小(4)班下学期班级工作总结



2010?2011 学年度第二学期 ?
班级工作总结 小(
  4)班下学期班级工作总结 )班下学期班级工作总 不经意间, 又一个学期接近了尾声, 这就意味着我们要和孩子们要给 “小班” 画上句号了。 去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升到中班, 成为哥哥姐姐了。 看着这些调皮可爱的孩子们,不禁回想起一学年来与他们共同生活、共同收获的 点点滴滴……“让每一个孩子都有进步”?这是我们为之不懈努力的动力。在这 学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了本学 期的工作。我们针对本学期的不足之处,根据制定的班级工作计划,在家长的密 切配合下,有针对性地加强对孩子们各方面的教育,促进了孩子的全面发展,经 过半年的学习,孩子们的进步很大,各方面都有了不同程度的提高。现将本学期 的工作进行总结如下: 一、班级概况 我班现有幼儿 30 名?男孩 17 名,女孩 13 名,各个孩子之间都有着个体差 异,但是通过一年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,在课堂上, 幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,在语言表达方面,动手操作能力方面 也都加强了,在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,每个幼儿都学会自己穿脱 衣物和整理衣物,自己的事情自己做。经过一年的教育教学下来,我们两名教师 也都吸取了很多的经验 ,针对每个幼儿的特点,实施有效的教育措施,而孩子 们也随着年龄的增长,各方面的能力都有了很大的提高,求知求学的积极性便慢 慢的激发出来了,上课认真了,积极动脑筋了,各种活动也都积极参加了,我们 通过在多样性的活动, 经过不断地创设新颖、 有趣的进行活动, 利用好环境因素, 发挥孩子学习的主动性。 二、班级工作方面 (一)班级生活常规管理
  1.来园情况。经过一年的幼儿园生活,孩子都能每天高高兴兴的来上幼儿园, 快快乐乐的回家。每天都能很懂礼貌的大声跟老师打招呼,从刚开始没有带手帕 的习惯到现在每天都能自己带手帕,保持衣着整洁。本学期我们运用音乐来进行 常规训练, 把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节, 比如: 听见 《拍手点头》 的音乐就是上课的时间到了,每个小朋友都要拿好小椅子到中间坐好;听到优美 舒缓的轻音乐不管你玩游戏玩的有多么开心,都要马上开始整理游戏区里的东 西;听见《铃儿响叮当》的音乐小朋友就知道要塞好小椅子排队;这样,使我们
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的管理更加规范,常规更加好。同时针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性 行为等,我们采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活动中,通过组织“不 乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、 谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好 处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次, 抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教育。最后,树立榜 样, 通过分发小红花, 评选好孩子等手段, 激发幼儿改正缺点、 争取进步的愿望。
  2.盥洗活动。指导和帮助幼儿按顺序洗手、擦手巾,知道不弄湿地面,把水甩在 水池里,提醒幼儿洗手时用肥皂将手洗干净,特别是在体育活动后,要求幼儿擦 贴有自己标记的手巾。了解幼儿大小便的习惯,随时观察幼儿是否需要大小便。 经过一年的小班生活,孩子们都长大了,我们仔细观察,发现幼儿基本没有什么 的问题了,现在孩子们都能自己大小便,知道要大小便就主动跟老师说,然后及 时去大小便,大便完也会自己用厕纸擦干净然后扔到纸篓里去。何嘉成小朋友是 新生,刚开始还不太习惯幼儿园的生活,胆子也不够大,开学前几次他要小便都 不敢跟我们说,等到实在憋不住乐就导致小便小在身上,慢慢的我们掌握了他要 小便的规律,等到了那个时间就让他去小便,同时我们也很耐心地每次提醒他要 小便就和老师说,这样慢慢地他变的大胆了,也能跟别的小朋友一样,主动来和 我们说要大小便了。
  3.饮食活动。 我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动, 教幼儿学习文明进餐行为, 细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,吃饭坐姿正确,小脚放在桌子下面,一手 拿勺子,一手端好饭碗,保持桌面、地面、衣服整洁。保育员阿姨能做好各项消 毒工作,餐前用消毒水擦干净桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根据幼 儿的食量分配早、午点,对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。高安阳小朋友是下 学期才刚来上学的幼儿,作为年龄偏小的幼儿,吃饭比较缓慢,吃的也不多,于 是我们采取由少到多循序渐进的鼓励方法,让他慢慢的吃的快吃的多,我们先给 他乘少许饭菜,让他慢慢的自己吃掉,每次吃完,我们就对他进行鼓励:“高安 阳,真棒,把饭菜都能很快的吃掉了! ”到了第二天我们就多乘点饭菜给他,再 鼓励他把饭菜都吃掉,这样慢慢的一天天增加,他吃饭就变得又快又多了。
  4.室外活动。经常带幼儿户外场地上游戏、散步、做操,一方面让幼儿享受充足 的日光浴, 使他们身体健康, 另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、 自控能力。 本学期组织幼儿到田野去寻找春天, 孩子们都非常地高兴, 仔细观察春天的景色,
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知道春天都有哪些美好的事物,在春天的田野里,孩子们不时地跳跃、追逐、玩 耍,很是快乐。同时我们的保教人员时刻注意幼儿的安全,清点人数,虽然很辛 苦,但很值得,活动很成功。
  5.离园活动。热情接待家长,向家长反映幼儿在园的生活,学习情况,身体状态 等,鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐,将带来的衣帽穿好后回家,能有礼貌地 与教师、阿姨再见。 (二)班级教育管理
