中班教案



福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 中 班 第 三 周 主题活动计划表
201 1 年 月 日 星期 一 、 年 第 页
活动内容:彩色世界真奇妙(音乐游戏) 活动内容:彩色世界真奇妙(音乐游戏)
活动目标: 、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。 活动目标:
  1、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。
  2、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。 、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。 活动准备: 彩色世界真奇妙》录音, 活动准备:《彩色世界真奇妙》录音,FLAS。 。
活 动 指 导

  1、导入 、 今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里, 今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有 些什么颜色? 些什么颜色?” 念儿歌一遍,请幼儿回答。 蓝色,绿色,红色! 分别出示对应颜色。 念儿歌一遍,请幼儿回答。“蓝色,绿色,红色!”分别出示对应颜色。“儿歌 蓝色(绿色、红色)的是什么? 小朋友来想想, 里,蓝色(绿色、红色)的是什么?”,“小朋友来想想,我们还知道什么 东西是蓝色(绿色、红色)的呢? 东西是蓝色(绿色、红色)的呢?” 这么多漂亮的颜色混合在一起象什么? 想想,弯弯的彩虹象什么东西啊? “这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?”想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?” 许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙! “许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!”
  2、学歌 、 音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听! “音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听!”出示相 应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。 应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。 反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。 反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。
  3、与游戏结合:分辨长短句 、与游戏结合: 数相同) (
  1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长 )将呼拉圈(数量与幼儿数相同 放在地上,请幼儿边唱边自由走动, 完一句,即唱到“ 的时候,就跳进一个呼啦圈中, 完一句,即唱到“飘”和“妙”的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动 作中感受音乐的大乐句。 作中感受音乐的大乐句。 老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。 )。最 老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最 后一起做。 后一起做。 个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行, (
  2)将 6 个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边 )
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“ “ “ 走,唱到“天”时就要跳进一个呼拉圈,唱到“草”、 飘”、 虹”、 桥”、 唱到“ 时就要跳进一个呼拉圈,唱到“ 就跳进第二、 六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的 “妙”时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的 小乐句。 小乐句。
  4、结束 、 小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。 “小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。”幼儿欣赏 FLASH, , 进一步巩固
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《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。 彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。 因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。 因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌 握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片, 握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便 于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌 于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌 唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握, 唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长 短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。 短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。
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中 班 第 三 周 主题活动计划表
201 1 年 月 日 星期 一 、 年 第 页
活动内容:建构游戏: 活动内容:建构游戏:头饰和手镯
活动目标: 、通过游戏情景,对动手建构产生兴趣。 活动目标:
  1、通过游戏情景,对动手建构产生兴趣。

  2、能用围合连接的方法连接圆形,掌握拼插圆环的方法。 、能用围合连接的方法连接圆形,掌握拼插圆环的方法。
  3、在游戏中有初步的合作意识,尝试与同伴合作。 意识, 、在游戏中有初步的合作意识 尝试与同伴合作。
  4、体验建构成功后的喜悦。 、体验建构成功后的喜悦。
活动准备: 、知识准备:幼儿已认识过头饰和手镯。 活动准备:
  1、知识准备:幼儿已认识过头饰和手镯。
  2、物质准备:玩具娃娃,画片,各色胶粒。 、物质准备:玩具娃娃,画片,各色胶粒。
活 动 指 导

  1、以娃娃生日为题,把手镯送给娃娃做生日礼物,引起幼儿拼插的兴趣。 、以娃娃生日为题,把手镯送给娃娃做生日礼物,引起幼儿拼插的兴趣。

  2、师生共同讨论材料的使用和制作方法。 、师生共同讨论材料的使用和制作方法。 教师介绍提供的几种材料。 ①教师介绍提供的几种材料。 教师示范用围合的方法连接出各种宽窄不同的圆环,可用单孔, ②教师示范用围合的方法连接出各种宽窄不同的圆环,可用单孔,双孔胶粒 或多孔胶粒整体连接, 或多孔胶粒整体连接,连接到自己所需要的长度后再将连接的胶粒两端头与 孔直接围合连接。另外介绍花片示范拼插圆环的方法 示范拼插圆环的方法。 孔直接围合连接。另外介绍花片示范拼插圆环的方法。 教师提醒幼儿要把连接的地方插的牢固。 ③教师提醒幼儿要把连接的地方插的牢固。
  3、提出建构要求 、 每个人可根据自己得喜好,自由选择材料,按意愿自由拼插头饰或手镯, ①每个人可根据自己得喜好,自由选择材料,按意愿自由拼插头饰或手镯, 可与同伴合作拼插。 可与同伴合作拼插。 游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起,并且要爱惜别人的作品。 ②游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起,并且要爱惜别人的作品。 要正确收放材料(轻拿轻放,归类摆放) ③要正确收放材料(轻拿轻放,归类摆放)

