学前班个人工作总结



学前班个人工作总结
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感。本学期,在 我班两名教师的共同努力下,根据园内的安排,结合班极计划,各项工作开展很 好。回顾忙碌、紧张的一学期,作以下总结,以便发扬优点,改正不足,争取更 上一层楼。一个学期过转眼过去,耳边还是孩子们刚入校时的热闹声。近一年的 集体生活,使孩子们学会了许多。各方面进步也不错。但是,我也应该整理以下 我的思绪。总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。 幼儿园是蒙氏教育, 目的是为了给学生们打下基础, 能更快的适应小学学习。 刚开始带学前班的时候,我发现只有个别学生有识字基础和数学计算能力,为了 能更好的适应学前班的学习,我给自己制订工作计划??务必做到平等对待,辅 导每一个学生到同一起跑线上。 学前班是即将走进小学学习的过度班级,其衔接工作也很重要。由于现在 孩子家里条件家长老人过于溺爱,给幼儿养成太多的不良习惯,给我对幼儿的常 规培养中带来很大的困难,比如,挑食、吃饭慢,爱哭闹、挫折感差、说脏话、 不礼貌、坐姿写姿不正等等,这些都会影响到孩子以后的成长。所以,我们要培 养幼儿良好的生活和学习习惯,使幼儿有礼貌、有良好的生活习惯,掌握正确的 坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上,引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的 稳定和持久, 尽量在活动后喝水、 上卫生间。 集体活动时能专心听讲, 积极发言, 加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中,加强生活能力和个性 的培养。注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴 趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。要在思想上,使孩子们意识到自己 即将成为一名小学生,要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上,也按照小学生的 形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学 习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。 如今,对幼儿的教育现在更注重综合素质的培养,传统教育评价是以考核 知识定优劣,是以驯服听话为尺度。素质教育评价则是以幼儿的整体素质,包括 身体,品德,知识,更注重幼儿身心健康的全面发展,行为和认知水平的提高, 处理人际关系的态度,生活的自理,态度和能力等多方面的因素,更重要的是早 期行为习惯的养成,所以,我明白我们的责任重大。
今年七月,我们学前班的学生将要毕业,我和这个班的学生们一起生活了一 年,感情上难以割舍,但为了孩子们更好更快的成长,我只能目送他们去更高的 环境学习。 这一年,不管风吹雨打,我始终坚守着自己的岗位,因为我知道孩子们需要 老师,孩子们需要我来带领他们学习,来安排他们的生活起居。从我刚带这些孩 子时我就承诺自己要带出一批优秀的孩子。在毕业典礼上,孩子们的精彩表演和 教学检验的出色表现,让我我很欣慰,也很感动。在家长们掌声和学生们的欢笑 声中,我知道我兑现了自己的承诺。毕业典礼中的快板词中这样一句“全面发展 走在前,我们学习顶呱呱,人人见了人人夸,人人夸!” 这就是我们晨光学前 班的孩子们真实写照。  

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