英语教师个人发展目标



英语教师个人发展目标
一中分校 颜妍霞 尊敬的领导、老师们: 大家下午好!今天我作为一名青年教师,和大家一起谈谈这些年成长的感 受,感到非常荣幸。 国家大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。教师师 德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求, 是教师在职业活动中必须遵循 的道德规范和行为准则。 一、基本情况 我于 1998 年毕业走上现在工作岗位,至今已有十一年了。我一直从事初中英 语教学工作,其间还担任班主任工作。从教伊始的跌跌撞撞,如履薄冰不禁让我 对教育事业一直充满敬畏和神往,不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关心、指 导和支持下,我才能在这个平台上施展自己的才华,实现自己的理想,也取得了 一些成绩。但与此同时,我深深感到自己还有很多不足之处,还有很多方面需要 好好学习。 二、自我发展的认识 首先,树立正确的师德修养观念。因为为教师的道德品格、人格对学生的成长 甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人 师表、诲人不倦、无私奉献”的精神,是一个教师必须树立的师德观。为此,我 打算努力学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,掌握正确的人生观、价值观和 科学的方法论,用爱心对待学生,同时加强业务理论的学习,以身作则,为人师 表,争取做到用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。 其次,作为英语老师,在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识 水平显得尤为重要。为此,我将严格执行三年读书计划,积极听各种讲座,参加 各种培训,坚持不断学习,尽快提高专业化水平,力求扎实的学术根底,广阔的 学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应今天新时代对老师的 更高的要求。 再次,我积极了解教育改革的趋势,关心教育新动向,努力更新教育理念, 积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带,让学生成为课堂的主体,
实施自主、 合作、 探究式学习, 充分调动学生学习的积极性, 引导学生学会学习, 进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中,教师只是引导者。 最后,我将认真钻研教材上好每一节课,坚持经常写教后感不断总结教学的 得与失,积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法,认真对待每一节公开课并 主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。 教师是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人,担负着培 养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的,也 不可能自发地形成,而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中, 通过努力学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的内容 和意义,并通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,不断 外化为自己的道德行为和习惯,才能形成一定的道德品质。 良好的师德,可以调节教师的行为和师生关系,塑造学生真善美的情操,提 高教学质量和效果,对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的 历史时期,贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。 首先,作为教师,要热爱教育,献身教育。以从事教育工作为荣,以献身教育 事业为乐,自觉地用新时期党的教育方针武装头脑,用科教兴国战略激奋自我, 在市场经济不断深入的现实面前, 树立正确的人生观、 教育观、 质量观和人才观, 将教师作为终身职业,孜孜以求,勤奋耕耘,在平凡的教书育人工作中,做出不 平凡的业绩,无愧于人类灵魂工程师称号。 其次,要爱护学生,教书育人。教师教育对象是学生,其主要任务是教学, 而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态,教师 要善于把握学生思想, 用爱心开启学生心灵的窗户, 主动与学生交流, 和睦相处; 要尊重学生人格,教育和引导学生学会做人,学会生存,学会学习,学会创业; 要用一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的服务思想,善待学生、宽容 学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教 书育人贯穿于教学实践的全过程,为社会培养高素质人才。 第三,要矢志钻研,勇于探索。古人云授人以鱼,只供一饭之需。授人以渔, 则终身受用无穷。尤其在面向现代化,面向世界,面向未来方针指导下,教师肩 负着培育新世纪人才的重托, 一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教
育。从自身教学实践中,逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系,使 得学生主动参与教学实践活动,独立思考,标新立异,运用已学的知识,既解决 实际问题,又发现新知,于相互切磋中实现知识的飞跃,充分发挥学生自己的内 在潜力,达到终身受益的目的。 最后,要终身学习,活到老学到老,不断适应时代发展变化的需要。社会发 展已证明:现代化的社会将是信息社会,是科学知识不断发展、不断扩大、不断 更新的社会。教师自身除搞好专业教学外,还要积极参加业余进修深造,从而在 理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。 教师只有拥有广博的知识储备和精 深的专业技能,课堂教学过程中才能旁征博引,游刃有余,变传统教育的重教、 重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐,以适应教育体制的转轨变型。 三、 实现个人目标 在这些年中,我将积极实施以上规划,坚持不懈,争取实现个人发展目标成为一名优秀的人民教师。 总之,良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它 是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,每个教师都要努 力把自己培养成为具有良好师德的人, 才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的 任务,托起明天的太阳。
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