  4、幼儿活动,教师巡视指导 、幼儿活动,
①重点帮助幼儿把连接的地方插牢,要求幼儿检查自己连接的圆环是否牢 重点帮助幼儿把连接的地方插牢, 固。 对拼插能力低的幼儿可引导其模仿教师。 ②对拼插能力低的幼儿可引导其模仿教师。
  5、欣赏作品 、 你们觉得哪只头饰或手镯做的最漂亮? 你们觉得哪只头饰或手镯做的最漂亮?为什么觉得它漂亮

  6、评价总结 、
引导幼儿进行较客观的自评他评, 引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方
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法。

  7、结束 、
可让幼儿拿着自己拼插的物体到娃娃面前说一句话: 我送了一个 XX 给娃娃作 可让幼儿拿着自己拼插的物体到娃娃面前说一句话: 礼物. 礼物
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在拼插圆形时 我先引导幼儿观察班上圆形物体, 在拼插圆形时,我先引导幼儿观察班上圆形物体,再引导幼儿观看老师示范拼 圆形 班上圆形物体 活动中,大部分幼儿能认真参与拼插中,并能爱护拼插材料。 插。活动中,大部分幼儿能认真参与拼插中,并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插 只有个别幼儿如:石梦清、李伟、陈骏等能较好的掌握拼插圆环的方法 等能较好的掌握拼插圆环的方法, 时,只有个别幼儿如:石梦清、李伟、陈骏等能较好的掌握拼插圆环的方法,但 大部分幼儿基本能够掌握方法。幼儿完成作品,教师将其作品展示出来, 大部分幼儿基本能够掌握方法。幼儿完成作品,教师将其作品展示出来,让幼儿 互相评价、讨论。既培养了动手能力, 互相评价、讨论。既培养了动手能力,又能让自己开心
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活动内容:社会: 活动内容:社会:乘车安全要牢记
活动目标:知晓安全乘车的道理,掌握一些必要的自我保护的方法。 活动目标:知晓安全乘车的道理,掌握一些必要的自我保护的方法。 我保护的方法
活动准备:教学挂图《乘车安全要牢记》 活动准备:教学挂图《乘车安全要牢记》
活 动 指 导

  1、提出问题: 、提出问题:
??“过几天 ,我们要去春游了,路上需要乘车。那么,乘车时要注意哪些 过几天 我们要去春游了,路上需要乘车。那么, 安全问题呢? 安全问题呢?”
  1、感知讨论: 、感知讨论: 出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论: 出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论: ??“大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?” 大家看, 大家看 图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险? 图片
  1(把头探出车窗)。 (把头探出车窗)。 图片
  2(把手伸出窗)。 (把手伸出窗)。 图片
  3(车开动时在车厢内走跑)。 (车开动时在车厢内走跑)。 图片
  4(反向跪坐在车位上)。 (反向跪坐在车位上)。 动的车内吃带棒的食物)。 图片
  5(坐在开动的车内吃带棒的食物)。 (坐在开动的车内吃带棒的食物 图片
  6(从车中望窗外吐痰或扔废物)。 (从车中望窗外吐痰或扔废物)。
  2、归纳总结: 、归纳总结: ??“在乘车时怎样做才是安全的呢?” 在乘车时怎样做才是安全的呢? 在乘车时怎样做才是安全的呢 出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。 出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。 组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法。 组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法。
  3、延伸活动: 、延伸活动: 幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。 幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。
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在活动中 幼儿的积极性很高,因为很贴近幼儿的生活经验。 在活动中,幼儿的积极性很高,因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也 能大胆的回答问题,只是语言表达能力不是很完整,在老师的提醒下, 能大胆的回答问题,只是语言表达能力不是很完整,在老师的提醒下,有部分幼 儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显,需要进一步的调整。 儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显,需要进一步的调整。
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201 1 年


星期 一 、



活动内容:体育游戏: 活动内容:体育游戏:可爱的小海龟
活动目标: 、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力, 活动目标:
  1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力,锻炼四肢力
量。
  2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。 、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
  3、通过活动培养幼儿遵守纪律,在排队中互相谦让、等待的良好行为品质, 、通过活动培养幼儿遵守纪律,在排队中互相谦让、等待的良好行为品质, 以及乐于助人的精神。 以及乐于助人的精神。
活动准备: 、 彩虹桥 每人一个。 彩虹桥”每人一个 活动准备:
  1、“彩虹桥 每人一个。
  2、长、短部隧道各两个。 、 短部隧道各两个。
  3、球及放置纸球的筐两个。 、球及放置纸球的筐两个。 活 动 指 导

  1、师生一起做海洋世界操。 、师生一起做海洋世界操。

  2、教师介绍活动内容:可爱的
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