小班英语教研计划



小班英语教研计划
一、指导思想: 幼儿期英语教学以培养兴趣为主,创设适宜的英语学习环境,利 用多形式多通道让幼儿接触英语, 在丰富的游戏情景中结合日常生活 经验, 力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下, 学会丰富的英语词汇, 掌握简单的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好 基础。英语教学面向全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原 有基础上不同程度地有所收获和提高。 二、英语教研的目标: 根据我园幼儿英语教育的总目标定位在: 创设良好的英语教育环 境,培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,通过英语教育促进幼儿 全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿浓厚的学 习兴趣,培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英 语的能力和技能,获得对英语活动的敏感性。 此外,根据小班这个年龄阶段的发展特点,制定实施以下目标: (
  1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣,愿意模仿。 (
  2)使幼 儿愿意参加幼儿园的英语活动。 (
  3)使幼儿能听懂老师用英语发出的 简单指令,并能用简单动作做出反应。 (
  4)使幼儿能听懂并愿意模仿 最常见物品的英语表达,乐意与人交往。 (
  5)使幼儿了解英语的习惯 用语和日常生活用语。 例如本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏,是符合小 班幼儿的年龄特点,当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象,兴趣一下
就被激发了,加上教师有机的创设游戏活动的情景,使活动更加的趣 味游戏化,幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响 的《两只老虎》的旋律,因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后, 教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式,结束游戏活动,将整 个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验,教学效果甚好。 活动目标:
  1、理解会说单词:老虎 tiger,初步学唱歌曲。
  2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。 活动准备:
  1、教具:老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个。
  2、幼儿教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一 张。
  3、情景创设:大树 2 棵;请大班 2 名幼儿分别扮演老虎,小兔。
  4、多媒体:电视,小班英语 vcd 光碟(下册) 活动预设: 一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 (早上好)欢快入 室。师幼问好。 师:Good morning children! (小朋友,早上好) 幼:Good morning ms.tang! (唐老师,早上好) 师:How are you? (你好吗?) 幼:I’m fine,thank you! (我很好,谢谢 ! ) 二、发声练习曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走开》
三、认知
  1、 学习单词 tiger[’ tai?], 请幼儿闭上眼睛, 猜猜谁来做客? 出示老虎卡片引导幼儿跟读。 (
  1)师演示老虎玩偶启发幼儿与 tiger 打招呼 师:Hello,X X X!(小朋友名字) 幼:Hello,tiger! (
  2) 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说: “Tiger,Tiger,ao ao ao! ”
  2、操练游戏 (
  1)请一名幼儿扮演小兔,师扮老虎练习对话。 师:Hello,rabbit! 你好,小兔。 幼:Hello,tiger! 你好!老虎。 师:How are you? 你好吗? 幼:I’m fine,thank you! 我很好,谢谢! (
  2)分别请幼儿扮演角色表演对话,及时鼓励表扬幼儿。 四、学习歌曲《Hello,tiger》
  1、师完整表演唱,幼儿倾听。
  2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱。
  3、播放 vcd 幼儿跟唱。
  4、邀请大班两名幼儿参与表演,幼儿跟随教师配上动作表演唱。
  5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。 五、游戏: 《Tiger is coming》 (老虎来了)
玩法:幼儿——戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump, jump! (小兔跳跳跳) ,向场地中间跳。 教师——戴头饰扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming! (老虎来了) ,说完就去捉兔子,兔子赶紧躲到大树妈妈后面算 安全。 六、在快乐的游戏中结束活动。 总结: 这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动, 整个活动不管是内 容的选择、目标的制定,环境创设,幼儿活动材料、知识经验的准备 还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心,为幼儿提供了自主、 灵活表现的空间,充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、 趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全 面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化,故事化,游戏化。
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