阅读工作总结



英语阅读工作总结
这学期,课外阅读在我校轰轰烈烈地开展,各班学生品读课外读物已蔚然成风, 这学期,课外阅读在我校轰轰烈烈地开展,各班学生品读课外读物已蔚然成风,课外 阅读的开展开阔了学生的视野,增长了学生的见识,发展了学生的智力, 阅读的开展开阔了学生的视野,增长了学生的见识,发展了学生的智力,陶冶了学生的情 为孩子奠定了书香人生,为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础, 操,为孩子奠定了书香人生,为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础,我们英语学科 针对学生的实际情况,也在学生阅读方面做了大量的工作,现总结如下: 针对学生的实际情况,也在学生阅读方面做了大量的工作,现总结如下: 一、制定切实可行的计划 开学初,我们教研组根据实际制定了学生课外阅读计划与方案,贯彻到每一位老师, 开学初,我们教研组根据实际制定了学生课外阅读计划与方案,贯彻到每一位老师, 学科组长领着认真学习学校计划,并对计划草案进行深入讨论,提出了修改方案, 学科组长领着认真学习学校计划,并对计划草案进行深入讨论,提出了修改方案,最后形 成了我校正式的英语课外阅读实施方案与计划 阅读实施方案与计划。 成了我校正式的英语课外阅读实施方案与计划。 创造校园阅读环境, 二、创造校园阅读环境,营造良好的读书氛围 为了营造良好的阅读环境,全体英语教师对学生发出倡议,使学生统一认识, 为了营造良好的阅读环境,全体英语教师对学生发出倡议,使学生统一认识,决心多 读英语文章,为自己的人生打好底色。各班英语老师在班内开始课外阅读动员会, 读英语文章,为自己的人生打好底色。各班英语老师在班内开始课外阅读动员会,让学生 对读书产生浓厚的兴趣,形成了浓厚的课外阅读氛围。 对读书产生浓厚的兴趣,形成了浓厚的课外阅读氛围。 确保读书时间的读书实效, 三、确保读书时间的读书实效,加强课外阅读检查 为了确保读书的实效, 我们七年级英语阅读时间为每周二下午第四节 ,为了确保读书的实效,英语老师在读 书时间要加强指导,课外阅读课老师要认真备课,要对学生详细指导,以保证实效。 书时间要加强指导,课外阅读课老师要认真备课,要对学生详细指导,以保证实效。 各班采用形式各样的激励措施,不断激发学生的阅读兴趣 学生的阅读兴趣。 四、各班采用形式各样的激励措施,不断激发学生的阅读兴趣。 学生的阅读兴趣需要不断激发,老师的激励、同学的赞许是对孩子最好的鼓励, 学生的阅读兴趣需要不断激发,老师的激励、同学的赞许是对孩子最好的鼓励,各班老 师为了呵护孩子对课外书的渴求,真是八仙过海各显神通, 师为了呵护孩子对课外书的渴求,真是八仙过海各显神通,有的班规定每周五为图书交换 为孩子提供博览群书的环境,而且利用教室黑板设立“书海拾贝”栏目, 日,为孩子提供博览群书的环境,而且利用教室黑板设立“书海拾贝”栏目,让学生把读 书过程中的好词佳句等摘录下来,与同学共享。有的班老师用红红的五角星贴画做奖励, 书过程中的好词佳句等摘录下来,与同学共享。有的班老师用红红的五角星贴画做奖励, 每读完一本书,就让阅读统计员检查,过关后奖励一颗五角星贴在摘抄本皮背面, 每读完一本书,就让阅读统计员检查,过关后奖励一颗五角星贴在摘抄本皮背面,把读的 书名写在五星的后面,一个月统计汇报一次,谁得星最多谁就是“阅读小博士”的候选人。 书名写在五星的后面,一个月统计汇报一次,谁得星最多谁就是“阅读小博士”的候选人。 有的班老师让学生每读完一本书 就报给班干部,老师给家长发一封贺信或一张喜报。 本书, 有的班老师让学生每读完一本书,就报给班干部,老师给家长发一封贺信或一张喜报。等 等这些形式各样的激励措施,让学生乐此不疲地读书。学生的读书兴趣空前高涨。 等这些形式各样的激励措施,让学生乐此不疲地读书。学生的读书兴趣空前高涨。 积极组织读书活动, 五、积极组织读书活动,加强阅读交流 本学期为了推进英语课外阅读的扎实开展,我们组织英语文章诵读活动。 本学期为了推进英语课外阅读的扎实开展,我们组织英语文章诵读活动。这次活动的参 加对象是全体八年级学生,各班准备两个节目,一个为集体展示节目, 加对象是全体八年级学生,各班准备两个节目,一个为集体展示节目,一个为个人展示节 形式可以自行设计,由各学科组长级领导组部分成员组成评审组, 目,形式可以自行设计,由各学科组长级领导组部分成员组成评审组, 评出一等奖 3 名, 集体奖为奖状,个人奖奖励课外阅读书籍。 二等奖 6 名,集体奖为奖状,个人奖奖励课外阅读书籍。 次次诵读活动不断的激励了学生去博览群书 。 教会学生阅读方法 六、教会学生阅读方法 老师经常对学生的阅读给予指导,教会学生科学的阅读方法, 不动笔墨不读书” 老师经常对学生的阅读给予指导,教会学生科学的阅读方法,如“不动笔墨不读书” , 让学生边读边画,边摘抄,还可以自己在阅读后设疑,然后小组内答疑, 让学生边读边画,边摘抄,还可以自己在阅读后设疑,然后小组内答疑,以确定学生的阅 读效果。或读后写下自己的感悟。有的老师指导学生浏览、跳读, 读效果。或读后写下自己的感悟。有的老师指导学生浏览、跳读,有的老师教育孩子要把 阅读与思考相结合, 授之以鱼不如授之以渔” 学生有了好的方法指导, 阅读与思考相结合, 授之以鱼不如授之以渔” 学生有了好的方法指导,学生的读书效果 “ , 大大加强。 大大加强。 英语阅读在我校已全面开展,但也有许多不足,表现在: 英语阅读在我校已全面开展,但也有许多不足,表现在:有的班级对学生课外阅读检 查落实不具体。老师对好书的推荐,读书方法的指导不够, 查落实不具体。老师对好书的推荐,读书方法的指导不够,致使一部分孩子还没有养成良 好的读书习惯。 好的读书习惯。 今后的课外阅读还需要不断加强 要求还要在具体些,检查落实再到位些, 读还需要不断加强, 今后的课外阅读还需要不断加强,要求还要在具体些,检查落实再到位些,使学校的 课外阅读扎扎实实地开展下去,让孩子们有好书相伴, 课外阅读扎扎实实地开展下去,让孩子们有好书相伴,为他们的童年储存无限丰厚的精神 财富,为他们的终生发展奠定坚实的基础。 财富,为他们的终生发展奠定坚实的基础。  

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