幼儿园园本培训计划



幼儿园园本培训计划
一、培训项目名称 《基于农村资源融入集体教学 提升教师的教学实践能力》 二、教师队伍现状分析 经过三年在总园带动园本培训活动中,我们的教师在活动教材的运用、活动组织、随机教育、 班级组织等方面的能力有了较大的提高, 特别是民间游戏在我园的开展, 经过我们老师不断的学习、 探讨,让我们在民间游戏的运用上把握得很到位。但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少 还仍存在一些问题,如:在主题中,怎样的生成活动是孩子们需要的?教师该如何发现、取舍生成 活动;强调把握好生成与预设的关系,教师要善于捕捉教育的契机,做到有效生成。教师往往在生 成活动时看到了活动的价值,但是如何发挥教学内容的价值,老师们就做不好了。这一现象说明教 师缺少教学活动探究主动性和深入性。此外,课程意识比较淡薄,在教学内容选择上,教师以教材 作为确定课程内容的依据,将教学内容与教材等同,认为教学要“以教材为中心”,忽略了课程目标、 幼儿兴趣及身心发展水平等在确定课程内容时的重要作用。 所以立足我园实际,开展有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,让师资队伍的建设 和幼儿园的发展与时俱进,形成具有我园特点的培训工作,已成为我园园本培训工作的重点。 三、问题的提出 大自然就是活的教育,广阔的自然资源一直是农村幼儿园广为运用的。孩子们用泥土来构建和 塑造;用石头、豆类来装饰;用树叶、麦秆来操作;用种植和饲养还劳作等等。如何让散发着泥土 气息的乡土材料与现代化有效结合,成为摆在老师们面前的一个课题。这就需要我们教师走进身边 的大自然,去发现、探索自然中隐藏着的教育价值与智慧,并不断学习相关的理论知识,以此为基 点,将我们身边的自然力量引进集体教学课堂。 我园的园本培训,将从“基于农村资源融入集体教学,提升教师的教学实践能力”方面入手,引 导教师将“农村资源”融入集体教学活动中,在总结提升和反思主题活动的过程中寻求专业的引领、 理论的支撑;对老师的自我修养、基本技能、知识结构的更新和提高都有很大的促进作用。 四、园本培训目的
  1.以“基于农村资源融入集体教学,提升教师的教学实践能力”为载体,指导教师有效地开展教 学实践活动,逐步提高教师对农村资源的开发和利用、创造性运用教材、有效生成活动的能力。
  2.让老师成为“农村资源融入集体教学”研究的主体,不是旁观者,不是陪衬,而是真正的研究 者、亲身体验者,推动教师对教育教学理论的渴求、学习和应用,提升教师教育教学理论水平。
  3.以“农村资源融入集体教学”为研究主体,注重发掘教师的实践智慧,教师的团队协作精神, 注重发挥教师集体的教育合力,在设计活动、实施活动、反思活动的过程中促进教师个体专业化发 展。 五、 培训对象及形式 培训对象:全体在职教师
培训形式:采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研 讨、案例教学、教学观摩、协作交流等。 六、 培训内容 (一) 教育理论学习
  1.学习《幼儿园指导纲要》。通过教师自学、集体学习了解教育目标与内容要求、教育活动的 组织与实施、教育活动评价等方面的关键点。
  2.预设理论学习:“什么是农村资源” “农村资源的开发与利用” “农村资源如何融入集体教学活动中” 以上理论的学习将根据培训的实际情况采用自学、集体学、相互交流的形式开展。
  3.教师自学摘记若干篇文章,并开展理论交流活动 2 次。 (二)专题的讲座:邀请园长就“如何剖析教材”进行一次讲座。 (三)经验共享:“目标的有效落实”(分年龄段、分领域) (四)集体教学活动设计评比 (五)现场观摩与研讨 以“农村资源融入集体教学”为主体,通过讨论活动思路??观摩教学实践??自我评述??集 体研讨??形成改进方案??重返教学现场??汇集实践经验??分享教育智慧为模式进行一课 二研活动。 七、 主要措施
  1.理论学习支撑园本开展 (
  1) .继续学习贯彻新《纲要》和新课程理念为核心,组织教师重温幼教专业理论,学习前 沿理论,使教师不断更新知识储备,拓宽知识结构,转变传统的课程观念,逐步提高自身专业素养, 以适应素质教育的需要。 (
  2) 通过现代多媒体手段、网络技术等,学习围绕主题为“农村资源融入集体教学活动”的 相关内容。不断积累相关的理论知识,为研讨活动做好有力的铺垫。 (
  3) 延续“读书活动”的良好习惯,自我学习一些与“农村资源”相关的知识,并能及时做好 摘抄、记录工作,在不断为自己充电的同时,加强此方面的理论知识。
  2. 让经验分析成为动力的起点 八、 通过教研活动平台,集结教师们在自我不断学习、发现、探索中,畅游经验分析方,运用 经验来观察、分析决策对象和环境,提出来出咨询意见和方案的方法。
  1. 思维碰撞,形成观点交集 九、 在园本培训活动中,把教师们提出的观点进行探讨、交流、总结,选取一些有教育价值的 观点,并根据这些观点收集相关的材料,去深入集体教学活动。 十、 把讨论的观点作为进行集体教学的有力理论基础,通过材料的收集、教学活动的设计,把 农村资源融入到集体教学中。
  •  
 

