语文教研活动总结



2010-2011 学年第二学期高中语文教研组工作总结 高中语文教师: 高中语文教师:杨忠奎
本学期,我们语文教研组认真学习新课程标准,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本, 本学期,我们语文教研组认真学习新课程标准,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本, 以培养学生自主创新能力为主导,积极推进课堂教学改革。在学校教导处的领导下, 以培养学生自主创新能力为主导,积极推进课堂教学改革。在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项 教育教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。 教育教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的 基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展, 基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终 身学习奠定良好的基础。 身学习奠定良好的基础。 本学期,我们高中语文教研组主要做了如下的工作。 本学期,我们高中语文教研组主要做了如下的工作。 一、组织学习语文科新课程标准,大纲、考纲、不断更新教育教学观念。 组织学习语文科新课程标准,大纲、考纲、不断更新教育教学观念。 用每周二下午第二节课评课后的时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准, 利 用每周二下午第二节课评课后的时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程 的基本理念,学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点, 自主、合作、探究的学习方式, 的基本理念,学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点,积极倡导 自主、合作、探究的学习方式,努 力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到: 力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到: 新课程对教师提出了更高的要求, 语文学科涉及的知识面广 泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已经不能适应新课程标 准的要求了,改革教学方式势在必行。 准的要求了,改革教学方式势在必行。 二、全面优化教与学的过程,在提高课堂教学质量上下工夫。 全面优化教与学的过程,在提高课堂教学质量上下工夫。 的过程 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。全体 语文教师认真切磋,互相听课,取长补短。几位年轻教师在教学实践中迅速成长, 语文教师认真切磋,互相听课,取长补短。几位年轻教师在教学实践中迅速成长,他们非常注重培养学生 自学、自悟的良好习惯,课堂教学深受学生欢迎,教学效果十分显著,在历次考试中成绩名列前茅。 自学、自悟的良好习惯,课堂教学深受学生欢迎,教学效果十分显著,在历次考试中成绩名列前茅。 三、加强集体备课组建设,各备课组统一教案,精心修改并使用课件,统一作业,提高了教学成绩。 加强集体备课组建设,各备课组统一教案,精心修改并使用课件,统一作业,提高了教学成绩。 同时,我们教研组注重实效,认真组织听课、评课活动,相互学习,交流,不避讳缺点, 同时,我们教研组注重实效,认真组织听课、评课活动,相互学习,交流,不避讳缺点,使每位老师明白 自己上课的优点 缺点,以能更好地提高教学质量。 自己上课的优点,缺点,以能更好地提高教学质量。 四、扎实开展师徒结对工作,打造一个优秀的教师群体。 扎实开展师徒结对工作,打造一个优秀的教师群体。 们语文组教师老、 青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时, 我 们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时,中、老教师与青年教师 结成了多个教学对子,老教师能无私地给青年教师传授教学经验, 与年轻教师教学相长。 结成了多个教学对子,老教师能无私地给青年教师传授教学经验,并 与年轻教师教学相长。所有年轻教 师都得到了很好的培养并迅速成长。在学校开展的 青年教师基本功竞赛 活动中, 青年教师基本功竞赛"活动中 师都得到了很好的培养并迅速成长。在学校开展的"青年教师基本功竞赛 活动中,语文组年轻老师认真准 一堂堂校级公开课,体现了他们较扎实的基本功素质。 备,积极参与,上好了 一堂堂校级公开课,体现了他们较扎实的基本功素质。 积极参与, 五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。 批 改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们 语文组的老师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏, 提高学生的作文水平, 语文组的老师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏,为了 提高学生的作文水平,我们组的教 师坚持两周批改一次小作文,一次大作文,批改时全批全改。由于批改的细致, 师坚持两周批改一次小作文,一次大作文,批改时全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的 清楚, 做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。 清楚,因此讲评作文时能 做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。 导是课堂教学的有效补充,对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决, 辅 导是课堂教学的有效补充,对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决,另外也可以通 过辅导融洽师生关系, 亲其师才能信其道 亲其师才能信其道", 氛围是提高成绩的关键。 过辅导融洽师生关系,"亲其师才能信其道 ,营造一个和谐的学习 氛围是提高成绩的关键。我们组的教 师对此深有体会,我们组的教师辅导认真负责,除了正常的辅导外,还经常在下午自习时间或周六、 师对此深有体会,我们组的教师辅导认真负责,除了正常的辅导外,还经常在下午自习时间或周六、周日
