中班下学期主题计划



中 班 下 学 期 主 题 计 划
主题活动一: 主题活动一:红彤彤的年 中一班 宣红萍 高婷婷
主题 说明
红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了 一个红红火火的年,热热闹闹的节。春节实喜庆欢乐的时光,也是幼儿采择社 会意义和生活意义的源泉。 “红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的《春节序曲》掀开了 主题活动的序幕,引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中。随之的活动丰富多 彩,又紧紧围绕传统文化展开,把中华民族对生活的美好向往和积极追求充分 的渲染出来,把亲人、朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿表达无遗。置身 于喜庆的节日气氛中,感受人与人之间的真情,幼儿自我与他人的关系、与社 会的关系也在不知不觉中建构着、发展着。 让孩子们在重温欢乐祥和的节日氛围中迎来新的学期,无疑会是一个良好 的开端。 初步了解与春节有关的民俗文化,感受春节喜庆快乐的氛围。 ★ 爱上幼儿园:能高高兴兴上幼儿园,不哭闹。 ★ 自己吃:能够用正确的姿势自己动手吃饭、吃点心,按时将饭、菜、汤吃 干净。 ★ 勤洗手:能够在饭前饭后、大小便后、手脏时主动洗手。 ★ 睡得香:能够在老师的帮助下较快的进入睡眠,在睡觉期间保持安静。
内容 与 要求
生活
★ 爱护身体:懂得爱护自己的身体,了解一些保护身体的方法。
★ 体锻:球类区、平衡区、车类区、投掷区、大型器械区 辅助材料:滑板车、踏板车、绳子、羊角球、皮球、呼啦圈、垫子、高跷等。 ★ 户外活动:玩水、玩沙、散步 辅助材料:玩水工具、玩沙工具、小娃娃等。 ★ 集体游戏:送你好运气、舞龙 ★ 学习新的器械操、律动 ★ 共同性活动: 共同性活动: 新年里的开心事、烟花舞、新年带着幸福来、红色冲刺、 花灯会、中华龙、元宵乐、红窗花、贴窗花、福气糕、元宵灯 调整: 会、送你好运气、做花灯、中国龙、中国结、福气猪 社会实践活动:看灯会、庆元宵 ★ 选择性活动:红色的祝福、欢腾的龙 选择性活动:
运动
学 习
主 题 活 动
非 主 题 活 动
★ 思维训练室:10 以内接着往下数
调整:
★ 探索区:
  1、十二生肖排排队(十二生肖图片、数字若干)
  2、挂灯笼(灯笼若干、 探索区: 绳子)
  3、放鞭炮(鞭炮上画有点子,火焰上是相应的数字)
  4、中国龙(圆形若干, 上有徒刑或数字)
  5、新年礼物(礼物袋、礼物若干、数字卡片)
  6、挂彩灯(图形 若干、粘贴纸条)
  7、装饼干(盒内格子中画有点子、雪花片若干)
  8、拼图(拼图 若干幅)
  9、棋类(飞行棋)
  10、贝贝书房:书类(早期教育小童话若干、故事若 干) ;儿童认知挂图 2 幅、有关过年的故事、图片、电脑、VCD 碟片、靠垫两个。
区 ★ 表现表达区:
  1、新年鞭炮(各色手工制、油画棒、线、双面胶、透明胶、剪刀 表现表达区: 等)
  2、做灯笼(废旧盒子若干、纸杯、蜜饯罐、彩带、毛线等)
  3、十二生肖(十 域 二生肖照片、陶泥、泥工工具等)
  4、剪灯笼(手工纸、步骤图、彩笔等)5 中国 游 结(红色粗丝带、中国结若干、剪刀等)
  6、剪窗花(广告纸、手工纸、透明胶、 戏
剪刀、步骤图等)
  7、欢腾的龙(圆形图片、糨糊、剪刀等) ★ 生活区:
  1、娃娃家(各种餐具、食品、小床、南瓜坐垫、娃娃、橱具、电话机、 )
  2、编辫子(绉纸)
  3、我长高了(身高测量图一幅、记录本)
  4、系蝴蝶结(绸带 等) ★ 运动区:
  1、小舞台(头饰、乐器、彩带、服饰、新年音乐等)
  2、皮球(塑料瓶 运动区: 子、皮球)
环 境 与 可 用 资 源
★ ★ ★ ★ ★ ★
