幼儿园联合教研组



幼儿园联合教研组 2008?2010 2008?2010 三年活动规划
随着幼儿园教研活动的深入开展,我们越来越深刻地意识到:教 育研究活动对提高园保教质量, 提高全体教师业务素质起着非常重要 作用。因此,成立幼儿园联合教研组,引导广大幼儿园都参与教研、 科研活动,深入开展多种形式的联教活动,成为每个幼儿园的共识。 为了使联教活动开展得更有意义,特制订出三年规划: 一、健立健全联教网络 健立健全联 联合教研组是开展全市幼儿园教研活动的组织机构和领导机构, 指导每所幼儿园开展相应的教研活动, 各个幼儿园应成立本园的教研 组,教研组的建立是开展教研活动的基础,各幼儿园在业务园长的统 一领导下,应建立以下教研组:按年龄班分组的年级教研组。如大班 年龄组,中班年龄组,小班年龄组;按教师的班次分组的上午班教研 组、下午班教研组;还可以某课题研究为主要目的的课题研究小组, 这样的分组,组合灵活自如,教研活动主题明确,时间安排便利,促 进各项教研活动的顺利开展。在建立教研组时,遵循两个原则:
  1、 人人参与的原则。每位教师都要参与相应的教研组活动。
  2、合理组 合原则。各幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组 合各教研组。如:将有工作经验和缺少工作经验的教师搭班一个班; 小小班年龄段由年纪较大的老教师担任; 还有根据课题内容选择课题 组成员。 在此基础上,全市成立以实验幼儿园为龙头的幼教联合教 研组,由王晓蓉任组长,其余各园园长为成员,定期开展联教活动并 指导各幼儿园教研活动。 二、商议制定联教制度 商议制定联教制度 联教
联教制度的建设是有效地开展联教活动的保障, 幼儿园在民主商 议的基础上,明确规定了以下制度: (一)学习制度。每学期组织一次联合教研组集中学习活动。各 幼儿园要求教师扎实学习《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规 程》,深刻领会其精神实质,转变教育观念,克服保姆式的带孩子和 教学小学化倾向,每年安排教师外出学习;有针对性的个别培训;每 周组织全园教师定期学习教育理论、政策,结合课题邀请专家讲座等 等,一定要形成一项制度,保持并发扬下来。 (二)会议制度。各幼儿园每周安排一次年级组会议,讨论教育 计划,解决日常教学活动中存在的问题,确定教学主题。上、下午班 教研组每周集体备课时开碰头会,促进年级之间、班与班之间的交 流。 (三)教学观摩制度。联教组每年开展一次全市性的优质课观摩 或教赛,各幼儿园每学期要开展一次全园性的教学观摩活动,由教研 组长牵头,运用观摩、评析、反思等形式,针对某一领域或学科开展 教研。 各年级段由年级组长组织在小范围内常规性地开展教学观摩。 (四)交流、汇报制度。联教组每年组织一次经验文章、案例分 析、幼教论文的评比交流。各幼儿园每期组织一次交流,每月一篇自 然观摩记录, 每月一篇教养笔记, 课例分析、 学习体会等, 进行交流、 汇报。 (五)教育笔记检查制度。各幼儿园教研组长、年级组长定期检 查备课本及各类教研活动笔记的制度。 三、积极开展联教活动。 各幼儿园要大力支持,分期选派教师 积极开展联教活动。 联教活动 积极参加。2008 年上期开展一次全市性的教赛,下学期计划开展一 次教师基本功大赛,每个幼儿园上交一篇经验文章片区交流;2009
年上学期组织一次半日活动观摩并提交观摩体会, 下学期开展一次磨 课或比较性研课活动;2010 年将组织两次外出参观培训和互助式支 教献课,开展联教活动总结,反思联教工作得失,每园上交一篇反思 记录。 通过学习、反思、评比等联教活动的开展,教师的教育教学观念 不断转变,教育教学能力不断提高,从而促进教师的专业成长。 四、提供支持,给予保障。 提供支持,给予保障。 为了更有效地开展联教活动, 幼儿园在各个方面都应给予支持与 保障。 第一, 合理地安排时间, 调整好教师的工作, 组织教师积极参与。 第二、在空间上,提供教研场所。联教活动可分别由不同的幼儿 园承办,承办者都要积极担负责任人,负责一切组织工作,不得推诿 提供好的环境,尽最大可能地开展好每次联教活动。 第三,畅通信息渠道。各成员单位经常关注教育网,收集信息, 时刻保持电话畅通,即时保持联系。 第四、在财力及物力、人力上给予支持。。 第五、注重以人为本,合理利用人力资源。通过合理用人,多渠 道培养人,调动人的积极性等,来给联教活动注入活力,使联教活动 开展得生机勃勃,反过来又促进人的发展。
华蓥市幼儿园联合教研组 二 00 八年三月二十五日
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