小学语文教师教学工作总结



工 作 总 结
(2008??2009 学年度第一学期)
本学期我担任二年级汉语文与蒙语文的教学工作。 由于教学 经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究 教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵 的教学经验。以下是我在本学期的工作情况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况, 有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我 还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材, 想方设法令课堂生动,学生易接受。我班同学比较活跃,上课气 氛积极,但中等生、差生有好几个, 尖子生相对较少。讲得太深, 没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不 如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是, 具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这 就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我 的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生, 又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和 积极性,曾有一位前辈对我说: “备课备不好,倒不如不上课, 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性,因此,每天我都 花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意
就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能 调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能 力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此 上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。 上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部, 就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让 学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的 授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当 学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并 且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有 的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法, 采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样 一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对 语文产生兴趣。 本学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改 作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成 比较完整的知识体系, 严格要求学生, 尊重学生, 发扬教学民主, 使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟,并顺利完成教育教学任务。总之,在本学期的各科教学 工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改
要求的做法, 并能做到为人师表, 语言健康得体, 举止文明礼貌, 以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的 要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校 的建设与发展奉献自己的力量!  

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