用画来写信



用画来写信
课时: 一课时 教学目标:知道书信的一般格式。用图加文的方式给朋友或亲人写一 封信 教学重点:书信的格式以及“画信”的方法。 教学难点:结合不同的内容,大胆的表现画面。 课前准备: 教师:两封信、邮筒、学生的信 学生:彩色水笔、信封、信纸
教学过程: 教与学的活动设计: (一)引导阶段 同学们,我们一年级的时候学过一首非常有趣的儿歌,大家还记 得吗?让我们一起来回忆一下吧! 出示儿歌 : 《小蜜蜂和蚂蚁》 蜜蜂用树叶,写信给蚂蚁,咬了三个洞,表示我想你。 蚂蚁收到信,看了半点钟,也咬三个洞,表示看不懂。 蜜蜂和蚂蚁,商量大事情,赶快学写字,写字很有用。 大家知道写字有什么用么?你们知道为什么要写信?你们以前 写过信吗?收到过信吗? 现在同学们已经上二年级了,已经学会了
许多字,是不是所有的字都会写呢? 那小蚂蚁和小蜜蜂经过一年的学习现在怎样了呢?你们想不想 知道?今天老师收到两封信,我们一起来看一看吧! 哦,一封是小蚂蚁的一封是小蜜蜂的,看来一年来,不仅同学们 学到了很多知识,长大了,小蜜蜂和小蚂蚁也有了很大的变化! 他们俩都学会了写信呢! 我们来看看这两封信有什么不同? 我来找两名同学来读一读。 (打开小蚂蚁的信)看来小蚂蚁还有 许多的字不太会写,他还需要好好学习。 我们再来看看小蜜蜂的信,你们喜欢小蜜蜂的信吗? 小蜜蜂也有不会写得字,可是他学会了画画,看来写字很有用, 画画也很有用。 咱们同学是不是也学习过画画? 那我们今天也来向勤劳的小蜜蜂学习用画来写信。
出示课题: 用画来写信 (二)发展阶段 同学们,我们再写完信后,应该怎样做才能让对方收到信。 补充:贴上邮票,放到邮筒里。邮递员会来传达我们的情谊。 下面一起来做个小游戏好吗?邮递员的游戏大家还记得吗?今天 谁来当邮递员?来请一名同学当邮递员。
游戏内容:当当当,谁呀?我是邮递员呀,哪里来的信呀? ~~来的信,送给谁呀?送给~~~。 现在小组一起来交流一下信封应该怎样来写, 应该有哪些具体内 容? 看了刚才既有字又有画的信, 老师看到有的同学们已经在跃跃欲 试了,现在大家静静的想一想,你最想给谁写一封信? 现在想好的同学拿出你的画笔,画出心中最想画的,写出心中最 想写的,寄给心中最想寄的人。将你们美好的心愿投到邮筒里,让邮 递员传送我们的情谊。 学生作业,教师巡回指导
(三)课堂评价 我们再来邮递员的游戏(学生评价后,奖励邮票) 刚才,我也抑制不住自己的心情,给大家写了一封信,你们想知 道吗?我请***来给大家念一下。
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  《用画来写信》教学设计 用画来写信》教材分析:本课是要求学生知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。 教材分析 在这一环节,我设计的用故事导入新课,吸引了学生的兴趣,再用大头儿子的一封信来学习 新的基本格式和怎样用画来写信,生动有趣而又学到了知识。这节课还用讲解花边的知识, 我通过引导学生和示范来教学。 本可还注重对学生德育的培养, 我在教学的过程中适时对学 生进行德育教育,如亲情教育,尊敬师长的教育等。 学情分析: 学情分析:通过故事调动学生的学习兴趣。在让学生知道了信的格式后 ...

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