幼儿园工作计划



工 作 计 划
在经过上一学期的学习和锻炼,幼儿在心理素质和德育方面都得 到了新的提高。在幼儿可以自愿、高兴地去读幼儿园,有礼貌地对待 家长和老师时,我们也制定出了新年度的幼儿园中班工作计划: 一、指导思想 以推进二期课改为核心,以《课程指南》及新教材为准绳,加强 学习、研究,整体地领会与把握,并积极开展实践研讨,努力提高教 师专业化水平与保教质量,使每一个教师都能得提升和发展。 二、主要目标
  1、继续开展二期课改研究,树立“以幼儿发展为本”的教育理 念,提高幼儿园一日活动的科学性和有效性,促进每位幼儿在原有水 平上获得最大限度的发展。
  2、立足自培,完善师资自培工作体系,加强师资队伍建设,促 使教师专业化水平提高。 三、主要工作 (一)加强教育教学研究,继续学习、领会《上海市学前教育纲 要》《上海市学前教育课程指南》的精神与理念,大胆实践,加强保 、 教工作过程化管理,逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行 为。
  1、加强学习、研究新版《指南》《走进新课程》 、 ,领会其精神实 质,转变新的教材观。措施:①学习课程指南:分段式读,每读一段
找出关键词、关键句,并结合自己的实际和理解加以阐述。②以班组 教研组为单位,一起通读主题全部内容,一起分析教材每一内容所蕴 涵的教育价值,一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验,主题 中哪些内容适合我们孩子,哪些需要替代,哪些需要补充,哪些需要 删除,主题的展开可以从哪几个点进行,主题何时导入,何地导入, 以何种方式导入等。
  2、加强实践研讨,促观念向行为转化大胆、积极地实践新教材, 在实践新教材的过程中不断地反思,积累经验与教训,丰富、扩展、 创造教材。 研究专题: 如何以整合的思想实施新教材? (包括在教学实践中, 如何渗透“整合”这一教育思想?)在新教材实施过程中,如何引发 幼儿生成问题?教师如何回应? (二)立足自培,完善师资自培工作体系,加强师资队伍建设, 切实提高教师专业化水平
  1、挖掘园本资源,加强自培工作。 ①争取机会,开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信 息,我园选派一批有特长教师外出拜师学艺。本学期,我园选派了周 瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。 一方面,请他们反馈学习信息,另一方面就让他们学以致用,向园内 上汇报活动,以点带面带动全体教师的教学水平。 ②本学期,我园还紧紧围绕区师训计划,有步骤的按计划实施, 鼓励教师们参加高一层次的培训。本学期,园内又有四名老师报了专
升本的学历进修,终身学习的理念在我园教职工心中扎根。 ③继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座,领 悟现代教育形势,把握契机,指导工作实践。
  2、加强岗位练兵活动,加快教师师能提高。 ①本学期,幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分三个项 目进行,即教案说课、活动展示及案例评比。教师们根据新课程要求, 以主题活动的形式,开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例 评比中,教师们将教学活动、主题探索活动中幼儿所表现出来的言行, 通过教师的分析、反思予以呈现。 ②各班网页制作与交流。 ③每位教师学习 1-2 本保教理论书籍,撰写 1-2 篇学习体会,开 展 1-2 次理论指导教育的实践活动。 ④多媒体课、学件交流。 ⑤新进教师补制订个人发展规划,根据规划,全体教师制定本学 期的个人工作目标。 (三)注重各课题过程化管理,切实做好教育科学研究,促进保 教工作质量。
  1、鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究。
  2、关心立题教师课题研究的过程。
  3、心理健康课题“教师与幼儿园沟通技巧的研究”进行申报为 上海市中小幼心理健康研究项目,并积累相关资料。  

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