相关内容

幼儿园园本培训计划

  幼儿园园本培训计划 XXX 幼儿园园本培训计划一、现状分析: 教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》已贯彻落 实两年多了,这份纲领性法规文件指明了幼教发 展方向。如何深刻的领会精神,进一步地贯彻落 实,最关键的是教师,只有教师真正地把握其要 义, 树立正确的儿童观、 教育观, 并掌握实施 《纲 要》必备的专业知识和技能,才能使法规精神不 断地得以落实,才能有效地促进幼儿园教育水平 的提高。目前,教师的终身教育机制已建立,然 而,一些培训教育对教师的实践缺少直接的指导 作用,教师往往是静态的、被动地接 ...

幼儿园园本培训计划

  幼儿园园本培训计划一、培训项目名称 《基于农村资源融入集体教学 提升教师的教学实践能力》 二、教师队伍现状分析 经过三年在总园带动园本培训活动中,我们的教师在活动教材的运用、活动组织、随机教育、 班级组织等方面的能力有了较大的提高, 特别是民间游戏在我园的开展, 经过我们老师不断的学习、 探讨,让我们在民间游戏的运用上把握得很到位。但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少 还仍存在一些问题,如:在主题中,怎样的生成活动是孩子们需要的?教师该如何发现、取舍生成 活动;强调把握好生成与预设的关系, ...

新桥幼儿园2007学年度园本培训工作总结

  新桥幼儿园 2007 学年度园本培训工作总结新桥幼儿园 虞建珍 2007 年,是我园实施新课程的一年,我园园本培训工作始终在“让新教 材追随孩子,促进教师专业化发展”的指导思想下有条不紊的进行着。在围绕解 读与落实二期课改的先进理念中,我们不断学习、思考与实践,寻找适合幼儿园 发展的,又能全面实施新课程的途径,不断提高教师使用新教材的能力。我们立 足自培,加大“园本培训”的力度,积极落实二期课改的精神,在对新教材的实 践中注重教师的教学反思,使教师不断自我发展。现对一年的工作做一个回顾和 分析。 ...

幼儿园教师培训计划总结

  幼儿园教师培训计划总结一、指导思想 继续以"一切为了孩子的发展"为宗旨,教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质,并善于将现 代的幼儿教育观念渗透于教育行为中,要珍重幼儿的生活价值,要尊重幼儿的主体性,要为自己找到角色 定位。我们要在学习中得到调整,在调整中得到发展;我们要勇于尝试,积极创造。同时要尽最大努力争 取家长力量,将我们的教育教学及教研工作推上一个层面,使我园的保教工作获得最高的质量,最佳的效 果,为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。二、要求与措施1、通过学习、 ...