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的时间深入班级辅导, 或在办公室中为学生个别辅导, 的时间深入班级辅导, 或在办公室中为学生个别辅导,学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时 间。由于坚持经常辅导,语文成绩的及格率很高。 由于坚持经常辅导,语文成绩的及格率很高。 上课、辅导是教师传授知识的重要环节,单元验收也不容忽视, 备 课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节,单元验收也不容忽视,因为通过单元验收可以了解 学生对知识的掌握情况,发现问题,以便及时解决。 元验收,同年级组教师一起出题, 学生对知识的掌握情况,发现问题,以便及时解决。我们组坚持搞单 元验收,同年级组教师一起出题, 考试、批卷。由于注重单元验收,让学生在平时下功夫,因此在联考中我们语文组的成绩总是名列前茅。 考试、批卷。由于注重单元验收,让学生在平时下功夫,因此在联考中我们语文组的成绩总是名列前茅。 前茅 六、引导学生开展兴趣小组活动,培养学生语文兴趣。 引导学生开展兴趣小组活动,培养学生语文兴趣。 本学期,高一年级的书法兴趣活动坚持不懈。写作兴趣小组初见成果,有两篇作文发表在《语文报 本学期,高一年级的书法兴趣活动坚持不懈。写作兴趣小组初见成果,有两篇作文发表在《语文报》 上。高二年级组建了诗歌朗诵兴趣小组并开展了诗歌朗诵竞赛。并组织了语文竞赛、全国语文能力竞赛。 高二年级组建了诗歌朗诵兴趣小组并开展了诗歌朗诵竞赛。并组织了语文竞赛、全国语文能力竞赛。 七、积极开展教育科研,认真撰写教研论文。 积极开展教育科研,认真撰写教研论文。 我组教师清醒地认识到,教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路, 我组教师清醒地认识到,教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路,我组部分教师参加 了省规划的三个课题的研究,目前正在争取第四个。 了省规划的三个课题的研究,目前正在争取第四个。 本学期工作的不足之处:对新教材的研究力度不够,尤其是对新教材的不足该如何补充还考虑不周; 本学期工作的不足之处:对新教材的研究力度不够,尤其是对新教材的不足该如何补充还考虑不周; 材的不足该如何补充还考虑不周 教研 论文发表的数量不多 在过去的一年中,我们语文教研组全体老师在学校领导下,团结协作,求真务实,教书育人, 在过去的一年中,我们语文教研组全体老师在学校领导下,团结协作,求真务实,教书育人,充分发 挥集体和个人的聪明才智,坚持以学生为主体,深化课堂教学改革,注重提高教育教学质量, ,研修年级 挥集体和个人的聪明才智,坚持以学生为主体,深化课堂教学改革,注重提高教育教学质量, 研修年级 , 的语文教学都能较出色地完成各项教育教学任务,现总结如下: 的语文教学都能较出色地完成各项教育教学任务,现总结如下: 一、制定好各项工作计划,有序开展教育教学活动 制定好各项工作计划, 在学期初,教研组、备课组制定工作计划,教师制定个人工作计划, 在学期初,教研组、备课组制定工作计划,教师制定个人工作计划,确定本学期的工作重点和工作目 标,明确本学期的教学任务,各项工作有序开展,制定好周公开课计划,各备课组确定公开课人选、课题、 明确本学期的教学任务,各项工作有序开展,制定好周公开课计划,各备课组确定公开课人选、课题、 时间,组织本组教师听课,评课,收集公开课教案、课件,做好听课、评课记录。教研组、 时间,组织本组教师听课,评课,收集公开课教案、课件,做好听课、评课记录。教研组、备课组及时组 织每堂公开课进行集体备课、研讨、评议,总结经验并推广。 织每堂公开课进行集体备课、研讨、评议,总结经验并推广。 二、营造和谐组风,加强备课组间的交流 营造和谐组风, 一年来,每周开展教研组活动,全组教师参与,畅所欲言,共同探讨教研、教学问题, 一年来,每周开展教研组活动,全组教师参与,畅所欲言,共同探讨教研、教学问题,在沟通交流中 增进情感,教研组成员之间能共享智慧,互通有无,互相促进,人格上互相尊重,学术上互相包容, 增进情感,教研组成员之间能共享智慧,互通有无,互相促进,人格上互相尊重,学术上互相包容,生活 中互相关心,加强备课组之间的联系,互帮互组,形成合力,期中考和期末考采用交叉命题形式, 中互相关心,加强备课组之间的联系,互帮互组,形成合力,期中考和期末考采用交叉命题形式,各位命 题老师均能充分贯彻新课程标准及考试说明的相关理念及要求, 充分考虑学情, 结合教学实际来命制试题, 题老师均能充分贯彻新课程标准及考试说明的相关理念及要求, 充分考虑学情, 结合教学实际来命制试题, 试卷题量、难度适中,题型搭配合理,知识点覆盖较广, 试卷题量、难度适中,题型搭配合理,知识点覆盖较广,能较为全面客观地反映学生的语文水平及语文能 力,为诊断与发送教学提供较有价值的反馈信息。 为诊断与发送教学提供较有价值的反馈信息。 三、加强理论学习,重视教育科研,促进教师专业发展 加强理论学习,重视教育科研, 以语文新课标为指导思想,以备课组为单位组织每位老师认真研读了《新课程标准》 了解了每个年 ,了解了 以语文新课标为指导思想,以备课组为单位组织每位老师认真研读了《新课程标准》 了解了每个年 , 级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,并以多种方式来学习新课程, 级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学
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