  1、教育教学管理 ①加强常规教育,建立良好的班级常规习惯。 幼儿的一日生活都是学习,教育 教学也贯穿于幼儿的一日生活中,幼儿一天生活 是否能有序进行,当然取决于 幼儿一日常规的建立。因此,我们注重加强常规教育, 把建立幼儿的良好常规 放在班级管理的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出 具体的要求,并不 断地提醒、督促幼儿按要求去做,通过我们共同努力,我班幼儿 的常规纪律、 学习习惯、生活习惯都有了进步。 ②、认真按计划组织活动,保证教学质量。 在教学上,我们认真制定各类教学 计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划, 认真组织好幼儿每天各个环节的 活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上,我提倡做中学,它让幼儿 有机会亲自探究自然奥秘,在观察、提问、设想,动 手实验、表达和相互交流 的探究活动中,体验科学探究过程,从而获得初步的探究 能力。在活动中,幼 儿对学习的兴趣越来越浓,爱动脑筋,积极发言,思维特别活 跃。 ③、注重加强个别教育,纠正孩子不良习惯。绘画是幼儿最喜欢的一种教学,但 是我班 的潘文豪小朋友不爱画画,每次绘画时间总是胡乱的画一气,然后就开 始说话,往往 他的作品被当做废纸给扔掉,针对这一情况我利用课余时间加强 对他的辅导工作, 并变换多种形式让他喜欢画画,像画油水分离的作品时,他 就比较认真,而且喜欢 画,我还利用吹画、描画、粘贴等多种形式提高他对绘 画的兴趣,看着他在一天天 的进步,我的心感到甜滋滋的。
  2、班级游戏活动管理 游戏在整个教育教学中占有相当的比重,尤其在小班这个年龄阶段,更加显 出它的教育力量。根据小班课程的特点,上课是短暂的,在 10?15 分钟内往往 也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主,在游戏过程中,老师给予指 导甚至加入, 以提高幼儿的游戏水平。 在角色游戏中, 本学期添加了超市、 医院、
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小吃店等游戏区。我们在游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自 己的意愿表演角色、进行语言交往,帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则,稳 定游戏主题,丰富游戏内容,培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是 规则游戏都以幼儿为主体,老师起辅助作用,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣, 并鼓励幼儿的创造性表现,让幼儿在玩中学,学中玩,无忧无虑的生活,潜移默 化地增强幼儿的能力。小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养,在游戏时,我们 注重这方面的渗透,比如,在玩积木时,有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。 针对这一现象,我们就将这一环节放入游戏中,在去娃娃家作客时,引导幼儿带 点礼物去她家。有了这一环节,幼儿就会主动去商场购买物品,从而创设幼儿的 交际环境。到了娃娃家,一般作客的常识更能充分得到训练,比如:“谢谢你”“有 人在吗?”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。同时根据幼儿发展的教育 目标和年龄心理发展特点,结合环保教学,在区域提供图片供幼儿摆弄,新增了 绘画区域,帮助孩子练习涂色技能和对色彩的协调搭配能力。通过本学期的摸索 ??尝试??调整??再调整??分享等一系列有计划、有目的的灵活实施,游 戏活动已取得了初步成效,幼儿的游戏水平在原有基础上获得了不同程度的提 高。但是,在爱惜游戏材料方面如图书的破损,如操作材料的缺失等,还有待加 强与提醒。 三、卫生保健工作 一学期来,我们能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作,每天密切观察幼儿 的健康状况, 并做好记录, 每月依时上报幼儿疾病情况。 积极开展各项户外活动, 保证每天两小时的户外活动时间,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。 同 时加强对幼儿自理能力的培养, 使幼儿学会了自己穿脱衣服、 鞋袜, 并通 过轮流当“值 日生”的形式, 让幼儿学习擦桌子等。 本学期, 各地安全事件频发, 安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。我园通过规范幼儿出入园制度,有秩序 地接送幼儿,并痛过园报向家长解释各种安全措 施,让他们认识到门卫制度的 必要性,家长们很是理解并积极配合。另外,安全教 育课程也有系统地排进了 日程,让幼儿掌握更多的安全知识。如《地震来了怎么办》 、 《防火小能手》 、 《不跟陌生人走》等,同时还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水 的安全知识。 四、家长工作方面
  1、家长会
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家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育。在四 月份我们召开了一次家长会,通过家长会与教学活动相结合,积极开展“亲子活 动”。 。把亲子教学落实到家长群中,创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。 我们觉得只有在情感上亲近了,了解了,才能有思想和行动上的一致。这些活动 不但让家长了解我们的教学活动,同时也让家长参与到班级的教学活动中,并且 拉近了家长和老师、家长和家长之间,以及小朋友和小朋友之间的感情。
  2、我们通过家访,开家长会、书面联系、 《家园练习册》等形式与家长的沟通, 及时解决孩子出现的问题或解答家长的疑惑。 本学期家长积极配合下孩子们在各 方面都有了很大的进步,很快的适应了幼儿园的生活和学习,家园配合是幼儿园 教育的重要措施,所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展 孩子的快乐,是对我们工作的鼓励;家长的满意,是对我们工作的肯定。教育工 作,是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力,我 们会在今后的工作中不断学习, 尽职尽责地将工作做好, 以完成我们肩负的责任。
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