幼儿园活动设计第六章 教育计划的制定



第六章 幼儿园教育计划的制定
第一节 阶段教育计划
一、内容与要求 (一)学期教育工作计划
  1.班况分析 .
内容: 内容:全班幼儿基本情况 作用: 是确定本学期培养目标, 选择教育教学内 作用 : 是确定本学期培养目标 , 容和方法的基础。 容和方法的基础。 要求: 根据具体情况分析, 可详可略可侧重, 要求 : 根据具体情况分析 , 可详可略可侧重 , 但 必须真实。 必须真实。

  2.本学期幼儿要达到的目标 . 内容:提出本学期全班幼儿在体、 内容:提出本学期全班幼儿在体、 智、德、美几方面应达到的目标。 美几方面应达到的目标。 要求:依据《幼儿园工作规程》 要求:依据《幼儿园工作规程》 (19
  96) )

  3.教育教学内容及措施 . 内容:游戏、生活卫生习惯、 内容:游戏、生活卫生习惯、各领域 的学习 要求: 要求 : 依据已确定的本学期目标来 安排, 各项内容及措施要具体, 安排 , 各项内容及措施要具体 , 有的可 面向全体, 面向全体,有的可面向部分幼儿

  4.家长工作 . 内容: 家长会、 家访、 内容 : 家长会 、 家访 、 家园联 系册、家长园地、 系册、家长园地、家长开放日等 要求: 内容具体, 要求 : 内容具体 , 如何时开家 长会, 会上要谈什么问题, 长会 , 会上要谈什么问题 , 对家访 的具体安排等
注意: 注意:

  1.从本班幼儿的实际情况出发 , 不能 . 从本班幼儿的实际情况出发, 照搬文件或其他班级。 照搬文件或其他班级。
  2.不能孤立地看待本学期的工作, 要 . 不能孤立地看待本学期的工作 , 充分地考虑时间上的纵向联系和空间上的 横向联系。 横向联系。
  3.利用当地教育资源 , 因地制宜地开 . 利用当地教育资源, 展教育工作
  4.用本学期中的节日或社区活动安排 . 本班的学期工作。 本班的学期工作。
(二)月计划 内容: 内容:月计划是对学期计划的具体化 要求: 要求:
  1.比学期计划更详细 。 不写班况分析 , . 比学期计划更详细。不写班况分析, 其余项目与学期计划一致,可有所侧重。 其余项目与学期计划一致,可有所侧重。
  2.根据学期计划的要求,确定本月的工 .根据学期计划的要求, 作要点。要点不能笼统,应该切合实际。 作要点。要点不能笼统,应该切合实际。
  3.利用季节特点和当地教育资源,使教 .利用季节特点和当地教育资源, 育内容具体生动。 育内容具体生动。
  4.月计划中有的可面向全体,有的可 .月计划中有的可面向全体, 面向部分幼儿,有的需要面向个别幼儿。 面向部分幼儿,有的需要面向个别幼儿。
(三)周计划 内容:安排一周中每天的内容和要求。 内容:安排一周中每天的内容和要求。 要求: 要求:
  1.要具体、详细。可列成表格。 .要具体、详细。可列成表格。
  2. 写明本周教育工作重点 , 按日程安 . 写明本周教育工作重点, 排好教学内容,此外,还要将游戏、 排好教学内容,此外,还要将游戏、劳动 及一日活动的内容、要求、准备、 及一日活动的内容、要求、准备、组织指 导方法和过程写清楚。 导方法和过程写清楚。
  3.必要时,注明注意事项。 .必要时,注明注意事项。
  4.考虑与上一周内容、要求的衔接 。 .考虑与上一周内容、
注意: 注意:

  1. 考虑一周中每日的情况 。 周一不应 . 考虑一周中每日的情况。 向幼儿提过高过严的要求, 向幼儿提过高过严的要求,安排活动时以游 戏为主, 戏为主,其他教学活动也应是复习性和游戏 式的,为什么? 式的,为什么?星期五应安排一些较轻松的 活动如自选活动或游戏,为什么? 活动如自选活动或游戏,为什么?
  2. ( 分科教学时 ) 同科目的教学活动 . 分科教学时) 间保持适当的间距。如星期二有科学活动, 间保持适当的间距。如星期二有科学活动, 第二次科学活动应放在星期四,为什么? 第二次科学活动应放在星期四,为什么?
  3. 动静交替 。 为什么要动静交替 ? 一 . 动静交替。 为什么要动静交替? 般是先静后动,为什么? 般是先静后动,为什么?
二、幼儿园阶段教育计划的制定步骤 (一)确定阶段教育的目标和重点 小班9月的教育目标可定为 月的教育目标可定为: 如:小班 月的教育目标可定为:
  1.能较快地适应集体生活 , 高高 . 能较快地适应集体生活, 兴兴上幼儿园; 兴兴上幼儿园;
  2.能在集体中听教师同伴讲话 , . 能在集体中听教师同伴讲话, 叫出同伴的名字和一些生活用品的名 愿意念儿歌,喜欢听故事; 称,愿意念儿歌,喜欢听故事;

