五年级小学 班主任工作总结



班 主 任 工 作 总 结
一转眼一学期又过去了.......又是该写总结的时候了.......以下总结我 在这学期当班主任的一些做法,与同行们分享。 一、“爱”学生 心里爱着孩子,我们便会对孩子宽容,允许他犯错误。即使孩子犯了错误, 我们也会很快地原谅他们。因为爱着他们,得到孩子们的认可,老师自身的人格 魅力才能更有效地影响和教育孩子们,使他们更加健康地成长。 二、“竞争 pk”行动 为了营造更好的班级学习氛围,我采取了“竞争 pk”行动,要求孩子在班 级里自己选择一个学习对手,与之“竞争 pk”,两个人可以自己商量,要是竞 争 pk 赢了的可以在班级评分中加 10 分,平手的加 5 分。 “竞争 pk 行动”开展 以后,很多孩子觉得很有趣,一方面调动了学生学习的积极性,另一方面可以让 更多的学生体验成功的喜悦。同时我也经常提醒孩子们:开展这样的“竞争 pk 行动”是为了让你们拥有更积极的心态来面对学习,你们的竞争应该是友好的竞 争,因为友好,所以对手才愿意接受你的“竞争 pk”。 通过这样的行动,大部 分的孩子上课越来越专心了,作业也越来越认真了。每次考试后,总有一些学生 会非常紧张地关心对手的成绩。他们的紧张,我是看在眼里,喜在心头。因为这 紧张的背后,意味着他们将会更积极地投入学习。班级的学习风气在他们的带动 之下也在悄然发生变化。 三、“积分奖励”行动 为了形成良好的班风、学风,我采取了“积分奖励”行动。学生认真值日, 我就奖给积分,一些同学早读特别认真时,我就奖给他积分;某个同学做了一件 好事,我就奖给他积分……只要学生在行为规范方面表现好的时候,我就用积分 作为奖励。最后积分在前十名的就可以换礼品或者奖状,以此激励学生养成良好 的行为规范。为了鼓励学生更加认真学习,形成良好的学习风气。我采取这样的
措施:每一次的各科作业如果能按时完成,完成的质量较好,我就会让班长记起 来,然后一周总结一次,直到期末考试完,我就会给他累计他的积分,和他的考 试成绩加在一块,前三名就会重奖,那样平时他们就有了学习的劲头,学习风气 就会越来越浓。同时我还规定,如果谁太调皮了,犯了纪律或没能认真完成卫生 工作等,我会给他减积分,等表现好了再奖励给他。“没有规矩不成方圆”,为 了激励孩子不断积极进取,养成良好的学习习惯和行为习惯。“罚”是为了约束 着学生不往不良的方向发展。我发现这一措施实施后,一直烦扰我的卫生工作得 到了大大地改善,学生的作业更工整了,学习风气也渐渐好转了。 四、把搞好责任区的卫生与培养学生的环境道德观念相结合 行为往往受环境、心理、道德观念等因素的影响,道德观念往往支配着人们 的行为。一个没有环境道德的人必然会随意破坏环境或对环境的脏乱无动于衷。 所以, 学校环境教育的一个重要方面是从小培养学生的环境道德观念, 明白到 “保 护环境,人人有责”。因此,我号召全班同学从清洁责任区做起,为美化、净化 校园环境尽自己的一分责任。 当然,我还有一些不足之处需要在下学期的班级管理工作中加以改善,如 培养得力的班干部;在班级里树立学习的榜样,充分发挥榜样的力量等。 班主任的工作是繁琐的,细致的,长期的,也是辛苦的。但好的班主任将 会影响孩子的一生,面对这光荣而艰巨的工作,我会继续做好的!  

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