墙面布置: “红彤彤的年” “福气猪” 、 。 悬挂中国结、窗花、灯笼、鞭炮、拉花等物品,创设喜气洋洋的新年环境。 张贴一些过年的民间风俗照片、图片,供幼儿观察、欣赏。 收集有关十二生肖的工艺品,布置“我的一家”专栏 播放有关新年的欢快音乐,使幼儿经常置身于热闹、欢快的氛围之中。 活动素材: 《学习活动》《建构式课程》《幼儿操作材料》 、 、 、VCD。
家 长 、 社 区 共 育
★ 召开一次家长会,介绍本学期幼儿园开展的活动、中班下学期目标等。 ★ 能让幼儿在
  8:00 前来园,并自己走进教室。 ★ 帮助孩子丰富有关过年的感性经验,与孩子一起整理过年时收到的礼物, 并把拍摄 的一些照片带到幼儿园与老师、同伴分享。 ★ 与孩子一起收集图片、故事等。丰富有关“年”的指示。 ★ 与孩子一起收集新年物品,如中国结、春联、红灯笼等。 ★ 向孩子介绍元宵节的来历,有可能的话带孩子参加元宵灯会活动。 ★ 尝试与孩子一起制作灯笼。 ★ 让幼儿在家中做一些力所能及的事情,学着自己的事情自己做。
观察、反思与调整 观察: 观察:
春节,是我国民间重要的传统节日之一,主题活动:“红彤彤的年”以吉祥喜庆的 红色形象和欢快热烈的(金蛇狂舞)掀开序幕,让孩子再一次的沉浸到过年的氛围之中。 我们通过室内的环境布置:红红的灯笼、五彩的烟花、一串串的鞭炮等,给孩子们营造 了一个身临其境的活动氛围,充分调动他们的积极性。随之的活动丰富多彩,又紧紧围 绕传统文化展开。“十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化,也生 成了新的内容:家里人的生肖;“红窗花”中,他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图 案的窗花;“福气糕”使孩子理解红包的祝福意义,体验到祝福带给我们的快乐!… “元宵节”,也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日。为了热热闹闹地过元 宵,我们安排了做元宵、吃元宵、花灯会等活动。活动前,我和孩子们聊起了元宵节的 习俗,他们对元宵节的活动还是很了解的:做汤圆、吃汤圆、拉兔子灯、猜谜等等。接 下来,我们为孩子们准备了糯米,请他们当场做元宵。通过活动既锻炼了幼儿的动手能 力,又满足了他们的愿望。虽然他们的作品不是很精致,但却充满了童趣,这也是孩子 积极参与活动的一种最好表现。 在区角活动的材料投放中,我们结合主题开设了语言区:给十二生肖排队、听十二 生肖的故事;美工区:投放一些橡皮泥、手工纸;操作区:做鞭炮、剪窗花;益智区: 中华龙、花灯会等。同时,我们鼓励家长积极参加到这一活动中来,如:向幼儿介绍元 宵节的不同风俗习惯。
反思和调整: 反思和调整:
春节刚过,孩子们还沉浸在春节快乐的气氛中,因此,当老师和孩子一起布置新年 的气氛时,大家马上想到要做灯笼、做烟花、鞭炮等。猪年的到来引发了幼儿对十二生 肖的兴趣,从自己的生肖到家人的生肖,不但使幼儿了解了我们中国特有的民俗文化, 也激发了幼儿对家人的关心。 “元宵节”是新年过后的第一个节日,也是我国的传统节日 之一,但从活动中可以看出,孩子们对元宵节并不熟知,这是因为平时生活中元宵节的 节日气氛不浓。于是通过一起的收集资料,特别是围绕元宵节开展的系列活动,使孩子 们感受了节日的快乐。通过主题活动,使幼儿丰富了知识经验,体验到民间习俗和节日 欢乐,感知到传统文化的丰富内涵。教育的内容来源于生活,生活中的节日民俗是我们 教育重要的内容来源。
主题活动二:春天来了 主题活动二:
春天来了,天气渐渐暖和起来,幼儿园里的花都开了,光秃秃的树上发出 了嫩绿的小芽。在散步中,孩子们用他们的眼睛、鼻子和身体感受着春天的气 息。 小树为什么会长出绿叶,种子是怎么发芽的?小蝌蚪是怎么长大的?…… 孩子们对于自然界中的一切都充满好奇。于是,我们和孩子一起去结识树朋友、 花朋友,和美丽的小蝴蝶、勤劳的小蜜蜂、善良的小鸟交上了朋友,让孩子们 以朋友的目光感受、理解、关心、照顾它们。也正是在这样的心态中,孩子们 积极地探索、惊喜地发现,树和花不仅美化我们的生活、环境, 还是生活用品 和食品的来源,是我们日常生活的好朋友。