  3.会洗手、入厕大小便。 .会洗手、入厕大小便。
  4. 乐意搭积木及玩各种玩具 , 会用 . 乐意搭积木及玩各种玩具, 泥捏形状简单的物品,如点心; 泥捏形状简单的物品,如点心;
  5. 能参加体育活动 , 会听信号向指 . 能参加体育活动, 定的方向走和跑,愿意做模仿操。 定的方向走和跑,愿意做模仿操。
  6. 喜欢听音乐 , 能参加音乐活动 , . 喜欢听音乐, 能参加音乐活动, 会随音乐做简单的模仿动作。 会随音乐做简单的模仿动作。
  7. 初步学会实物与实物 、 实物与标 . 初步学会实物与实物、 记的匹配。 记的匹配。
(二)安排和组织教育活动内容
例如主题: 例如主题:
高高兴兴上幼儿园
小班幼儿9月第一周的教育计划: 小班幼儿 月第一周的教育计划: 月第一周的教育计划
集体活动
入园前活动一: 入园前活动一:家访 活动一 活动二: 活动二:家长陪幼儿到园游戏 活动三: 活动三:幼儿独立在园短时活动
分散(小组、个别) 分散(小组、个别)活动
活动一:木偶表演“ 活动一:木偶表演“高高兴 兴上幼儿园” 兴上幼儿园” 活动二:智力游戏“谁来了” 活动二:智力游戏“谁来了” 活动三:智力游戏“ 活动三:智力游戏“看谁认 得快” 得快” 活动四:儿歌“幼儿园像我 活动四:儿歌“ 家” 活动五: 活动五:认识玩具 活动六:智力游戏“ 活动六:智力游戏“认识朋 友” 活动七:学习歌曲“ 活动七:学习歌曲“我上幼 儿园” 儿园”

  1、晨间谈话时表扬高高兴兴上幼 、 儿园的小朋友
  2、认识自己的座位、床位 、认识自己的座位、
  3、巩固认识自己的茶杯、毛巾 、巩固认识自己的茶杯、
  4、学习使用园内的厕所 、
  5、对情绪不稳定的幼儿给予较多 、 的关心
  6、散步时熟悉幼儿园环境 、
  7、欣赏故事《小兔乖乖》 、欣赏故事《小兔乖乖》
  8、请家长交一张幼儿照片,用来 、请家长交一张幼儿照片, 布置专栏
  9、听音乐模仿吹喇叭、打鼓 、听音乐模仿吹喇叭、
注意环境创设,考虑家园联系 注意环境创设,
如:
  1.准备新玩具 .
  2. 以亲切和蔼的态度接待孩子 ( 为孩子创造一 . 以亲切和蔼的态度接待孩子( 个愉快、宽松的环境) 个愉快、宽松的环境)
  3. 《 家长园地 》 : 如何使您的孩子顺利度过入 . 家长园地》 园期
  4. 发放 《 家庭情况调查表 》 , 了解幼儿的基本 . 发放《 家庭情况调查表》 情况
  5. 每天与家长交谈幼儿的表现 , 重点对情绪不 . 每天与家长交谈幼儿的表现, 太稳定的幼儿的家长提出建议
  6. 召开本班家长会, 介绍幼儿一日生活内容、 . 召开本班家长会 , 介绍幼儿一日生活内容 、 常规及本学期教育要求
第二节
幼儿园一日活动计划
一、一日活动的 设计要求 (一)制定科学合理的生活作息制度 一日生活制度) (一日生活制度)
  1、一日活动安排须符合幼儿的生理、心理特点, 、一日活动安排须符合幼儿的生理、心理特点, 要有规律。 要有规律。
  2、减少不必要的集体行动及消极等待的现象。 、减少不必要的集体行动及消极等待的现象。
(二)充分展开游戏活动
  1.室内游戏与室外游戏相结合 .
  2.集体性游戏与个人自选游戏相结合 . (三)各种活动丰富多彩
活动结构要合理, (四) 活动结构要合理 ,各环节转换要 自然
  1. 活动板块不应过多 , 划分不应过 . 活动板块不应过多, 避免造成幼儿过度紧张,疲于应付。 细,避免造成幼儿过度紧张,疲于应付。
  2. 环节转换时 , 可采用幼儿喜闻乐 . 环节转换时, 见的歌曲、故事、儿歌、游戏等方式, 见的歌曲、故事、儿歌、游戏等方式,避 免生硬、强迫。 免生硬、强迫。
看两张作息时间表,思考问题: 看两张作息时间表,思考问题:
  1、表2与表 相比,在哪些方 、 与表1相比, 与表 相比 面有了明显的变化? 面有了明显的变化?
  2、表2还有哪些缺点? 还有哪些缺点? 、 还有哪些缺点
小 班
入园 7:00-8:00 洗漱、劳动、 洗漱、劳动、游戏 8:00-8:45 早操 作业(第一节) 作业(第一节) 喝豆浆 作业(第二节) 作业(第二节) 户外活动 9:45-11:00 8:45-9:00 9:00-9:20 9:30-9:45
中 班
大 班
9:00-9:25
9:00-9:30
9:45-10:05 10:05-11:00
9:45-10:15 10:15-11:00
午饭 午睡 起床 午点 户外活动 晚饭 离园
11:15-12:00 12:00-2:30 2:30-3:00 3:00-3:15 3:50-4:50 5:00-5:30 5:30-6:00 2:303:00 3:003:15 2:00-2:20 2:20-2:35
二、幼儿园一日活动设计 (一)起床(寄宿制幼儿园) 起床(寄宿制幼儿园) 晨间活动(全日制幼儿园) (二)晨间活动(全日制幼儿园)
  1、通风、清洁 、通风、
  2、晨检 、
  3、个别谈话与个别辅导 、
  4、幼儿分组活动(看图书、搭积木、下棋、 、幼儿分组活动(看图书、搭积木、下棋、 画画、插塑等安静活动) 画画、插塑等安静活动)
  5、劳动(幼儿力所能及;如擦桌子、椅子) 、劳动(幼儿力所能及;如擦桌子、椅子)

