文稿-2011年教师年度个人总结



教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导 力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻 不在潜移默化地影响着学生。 因此, 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的 好坏。几年来,我校党政领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放 在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制 定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校开展师德师风建设工作进行一下总结: 一、领导重视,抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作, 把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程, 先后多 次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。 建立了由张文同志任组长, 学校其他行政领 导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组, 具体建设师德师风工作, 制定了学校师德师 风实施意见。 利用每个工作日下午的培训和教师例会组织教师学习邓小平理论, 第三次全国 教教师代表大会作出的《全面推进素质教育的决定》,***同志“关于教育问题的谈话”,“三 个代表”重要思想等。 各个阶段我们又确定了不同的学习重点,主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学 教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样 的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定了《三学中心小学教师师德 培训计划》、《三汊中心小学教师师德规范》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求 自己, 时时自我反省, 做学生的表率。 学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书, 进一步明确了责任。 二、学先进典型,塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿 于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力, 学校在广泛开展学习的过程中, 组织教师学习身边的优秀教师事迹, 在各种集会上对这些先 进教师的工作予以肯定,弘扬正气。其次,组织教师外出学习。学校还组织教师讨论,谈体 会,谈感想。第三,聘请领导、优秀教师来校做报告。应该说对教师的启发很大。 三、抓住重点,自查自纠 针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
  1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺 服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。
  2、召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师 德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德 师风的楷模。
  3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、 乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
  4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师 德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
  5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
  6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容 有机结合起来, 有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 学校对教师师德师风情况 组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考
核中,学生的测评得分占一定的比例。 通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文 明执教,优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长 的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长 对学校、教师工作的满意度大幅度提高。 当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不 可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇 于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。
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