幼儿园中班下学期班级工作计划总结



幼儿园中班下学期班级工作计划总结
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  1)班下学期班级工作计划
党的十六大召开了,我们作为新世纪的幼儿教师应当以此为契机,积极贯彻党的“十六大” 会议精神,认真学习江总书记的“三个代表”,以此为作为重要的教育思想指导方向,树立“以幼 儿发展为本”的教育理念。 我们应根据幼儿的发展特点,结合园务与年段目标,依据 《幼儿园工 作规程》、《幼儿园指导纲要》制定出适合本班特点的工作计划。 一、 保教方面
  1、 树立健康的观念,以"保护幼儿的生命,促进幼儿的健康",作为班级工作的首要任务。 本学期本班三位保教人员将一如既往,团结一致,同心协力。以幼儿身心充分发展为前提, 让幼儿在健康安全的环境中,尽情游戏。 我们将全面改变教育观念,充分地尊重幼儿,使其发展 应有的主体性,让他们主动、积极、创造性的活动,身心得到健康的发展。以故事、游戏、及 教师自己绘制的图片,让幼儿知道一些日常的安全知识。并在一日生活中培养幼儿良好的自 由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。
  2、通过形式多样的游戏活动,进行良好的常规培养 从上学期幼儿的生活和学习活动中,我们发现本班幼儿活泼好动,对幼儿园的生活环境已 经比较熟悉,也习惯了幼儿园的生活制度,对周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧感明显减 少,在园时对家长的依恋感也相应减少,因而我班的幼儿在日常生活中自由放松,活泼好动,甚 至无拘无束,不再像小班那么听话、乖巧。本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动,情绪发展不 稳定、不易控制等特点来制定一系列的活动培养良好的活动常规,并作为本班工作的重点。 (
  1)、 我们将以幼儿崇拜的卡通人物为榜样,讲述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立 良好的人物形象的榜样,培养幼儿活泼开朗的性格,要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行
交往。 (
  2)、加强活动区规则。我们根据各活动区的特点,结合教育常规要求制定出相应的规则。 如:阅读区我们将每次活动限 6 人,看书时要求他们保持安静,不大声讲话,不影响他人;认真看 书,看完一本再拿一本,不与别人争夺图书;注意用眼卫生,保持良好的坐姿;看完后能及时整 理,摆放整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事,培养 nk" href="http://moonedu.com">幼儿的倾听能力。 (
  3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动,让幼儿轮流上台表演讲述故 事、儿歌、歌曲等,来锻炼幼儿的胆量、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发 音,提供幼儿多说话的机会,让他们能用较完整的语言完整表达自己 >的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈,让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等 多种形式提高幼儿的口语水平。 (
  4)、开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同制定班级值日生制度,让幼儿明确值日 生的职责,加强对值日生工作的管理,培养幼儿对集体、对同伴的关心。 (
  6)、 建立幼儿教育常规评估体系。 我班将对幼儿的常规发展进行评价,制定表格并定期不 定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多样的评比活动,加强常规训练,培养幼儿良 好的行为习惯。 开展小小能手活动,培养幼儿主动收拾玩具,主动把椅子归位等良好习惯;开展 图书小帮手的活动,让幼儿自己动手修补图书,培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。我 们将每周定期评比好孩子,以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长及时了解孩子在园的 表现。 二、 德育方面 当由于人为的乱伐森林而造成的水土流失所引发的一次次洪水肆虐的冲毁了我们的家园; 当由于人们的破坏生态而造成草原逐渐沙化时, 漫漫风沙也肆无忌惮地入侵我们的城市时, 世人逐渐觉醒了,终于提出了"地球是我家, 环境保护靠大家",这一强有力的富有时代意义的
口号。"环境保护"也从此成了公众所关注的热点,随之是科普学家和环保工作者的热心奔走, 与政府等有关部门一起制定行之有效的环保措施,呼吁公众自觉地参与到"环境保护"的活动 中来。这时更有有识之士提出:"环境教育,以娃娃抓起"、"加强环境教育,不断提高全民族的 环境意识"。这更让人看到环境教育的重要性。因此本园今年将以环保教育为载体,开展环境 保护的德育教育活动。我班也将根据幼儿特点开展以下活动:
  1、 孩子们最大的特点是凡事爱观察,好发问,且容易接受新鲜事物,但由于他们的生活阅历 浅,很多事情都处在似懂非懂之中,这就要靠成人去正确引导他们,但若争取单纯的说教,会显 得枯燥无味,是不易被孩子所接受的,我们将利用游戏、故事等孩子乐于接受的教学和活动方 式,将环境教育渗透进去。比如:在教育孩子不要乱扔垃圾时,我们可以 通过故事《瓜瓜吃瓜》、《窗外的垃圾》等来进行教育,老师通过边讲故事,边让孩子分 析乱扔垃圾所产生的后果,再引伸到日常生活中,他们该怎样做,这时可让孩子自己说出自己 的想法,在说的过程中,他们就可以在不知不觉中接受每个人都应保持周围环境的清洁,是建 造养好家园的基础;而在学习有关动物的歌曲时,老师可以结合相关的图片,让他们观察动物 外形的同时,向他们讲述自然界中各种动物之间的关系,并让他们知道滥杀动物是会破坏整 个生态平衡,人类必须爱护动物,不随意捕杀,应保护地球上的生物。
  2、在运用传统教学方法的同时,我们还可以借助先进的教学仪器,让孩子们通过更为直观 的教学模式进一步对他们进行环境方面的教育。先进的教学仪器包括录像机、电视机、实物 投影、电脑等。我们可发动家长和孩子共同去寻找有关环境宣传方面的资料,并请他们带回 幼儿园,让老师播放给大家看,让更多的孩子知道更广泛的"环境保护"的题裁,再让他们把看 到的和听到的回去向自己的父母讲述。这样,父母在帮助孩子找资料时和在听他们的复述过 程中,也无形地接受了"环境保护"方面的教育,促使他们提高了这方面的认识,意识到人类赖 以生存的环境是靠大家共同努力去保护的。
  3、在对幼儿进行环境教育时,还应注意要符合儿童的心理及儿童的理解过程。因为孩子
们的思维是直观的,对于抽象的事物,他们会很难明白,因此,老师可以通过让他们亲自参与到 一些活动中去,使他们在活动中理解的接受环境教育。就拿"垃圾回收,废品循环再造"这一主 题来说吧,老师先通过图片的演示和孩子们日常生活中所接触的 一些循环再造的物体,向他们灌输"垃圾回收,废品循环再造"的目的和意义,让他们先有一 个感性的认识,活动后再发动孩子们从家中带至两件可回收与不可回收的物品回来,然后让 他们学着分类,最后预约废品回收公司的人上门收购废品,整个过程都在孩子们的眼前发生, 都是他们亲身经历的,这样他们就很容易知道这是一件利国利民的,非常有意义的事情,既能 节约资源,又能减少污染。 而且,这些事经常在他们的生活中发生,是很容易被他们理解并接受 的,另外,老师还可以利用废旧物品,教孩子动手制作一些小摆设,用它们来装点我们的课室或 居室,这样既变废为宝,又起到美化环境的作用。
  4、相信多数人都知道坐井只能观天,整天把孩子困在温室里,他们对外面的世界只能知之 甚少,在可以的情况下,老师应适时地把他们带到自然中去,使他们整个身心都浸润在大自然 中,而老师则可随手抓住其中的任何一件事或一件物,及时地对孩子进行多方面的环境教育。 其实带孩子们走出温室,步入自然,融入社会并不难。 简单的是如:利用每天饭后都带孩子们到 附近散步的时间,有意识地引导他们观察汽车尾气排放的情况,并作简单的统计,然后让他们 说说自已的感受,再告诉他们这不仅污染环境,而且对人的身体健康是非常有害的。如果要对 孩子进行空气和噪音方面的教育,老师可通过带孩子们到公园游玩的机会,让他们把公园的 空气与闹市中的空气相比,公园里的环境与马路上的环境相比,然后用谈话的方式跟他们讲 述清新的空气对人的好处,噪音对周围环境所造成的不适,而要保持这些清新的空气和获得 宁静的环境,就必须要减少废气的排放,减少对大气的污染,尽量阻止噪音的产生,同时抓紧时 机向孩子们提出一个"人人回家建议父母--熄火停车"的小倡议,这样孩子们又一次把学到的 知识带回家中,使家中亲人又一次间接的接受了环境教育。