  6、可酌情开展丰富多彩的活动:自选游戏、 、可酌情开展丰富多彩的活动:自选游戏、 体育活动(不超过20分钟)、观察活动 分钟)、观察活动, 体育活动(不超过 分钟)、观察活动, 如分小组或个别观察青菜或蚕豆发芽了 没有,并自由交谈、 没有,并自由交谈、讨论 注意: 注意:
  1、晨间活动的安排与季节特点相结合。夏 、晨间活动的安排与季节特点相结合。 天活动量不宜过大, 天活动量不宜过大,冬天安静游戏的时 间不宜过长。活动内容、观察范围、 间不宜过长。活动内容、观察范围、材 料的收集可充分利用自然物。 料的收集可充分利用自然物。
  2、给幼儿以选择自己喜爱活动的机会。 、给幼儿以选择自己喜爱活动的机会。
  3、不安排集体谈话,个别谈话的时间控制 、不安排集体谈话, 分钟之内。 在2~3分钟之内。 分钟之内
(三)早操及体育活动
  1、早操内容: 、早操内容: 小班以模仿操为主, 小班以模仿操为主,可用故事或有 情节的游戏形式开展, 情节的游戏形式开展,还可将模仿动作 与儿歌内容相联系, 与儿歌内容相联系,或使动作节奏与音 乐强弱一致。 乐强弱一致。 中、大班以徒手操和轻器械操为主, 大班以徒手操和轻器械操为主, 用音乐伴奏,使之有韵律感、节奏感。 用音乐伴奏,使之有韵律感、节奏感。
  2、早操时间控制:10分钟左右。 分钟左右。 、早操时间控制: 分钟左右
  3、体育活动形式多样,应尽量在户外进行, 、体育活动形式多样,应尽量在户外进行, 户外体育活动时间每天不少于1小时 小时。 户外体育活动时间每天不少于 小时。
  4、注意设备及场地安全。 、注意设备及场地安全。
(四)入厕和盥洗
  1、观察幼儿大便情况,适时提醒小班幼儿, 、观察幼儿大便情况,适时提醒小班幼儿, 入厕, 减少便溺; 入厕 , 减少便溺 ; 中 、 大班幼儿大便后 自己擦屁股。 自己擦屁股。
  2、学习正确的洗手、洗脸、刷牙的方法。 、学习正确的洗手、洗脸、刷牙的方法。
  3、盥洗习惯。 、盥洗习惯。
  4、尽可能用流动水盥洗,不在同一脸盆中 、尽可能用流动水盥洗, 盥洗。 盥洗。
  5、不应过分注意洗手的形式和步骤。 、不应过分注意洗手的形式和步骤。
  6、避免过分拥挤,可分小组进行。 、避免过分拥挤,可分小组进行。
(五)进餐和点心、饮水 进餐和点心、
  1、准时开饭,进餐前不做剧烈活动。
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