  1、了解春天是一个万物生长的季节,关注自然环境的不断变化。
  2、感受大自然美丽的景象,以各种方式表达自己的情感与体验。
主题 说明
内容 与 要求
生活
★ ★ ★ ★ ★
学做值日生:知道值日生的工作,体验为大家服务的快乐。 遵守规则:懂得遵守集体规则,知道自己的行为不影响别人。 有礼貌:在交往中知道用礼貌用语和文明行为。 爱清洁:知道要勤洗手、洗头,养成良好的个人卫生。 爱护五官:知道自己五官的重要性,懂得要保护自己的五官。
运动
★ 体锻:综合游戏、 球类游戏、 钻爬游戏、 平衡游戏、 车类游戏、 大型 玩具、野战游戏等。 主要材料:滑板车、踏板车、绳子、羊角球、皮球、呼啦圈、垫子、高跷等。 辅助材料:梯子、轮胎、布山洞、编织袋、塑料瓶、沙包等 ★ 户外活动:玩水、玩沙、散步 辅助材料:玩水工具、玩沙工具、自制小花、小树等。 ★ 集体游戏:熊和树、种树、拍皮球
学 习
主 题 活 动
★ 共同性活动: 共同性活动: 找春天、春风在哪里、春姑娘、我是一棵树、拼小树、桃 树下的小白兔、我们爱小鸟、盼盼的树朋友、春雨沙沙、谁在 打鼓、春雨的歌、迎春花、开花的院子、我是一朵小花、花儿 多美丽、去年的树、小鸟、三只蝴蝶、花盆、孔雀 社会实践活动:放风筝、春游 ★ 选择性活动:春天来了、小蝌蚪找妈妈、小动物买花 选择性活动:
调整:
非 主 题 活 动
思维训练室、哈哈屋
调整:
★ 探索区:
  1、我们种的花(幼儿带来的动植物、写生板、记录纸)
  2、排排队(有 探索区: 关树木和花的序列卡片)
  3、小花园(各种形状颜色的花装在花盆里、数字若干)
  4、 装花篮(自制花若干,花篮若干上有数字)
  5、种小花(各种小花若干、泡沫垫板)
  6、挂彩灯(图形若干、粘贴纸条)
  7、走迷宫(迷宫图若干)
  8、拼图(拼图若干 幅)
  9、棋类(飞行棋)
  10、贝贝书房:书类(早期教育小童话若干、故事若干) ; 各种花卉图片、有关春天动植物的故事、图片、电脑、VCD 碟片、靠垫两个。
区 ★ 表现表达区:
  1、树和小鸟(绒线、油画棒、手工纸、双面胶、透明胶、剪刀等) 表现表达区:
  2、美丽的花环(柳条、绉纸、各种图形、浆糊等)
  3、蝴蝶飞飞(大小手工纸、步 域 骤图、纽纽棒等)
  4、美丽的蝴蝶(手工纸、珠珠、亮片、纽扣等装饰品)
  5、折小 游 花(广告纸、手工纸、透明胶、剪刀、步骤图等)
  6、春天的动物和花(陶泥、泥 戏
工工具、陶艺作品欣赏等) ★ 生活区:
  1、娃娃家(各种餐具、食品、小床、南瓜坐垫、娃娃、橱具、电话机、 )
  2、编辫子(绉纸)
  3、我长高了(身高测量图一幅、记录本)
  4、丝袜花(丝袜、 软铅丝、胶带) ★ 运动区:
  1、小舞台(提供各色绉纸、花草树木的头饰、柳条、乐器、服饰、音乐 运动区: 等)
  2、皮球(塑料瓶子、皮球)
  3、 ★ 墙面布置:春天来了、春天的动物、我和春天有个约会 ★ 师幼共同制作柳树、小鸟、花环等物品布置活动室,营造生机勃勃的春天环境。 ★ 创设“我的鸟朋友”“美丽的花园”等场景,幼儿制作小鸟、蝴蝶、青蛙等,一起 、 布置到场景中。 ★ 在自然角种植一些常见的春天发芽的种子,绿色植物和花卉,供幼儿观看。 ★ 饲养一些春天的小动物,如小蝌蚪、蚕宝宝,并让幼儿观察记录他们的变化。 ★ 幼儿园户外种植各种树木和花卉,便于幼儿寻找树朋友和花朋友 ★ 活动素材: 《学习活动》《建构式课程》《幼儿操作材料》 、 、 、VCD。
环 境 与 可 用 资 源
家 长 、 社 区 共 育
★ 在接送途中、到公园去或在绿化带附近散步时,引导幼儿观看花草树木,亲近花草 树木。 ★ 在观察的过程中,引导幼儿用形象而准确的词汇书描述花的颜色、形态。 ★ 在家中与孩子一起动手种植一盆花,观察花的生长变化,并记录、表述花的生长变 化。 ★ 关心孩子在幼儿园的树朋友,有条件的话,可以同孩子一起去植树。 ★
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