  5、在进行环境教育时,我们还可以紧扣政府提倡的保护环境而设立的一些节日来开展教 育活动。 如在"
  3.12"植树节时,教育孩子们植树造林的好处,有可能的话,还可以鼓励他们的家 庭参与社会上的家庭植树 活动。我们还可发给孩子们一些植物的种子,让他们进行栽培,然后每天观察生物生长的 过程,从中了解人类以外的生物世界,培养他们热爱大自然的一草一木,以达到教育孩子、 爱护 自然的目的。当孩子有了一定的环境意识时,我们还应教育他们用实际行动去维护环境,从而 形成一点的行为规范,并让自己的这些行为规范去影响周围的人,使全社会都行动起来,为保 护我们的地球而共同努力。 三、 家长工作 在工作中我们将保持家园同向教育,围绕共同的目标进行,使家长真正成为我们工作的合 作伙伴,每月我们提前让家长们知道班级工作的目标,了解教育实施中具体想法,另一方面我 们主动倾听家长们对我们工作的想法及建议,采纳他们的意见。这样家长的角色就从被动变 成了主动。 开好家长会,我们明确了班级目标,让家长们和我们一起进行活动构思,提出自己的设想, 探讨教育过程中主题目标的实施和操作过程,并推进有活动能力、组织能力的家长,协同教师 一起开展教育活动,提前让家长做好参加五月份的“家教知识竞赛”的活动。 本学期我们要拓展家园联系手册的作用,我们以手册作为家园联系的桥梁,家园相互交流, 不断调整教育目标,增进家园共识。我们还将通过特访及每周的家长接待日和电话联系等工 作及时向家长反馈幼儿在园的表现及在园生活情况,做到家园一致共同促进幼儿的身心健康 发展。 四、 本班特色及环境创设 继续开展“浸入式英语教学”的实验活动。采用浸入式教学,英语作为教学语言始终贯穿与 各类学科活动之中。我班将以“英语歌”、“英语故事”为本班的特色艺术教学。我们将注重创 设和丰富幼儿的语言环境。

  1、 每周约 2?3 个半天让幼儿处于英语环境之中,每天至少接触 100?200 个,英语句 型 10?20 个。
  2、 用各种各样的辅助教学形式,如实物、图片、幻灯、投影、电视录像等等。
  3、教学方法为生动有趣的情景教学、活动教学。各个教育的整合将每一个英语活动进 行编排,让它成为一个单元的活动,使每一个单元一般以集体活动附设延伸活动构成一个个 活动网,给幼儿提供内容相对集中、形式丰富多样的活动。  

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