幼儿园教研总结



幼儿园学期教研活动总结--对学期教研活动的回顾与展望 依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比 搞出了特色,获得了实效,现总结如下: 一、教研活动日趋规范
  1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则,即:计划 的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争 取教师意见,然后通过讨论、研究制定出学期计划,该计划具有从群众中来、立足于实际、 可操作性强、 粗线条定目标的特点, 而且能通过让教师参与计划的制定, 达到人人支持教研、 人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上,保教室更是精益求精,结合学期目标通 过各种渠道深入了解教学实际和教师、 幼儿所需等灵活性地安排教研内容, 所以每次教研教 师们都是高兴而来、满意而归。 2 、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的 职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家” 。
  3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初,保教室在原先“教研活动记录”的 基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录” ,当确定出每次教研活动内容后,提 前将通知发放给各班, 以便每位教师做好思想及行动上的准备; 而教研活动主持人就要认真 做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备; 教研过程中, 由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言, 以便过后分析同时也能积累 下极有价值的第一手资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来, 教研活动较以往在时间上得到了更为充 足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可 缺少的精神食量。 三、教研活动形式多样,内容丰富多彩 首先,本学期我们在原先基础上,又进行了两种教研形式的大胆尝试。 “一节课两次观摩三 面评” ,在提高教师教育技能,培养教师观察、评价、反思能力等方(转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。 )面,具有不可低估的价值。 “案例式教研”由 于都是来源于身边的人和事,所以教师们极容易找到共鸣点,又因为彼此间的切磋比较、交 流反思,往往能得出较为科学的答案,而这一答案便是我们下一步实践的依据。 其次,在教研内容的设计上,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,还 有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地 解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的能力。 再次,教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性 的,教研的主持者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了。 四、教研有突破,效果有新高
  1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间 的感情, 整个幼儿园的气氛更加的和谐, 教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
  2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷 度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是,通过围绕“主题活动”所 组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如:如何做好主题活动前的准备;如 何选择与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。 五、教研活动的反思与不足 有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足:

  1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与,对这部分教师来说实为一 种损失。
  2、活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证。
  3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验,但仍缺乏对此的整理与 对外交流。 六、下学期教研活动的初步打算
  1、在目标的设定与上学期基本一致。
  2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
  3、初步尝试教师轮流担当教研主持。
  4、进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样。
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