纲既重要又必要.但是,笔者目力所及却没 有见到比较完整而又详实的提纲编写方法. 特作下文, 以供参考指正. 首先需要谈谈如何对待提纲.一是文学性作文(即记叙文及其基 础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草.这 种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题,情节,形象和重点的展现, 是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性.妥当的办法是,经过构 思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草.其实, 这样起草时仍然有提纲起着观照的作用.仅仅在写不下去的时候,再 参看提纲以便接续思路.二是科学性作文(包括议论文,说明文和应 用文)都要编写细致的提纲.只要不断充实,提纲就成为初稿。
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提纲编写程序如下:
一,拟制标题.
(一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更 换,主题不能随意更换. 考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建 立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间.试题会有时代气息,切 合考生的生活和思想实际.这样的命题,适应面广泛,力求考生都有 话可说. (二)审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件,提 供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命 题也要审). 古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是"陋"字.古 人将完整的题目分为题身,题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题 身是"惜别",即主要内容,题神是"依依",即程度色彩,而题眼就是 "深情",即核心关键.再如《中国社会各阶级的分析》,题身是"中 国社会各阶级",题眼是"分析".古代审题方法,给今天的审题以启 示. 今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使 作文切题.审题是作文成败的要害.步骤如下: 第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把
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握题眼及重点.题目中心词的修饰成份显示了限制范围.如《一位英 雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是"一位"和"英雄".标题成份还限制 了作文的文体,内容,主题,人称等.如《知识就是力量》,限制写 议论文.而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文.
  1.对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再 综合并把握题眼.如《给我教益的一件事》:"给我",是指与自己有 关;"教益",要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文 应以此为中心内容和基本线索.如《我的一个好习惯》,重点在"好" 字.
  2.对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见 大.如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会.再如《攀 登》,《我愿做只小蜜蜂》等.
  3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点.如 《我在实践着一条格言》,线索是"格言",要围绕它联想,特别要联 想到现实生活和自身.不能离开"格言"的含义.再如《压岁钱》等.
  4.对提供具体材料的标题,要求自己命题.这是半命题作文. 要分析把握材料的重心.如材料: "一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实 习机械师回信, "我认为你对我们社会的见解是颇有道理的. 说: …… 你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的 终生不懈的追求." 重心是爱因斯坦对智慧,学历和追求的看法,而不是他的贡献.
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有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析.如:
香港回归前夕??6 月 1 日."亚州第一飞人"柯受良为了向祖国献上 一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女 征服大自然的又一壮举.在"飞黄"前,他说,他要用自己成功的飞越 向世界宣布,中国人不是懦夫."没有了灵魂,人生好比大海的波 浪……爱拼才会赢."这是柯受良最喜欢唱的一首歌. 这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮 举),二是柯受良的爱国精神.考生写出了这样的题目:《爱拼才会 赢》,《贵在拼搏》,《小议"拼搏精神"》和《爱国,需要实干家》. 第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句.主题是 自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻. 如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题:"我的亲人 是一个 慈爱,高尚的人."如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题: "智慧来自于对知识的终生追求."如上述柯受良的材料,除了《小议 "拼搏精神"》外其它题目都又是主题.如《什么是人生价值》,可以 写出主题"人生价值是贡献". (三)标题类型 给材料作文就要自定题目.这就是说,对作文的题目都要分清类 别.以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下. 一是文学性作文的标题:
  1.形象概括意蕴.这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符
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合文学的本性.著名文学作品中这样的标题有《红高粱》,《城堡》 和《老井》等.中考的标题有《攀登》,《窗口》,《我的脚印》和 《我愿做只小蜜蜂》.
  2.指出作文内容,即题材范围.这类标题也常见.如范文标题《妈 妈眼里的我》,《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等.
  3.与主题有关的一事一物,或人物语言.如《 的回忆》,《书包》 和《压岁钱》等.
  4.人名,地名,时间等.如《母亲的爱》,《放学路上》和《我在星 期天》等. 这类标题要求:形象,含蓄和新奇. 文学名作标题如《阿 Q 正传》, 新颖独到,土洋结合;具有象形作用,像阿 Q 及清末国人拖着小辫的 脑袋.好的标题画龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文学和思想 的造诣.中国女排曾以 0:3 输给古巴队,第二年大学生运动会上以 3:0 击败古巴队,这件事,大多新闻标题都是平实无误地概括这一 事实.有一篇新闻的标题颇为生动, 《还她一个三比
  0》.这个标题, 表现了背景, 显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口.注意:自定题可以独 到新颖,但主题却不能离开材料内容的限制,千万不能追求怪异.
二是科学性作文的标题:

  1.直接标明主题.标题是一个判断句,有主语(可以省略),谓语
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和宾语.如《做一个的 青年》.又如考试范文标题《好习惯使人终 生受益》,《同学,你不能这样》,《天下无难事》,《不要畏惧困 难》.这类标题有《......是(动词).....》和《......要......》的模式.
