中班上学期区域活动游戏计划



中班上学期区域活动游戏计划
区域活动, 是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活 动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为 主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出 发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让 幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气 氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》 中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他 们多方面发展的需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展 的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保 教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动 正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿“一 窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成 不便的情况较为严重, 而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达 成度不够高,因此,在本学期开学前,我们三位老师经过仔细研究, 制定本学期游戏
计划如下: 本学期目标 《量贩式 KTV》活动区目标:
  1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。
  2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。

  3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对 音乐的感受力、表现力。
  4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。 《久隆建筑工地》活动区目标:
  1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。
  2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能 力。
  3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。 《动动手》美工区目标:
  1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折 等的基本技能。
  2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
  3、发展幼儿的创造力、想象力。 《智力大冲浪》数学区目标:
  1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿 的智力,提高动脑、动手的能力。
  2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。
  3、帮助复习巩固数学知识 《超市》活
动区目标:
  1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。

  2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。
  3、能较安静游戏,并懂得爱护材料。
  4、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。
  5、培养做事有始有终的积极态度。
  6、在游戏中提高语言表达能力。
  7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。 《新华书店》阅读区目标:
  1、在看书时能较自觉的保持安静。
  2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。
  3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。
  4、能讲述图书中的主要内容。 三、主要措施:
  1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共 同收集各种材料, 制作各种成品、 半成品, 以便顺利的开展各种游戏。
  2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同 幼儿操作。
  3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。
  4、提醒幼儿遵守游戏规则。
  5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。 (
  1) 教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区 域。 (
  2) 教师每天都有一项活动作为重点辅导。

  3) 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行
活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。 (
  4) 充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水 平上得到不同的提高。 。 (
  5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。 (
  6) 观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题, 确保游戏的顺利开展 (
  7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
  6、重视每一次的角色游戏,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导, 充分发挥角游的教育功能。 。
  7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用, 把教育渗透在游戏之中,寓教于游。
  8、保证幼儿每天都有游戏时间。
  9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能 力。 具体安排: 《量贩式 KTV》活动区 九月份 目标:
  1、了解游戏玩法,对该游戏感兴趣。
  2、能跟着音乐伴奏进行演唱。 准备:录音机、磁带、麦克风
指导方法:参与幼儿游戏直接指导。 十月份 目标:
  1、学会看乐谱进行演唱。
  2、能较正确的演唱已学过的歌曲(重点是本月的内容) 。 准备:增加乐谱本 指导方法:在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法,游戏时以欣赏者的身 份参与、指导。 十一月份 目标:
  1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。
  2、提供飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高对该活动的兴趣。 准备:增加飘带、花等物品 指导方式:提问??这是什么?这么漂亮!你们唱歌的时候,可以用 它干什么呢? 十二月份 目标:
  1、引导
幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏,提高幼儿对音乐的感 受力、表现力。
  2、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。 准备:增加打击乐器 指导方式:教师参与游戏,担任打击乐队的指挥。 一月份
目标:巩固上月目标。 准备:同上月。 《久隆建筑工地》活动区 九月份: 目标:
  1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。
  2、尝试正确的进行对称装饰。
  3、能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。 准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯 1 块。 指导方式: 提问??你们在建什么呀?怎么样能让它显得更漂亮一点 呢? 十月份: 目标:
  1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。
  2、尝试与同伴协商确定游戏内容。
  3、能自觉爱护游戏材料。 准备:增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。 指导方法:提问??盖楼房的时候,这些东西有用吗?能干什么用? 十一月份: 目标:
  1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周 边进行简单的装饰。

  2、能与同伴协商进行合理分工。
  3、能自觉收拾游戏材料。 准备:增加自制树、小汽车等。 指导方式: 提问??我们的家周围还有什么呢?可以用什么东西来表 现? 十二月份: 目标:
  1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。
  2、掌握正确解决纠纷的方法。
  3、能有条理的收拾游戏材料。 准备:增加周围环境的图片。 一月份: 目标:
  1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。
  2、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。
  3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干,生活中常见物体、 环境的图片,地毯 1 块。 指导方式: 提问??看看图里的地方漂亮吗?为什么漂亮?你们能不 能设计出更漂亮的呢? 《动动手》美工区 九月: (绘画)