幼儿园园长培训班课件:幼儿园管理(三)

  幼儿园管理(三 幼儿园管理 三)授课者: 授课者:程四娣第四章 幼儿园管理的基本职能一、决策职能 决策是管理的起点,管理必须以决策为基础。 决策是管理的起点,管理必须以决策为基础。 在某种意义上说,管理就是一个从制定决策, 在某种意义上说,管理就是一个从制定决策, 到实现决策,到再次决策的过程。 到实现决策,到再次决策的过程。 (一)决策的含义 所谓决策, 所谓决策,是指个人或组织为了达到某种目 而对未来一定时期内有关活动的方向、 标,而对未来一定时期内有关活动的方向、内 容以及方式的选择或调整 ...

2009年瑞安市滨江幼儿园暑期师德培训计划

  2009 年瑞安市滨江幼儿园暑期师德培训计划一、指导思想 为进一步加强教师职业道德建设,深入贯彻区教育局《关于做好 2009 年暑期中小 学教师师德专题培训工作的通知》文件精神,结合我园的实际情况,认真安排和开展好 本次教师师德专题培训活动。并以党的十七大精神和科学发展观为指导,以学习贯彻教 育部新修订《中小学教师职业道德规范》为重点,强化师德教育、力行师德规范、弘扬 高尚师德,不断增强教师自我学习、自我提高的自觉性,提升教师的文明素质,确立科 学的教育观、人才观和价值观,努力造就一支让人民满意 ...

培训计划格式

  可以说,我校创新教育改革的效果和结果都是始料未及的,一些改革措施在落实过程中由 于碰到的困难太大,以至于无法进一步实施。诚然,教育改革的效果不理想、深入不够,与改革 措施自身存在的不成熟因素有关,但改革措施落实过程中遇到的来自学生、教师、教育管理人员 和学校领导等方面的阻力则更为关键,尤其是广大教师对改革的不理解、不支持或不适应,构成 了我校创新教育改革深入的最大阻力。教师的各种不理解、不支持或不适应,并不是偶然现象, 归根到底是大学教师自身素质的缺陷使然。(二)教师的教育思想观念陈旧 教师的教 ...

幼儿园工作计划

  坂溪幼儿园工作计划指导思想: 认真贯彻落实区委精神,以科学发展观为指导,深入学习和贯彻区教育工作会议精神,紧紧 围绕我园“注重内涵发展,提升办园水平”的目标,牢牢把握以幼儿发展为本,让每个孩子 都享受快乐体验成功的办园理念和提升管理品质,打造书香校园,办有社会声誉的幼儿园; 推进课程改革,提高保教质量,办让孩子喜欢的幼儿园;做实课题研究,彰显坂溪幼儿园特 色,办有丰厚底蕴的幼儿园;构建阅读环境,打造办园品牌,办有文化内涵的幼儿园的办园 思路。致力突出队伍建设和文化发展这两大重点,着力抓好园本培训 ...

幼儿园工作计划

  2009 年幼儿园教研组工作计划崇明县教师进修学校幼教组徐惠娟 根据市、县教研室工作要求,制定 2009 年幼儿园教研组工作计划。 核心任务:贯彻落实上海市学前教育工作会议精神,深化二期课改的成效,提高每一所 幼儿园的保教质量, 切实开展园本教研活动, 进一步提高教师的专业化水平和实施新教材的 能力,促使学前教育内涵发展,使学前教育真正走上可持续和谐发展之路。 重点关注: 关注十年课改成效;关注三个“力”的实效;关注幼儿园课改质量的有效。 具体工作: 一、进一步贯彻落实上海市学前教育工作会议 1 ...