  2.指出内容范围.有《论……》或者《……论》标题模式.有的论 文标题省去了"论"字.如中考范文标题《革命友谊与"江湖义气》, 《比金钱更有价值的东西》,《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》.
  3.设问,反问,感叹以显示主题倾向.如《中国人失掉了自信力了 吗?》,《"下不为例"可以休矣!》.这类题在考试作文中罕见.范 文标题有《母亲真爱吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》.
  4.提出问题,引起深思.如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最 美的东西是什么》. 这类标题要求:
  1.确切.一要与内容符合,不能写跑题.二是含义大 小与作文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》.三要与文体风格一 致,如一般不能写成公文或者记叙文的标题.
  2.精练.特殊需要时标 题才能长.
  3.醒目.一要形象,二要新颖. 二, 写主题句. 主题在作文中具有核心的地位.如果说作文是一个精神生命,那 么材料是血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是 脉络,而主题则是核心. 作文是围绕着主题句来写的.写议论文,首先要写出中心论点这 句话,接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证 法.而写记叙文,也首先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来
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起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主 题句或者相似的句子). 主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识, 具体表现 为一个逻辑判断句(10 个字左右). 而在教学尤其是中小学教学中常见 的主题或者中心思想的说法是模糊的, 有的还是一种套路, "通过…… 表现了……歌颂了……"这一公式化的主题认识,其实讲的是内容简 介.主题体现为逻辑判断.这种判断应当集中,明确.总之,正确的 主题写法是一个有主语(可以省略), 谓语和宾语的判断句.如《谁 是最可爱的人》的主题就是一句话"志愿军是最可爱的人". 正如灵魂的高低决定着人的水平一样, 主题句的高低也决定着作 文的水平,也就是说 主题句具有层次性.作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高 的层次. 主题句最基本的层次应该是客观层次, 即主题句准确反映了作文 中心内容的本质真 实.在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或 者刻划了一个事物的本质特点.例如:"他是一个有创造力的人." 在议论文中,中心论点揭示了所论述事物的客观本质. 主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识. 这就要求 作者的思想认识 修养的提高.这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次:"他 是当代毕升."
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主题句再高一层是具有哲理意味的认识.哲理简单地说就是 具有普遍性和永久性.例如:"他是一个有永恒追求的人." 黑格尔认为,美学是哲学的高度发展,而哲学又是人类所有认识的精 华.所谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的 本质.据此,著者以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识. 例如:"他代表着新人类." 主题句是作文的核心,作为主导思想贯穿全文,指导全文.这是人尽 皆知的.但是,究竟怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题句 在作文中的位置更不能清醒地把握.笔者以为,主题句在作文中的位 置应是明晰的. 仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要 的.
议论文中主题句的位置:
标题 一般写出主题句即中心论点这句话. 开头 一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题. 中间 主要采用分析法??分出二三层来, 说明主题为什么和怎么样, 行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法. 在中间部分的靠后处 突出主题句. 结论 重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步.
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记叙文讲究主题句,这是许多人不能认可的.正因此,更要突出强调 主题句在记叙文中的必要.写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就 领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部 分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子).主 题句在记叙文中的位置: 标题 不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关. 开头 提示或显示主题,一般在开头的后方. 中间 在高潮部分,即将近结束的地方要强化(强调)主题. 结尾 重复主题. 由以上认识可知,对于语文教学来说就一定要告诉学生:作文不但要 围绕着而且要穿插着主题句来写作,要有一个"提出??强调??重 申"主题句的三段式过程.这是提高学生作文水平的一个切入点. 三,简述内容(包括关键词). 内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点,在文 学性作文中可以写做过程,部分及要点.这就要有 30 字左右.注意: 平时作文,可以练习写内容简述,考试时不必写出. 四,选择结构. 这一点指的是中间部分的安排. 文学性作文结构:
  1. 纵向发展式.按照事物发展的时序或过程进行,这种结构,建立 在叙述这种表达方式的顺叙,倒叙等基础之上.倒叙尽管将结局或最 突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都
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有明确的时间意识.线索层次清晰,但易生沉闷感.这就必须注意主 次详略,重点突出.
  2. 横向发展式.按照事物构成的序列展开,分成几部分. 科学性作文中的结构:
  1.并列式.一般写的是对象的横向的,静态的情况.各部分相互间无 紧密联系,独立性强,但共同为说明主旨服务.能够省略某一部分. 先后次序不那么固定.往往运用序码,如第一,第二,第三.这种方 法的好处是概括面广,条理性强.
  2.递进式.一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理.各部分层 层递进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒.这种方法的好 处是逻辑严密,能说明问题. 在一篇文章中,两种方法可以互相交叉,即以一种方法为主,在某一 部分即层次中用另一种方法. 另一
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