幼儿园中班上学期班务工作计划



幼儿园中班上学期班务工作计划 一、情况分析 本学期本班幼儿 30 名,其中男 18 名、女 12 名,在经 过一年多的集体生活,幼儿已初步了解一定的常规要求,养 成了较好的行为习惯,卫生习惯和学习习惯。本学期在班务 工作上,将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主,充分利用 晨检及全日观察,做好幼儿的保育工作。 二、指导思想:继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲 要》精神,更新教育思想,确立现代育人观念,遵循幼儿身 心发展规律,营造快乐、健康的环境,启迪幼儿多元智能, 培养多元才能,促进幼儿、全面的个性化的发展。 三、保育工作: (
  1)严格遵守园内规章制度与时间安排,结合全园性 活动开展好班内各项活动,时时不忘安全教育,增强幼儿的 安全意识。 (
  2)切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境,按照 园内卫生保健要求,作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作, 整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。 (
  3)认真作好各类记载及登记造册,公共财产维护等 事物工作,配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和 疾病预防工作。 (
  4)本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一
要求、办好家园联系栏,开展好家访及家园其它教育活动, 真正做到家园同步教育。 我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心” ,有任务 及早行动,有问题及时处理,三位老师密切协作,与家长密 切联系,协调好各方面的关系,以保证做好班务工作。 四、教育教学工作 在教育教学工作中,要做到认真备课、精心选择恰当 的教学内容、设计合理的活动教学方案,充分准备好活动所 需的材料, 扎实认真地对待每节活动, 把对幼儿的思想教育、 情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科 教学中,渗透在一日活动中,全面推进素质教育。坚持教书 育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识 性、实践性与幼儿的主动操作结合起来,力争使教学活动丰 富多彩,充分发挥教学活动的优势。 语言教学中:创造一个自由、宽松的语言环境,支持、 鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流 的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往,养成幼儿注意 倾听的习惯, 鼓励幼儿大胆、 清楚地表达自己的想法和感受, 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,提供普通话的语言环 境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。 社会活动中: 引导幼儿参加各种集体活动, 体验与教师、 同伴等共同生活的乐趣,支持幼儿自主地选择、计划活动,
鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难 的尝试。教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环 境。 科学活动中:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点 变化规律产生兴趣和探究的欲望,为幼儿的探究活动创造宽 松的环境,提供丰富的可操作的材料,通过参加小组讨论、 探索方式,培养幼儿合作学习的意识和能力。 音乐活动中:要面向全体幼儿,针对他们的不同特点和 需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,对有音乐天赋的 幼儿要注意发展他们的音乐潜能,在支持、鼓励幼儿积极参 加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技 能和能力。 五、环境教育 (
  1)创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零 碎时间,与孩子讲悄悄话,加深师生感情,孩子有话敢说、 愿说。尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会,如:到平 行班联谊,讲故事,交换小老师等。用情感手段,保持良好 的师生关系, 家长关系, 使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。 文学作品、典型的生活事例介绍给他们,让他们在听听想想 说说做做中领悟到一些道理,同时提高文学表达能力。 (
  2)预设主题《特别的我》 《奇妙的球》 《信息知多 、 、 少》 《生肖真有趣》 、 、四个主题,拓宽幼儿的知识面,墙饰
布置将紧紧围绕主题, 与幼儿互动, 充分利用空间进行布置, 让环境说话,让幼儿与环境互动,在潜移默化的影响中,提 高幼儿的审美情趣,培养幼儿关注身边的事物。自然角,墙 饰布置充分调动幼儿的积极性, 让孩子参与其中, 做参与者, 支持者,收获者,在自己的探索实践,成败之中积累自身的 经验,让墙饰真正成为幼儿的领地,成为教育学习的智慧之 墙。 (
  3)努力创设大胆表现,思维活跃,全面发展的班级 特色,通过一日活动的各个环节与内容,记录孩子的点滴进 步,形成鲜明的班级特色。在教学活动中,创设机会让孩子 表现自我,阅读与讲述作为本学期的重点,通过这一纽带为 幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现:具有阅读能力的 幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学习习 惯,对自己充满信心。 (
  4)用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段, 帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人,学会 看别人的长处,学习别人的优点。如学习有的小朋友上课积 极动脑,学习有的小朋友乐于助人,学习有的小朋友会控制 自己的情绪, 不乱发脾气, 学习有的小朋友生活习惯好等等。 引导幼儿发现别人的优点,学习与别人合作,培养幼儿初步 的辨别是非的能力。 (
  6)教师运用多种教育手段,多让幼儿接触社会接触
自然,避免空洞的说教,教师做有心人,多观察幼儿,从幼 儿感兴趣的事物入手,生成幼儿喜欢的,有价值的活动。 您可以联系作者撰写相关的文章,网上搜索“通渭胡俊 林”有相关资料。  

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