  1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱 的颜色均匀饱满地构图。
  2、 用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。
  3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简 单的情节。
  4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、 材料摆放有序。
  5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作 品。 准备:工具:水彩笔、画纸、各色锯末等。 指导方式:亲自纠正幼儿握笔姿势。提问??你想画什么?它是
什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢? 十月: (泥工)
  1、按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。
  2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。
  3、爱护泥工材料,养成自己摆放工具和材料的良好习惯,知道“从 哪儿拿来,放到哪儿去。”
  4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥 工材料、工具。
  5、通过探索与尝试,学习简单的泥塑方法,学会使用简单工具和辅 助材料。巩固良好的泥塑习惯。
准备:工具:再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。 材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。 指导方法: 提问??你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更 漂亮呢? 十一月: (折纸)
  1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。
  2、通过自由尝试,折出简单的形象。
  3、能根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。
  4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并 折叠出简单形象。
  5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。 准备:工具:再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩 纸等。 材料:牙签、水棍棒、等等。 指导方式: 提问??你想折什么?它是什么形状的?先怎么样折?在 怎么样折?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢? 十二月: (剪纸)
  1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象,掌握正确使用粘贴工具、 材料的方法。巩固使用剪刀的技能
  2、在操作活动中,初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪,并能 用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象, 组成简单 的情节。
  3、利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。

  4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。 准备:工具:再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。 材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。 指导方式: 提问??你想剪什么?它是什么形状的?先怎么样剪?在 怎么样剪?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢? 一月: (综合)
  1、通过操作活动,使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣,大胆使用多 种颜色,逐步做到均匀。
  2、通过主动探索与尝试,用纸、绳进行简单的编织。
  3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。 准备:工具:剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、 抹布、颜料、画纸、锯末各色等。 材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等 等。 指导方式:提问??你想用哪种材料?做什么?怎么做? 《智力大冲浪》数学区 九月份: 目标:
  1、会按大小、长短、高矮等规律排序。
  2、感知并理解 5 以内数的实际意义及其关系。
  3、能自觉爱护游戏材料。
  4、尝试在田字格里书写数字
  1。
准备:
  1、数字卡 1-5 若干
  2、排序图若干、数卡、点卡
  3、铅笔、橡皮、田字格本 指导方式:提问??这些材料能怎么操作? 十月份: 目标:
  1、认识数字 6-7 理解实际意义及其关系。
  2、认识 2-9 的相邻数
,知道任何一个数都有两个相邻数
  3、游戏结束后能主动收拾游戏。
  4、尝试在田字格里书写数字
  2、
  3。 准备:
  1、数字 1-
  7,点卡、数群 1-7 各十套
  2、操作卡片 指导方式:提问??4 的邻居有几个?是谁和谁? 十一月份: 目标:
  1、认识数字 8-
  10,理解实际意义及其关系。
  2、学习 2 的组成,知道 2 可以分成 1 和
  1,1 和 1 合起来就是
  2。
  3、能有条理的收拾游戏材料。

  4、尝试在田字格里书写数字
  4。 准备:
  1、数字 1-
  10,分合号若干。
  2、点卡、数群 1-7 各十套
  3、扑克牌若干。 指导方式:提问??写 4 的时候要注意什么? 十二月份: 目标:
  1、复习数字 1-
  10,理解实际意义及其关系。
  2、认识序数,知道其实际意义,继续学习 3 的组成,知道 3 的组成 可以有两种分法。
  3、能初步讲述自己的操作过程与结果。
  4、尝试在田字格里书写数字
  5、
  6。 准备:
  1、数字 1-
  10,分合号若干。
  2、点卡、数群 1-7 各十套
  3、扑克牌若干。 指导方式:提问??3 的组成方法有几种?书写数字
  5、6 的时候要 注意什么? 一月份: 目标:
  1、复习认识各种图形,并能创造性的进行拼图活动。

  2、学习 4 的组成,知道的组成有三种分法。
  3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。
  4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
  5、尝试在田字格里书写数
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