幼儿园工作计划

  幼儿园班内工作计划幼儿教育是基础教育, 是学校教育和终身教育的奠基教育, 为幼儿一生的发展打好基础,特定计划如下: 一、 健康 建立良好的师生,同伴关系,让幼儿在集体生活中感 到温暖,心情愉快,形成安全感,信赖感,教育幼儿爱清 洁,讲卫生,对幼儿进行安全保健教育,开展丰富多彩的 户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习 惯,增强体质。 二、 语言 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,培养幼儿对生活 中常见的简单标记和文学符号的兴趣, 利用图书绘画和其他 多种方式,引导幼儿对书籍阅读和书写的 ...

热门内容

辅导员工作日志表格汇总

  辅导员工作日志日期:20 今日 工作 安排 1. 2. 3. 时间 第 学生 上课 情况 检查 第 第 第 第 1. 检查 学生 寝室 情况 2. 3. 4. 5. 学生 请假 记录 1. 2. 3. 4. 5. 6. 节课 节课 节课 节课 节课 地点 E E E E E 班级 年 月 日 星期(一 二 三 四 五) 4. 5. 6. 课程名称 人数 / / / / / 纪律情况 审阅:其他 工作 完成 情况第页辅导员工作日志日期:20 今日 工作 安排 1. 2. 3. 时间 第 学生 上课 ...

2003年国家公务员申论考试试题

  2003 年国家公务员考试《申论》真题一、注意事项1.申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。 2.作答参考时限:阅读资料 40 分钟,作答 110 分钟。 3.仔细阅读给定资料,按照后面提出的“申论要求”依次作答。 二、资料 材料 A:2002 年 1~8 月全国伤亡事故概况 据统计,2002 年 1~8 月全国共发生各类事故 730552 起,死亡 87320 人,同比增加 42416 起,增加 3966 人,分别上 升 6.2\\%和 4.8\ ...

第三章第二节 信用证审核和修改

  第二节 信用证的审核与修改审证的操作--信用证审核的依据及其应用信用证的审核主要依据合同。 一般情况下, 信用证的审核主要依据合同。 一般情况下,如果信 用证条款规定严于合同规定,作为出口商要提出修改; 用证条款规定严于合同规定,作为出口商要提出修改;如 果信用证条款宽于合同规定,则不必更改; 果信用证条款宽于合同规定,则不必更改; ? 例1:合同规定:“Partial shipment and 合同规定: allowed”来证规定 来证规定“ transshipment allowed 来证规 ...

邮政学习总结

  入职培训心得体会 尊敬的领导您好,我是来自延庆的任笑毅。 尊敬的领导您好,我是来自延庆的任笑毅。很幸运能成为中国邮政储蓄银行北京分行的 一名新员工。能参加第三期新员工入职培训班,我感到莫大荣幸。 入职培训班 一名新员工。能参加第三期新员工入职培训班,我感到莫大荣幸。这次新员工培训为期 8 实行强化管理,培训期间学习内容多、 天,实行强化管理,培训期间学习内容多、全、精。学员培训的生活和学习由班委员协助 班主任共同管理,因此虽然学员人数众 但依然有条不紊紧张有序。 班主任共同管理,因此虽然学员人数 ...

2011上半年总结PPT模板

  2010年述职报告 2010年述职报告供应链部: 供应链部:*** 2011年6月29日 2011年 29日重庆秦恒建筑材料有限公司目录:工作职责 主要工作情况 工作中的不足 工作改善计划秦恒科技QINHENG TECHNOLOGY外墙外保温系统传承文化 筑造永恒工作职责秦恒科技QINHENG TECHNOLOGY外墙外保温系统主持生产车间的工作,督促车间人员完成各项工作任务, 主持生产车间的工作,督促车间人员完成各项工作任务, 落实本部岗位责任制和工作标准; 落实本部岗位责任制和工作标准; 负 ...