王超2009年度工作总结



王超 2009 年度工作总结
2009 年,是襄樊学院管理学院的开局之年,奠基之年。管理学院学生工作在学院党委行 政的正确领导下,明确定位,紧紧围绕学院提出的工作指导思想开展工作以发展、创 新、特色的主题思想,大力倡导淡泊明志,宁静致远,合而不同,和谐共融的学院文化,认 真践行教学育人,繁荣学术,服务社会的办学思路,充分发挥管理学院人的聪明才智,共谋 管理学院的强势发展。一学期的工作结束了,回顾过去,我们感到欣慰,大家的辛勤工作, 奋发努力,取得了累累硕果,为学院的强势发展,为今后学生工作的开展奠定了基础。 随 着我们国家日新月异的变化, 随着社会主义市场经济的发展, 社会对大学生的要求越来越高, 它不仅要求大学生具有扎实的专业知识, 更要求大学生具有良好的身体和心理素质、 较强的 实践和动手能力,培养学生做人、求知、劳动、生活、发展等各方面的能力。同时也决定了 我们这些从事大学生思想政治工作、 日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时 俱进、不断调整工作思路的紧迫性。现对我们的工作做以下概括:
一、
大处着眼 细处着手
外塑形象
上半年管理学院刚刚合并,主要的思想政治重点在于“和”。
  1、组建管理学院第一届分团委学生会和社团联合会、学生党支部和各班委会团支部,建 立了一支坚强有力、乐于为大家奉献服务的学生干部工作队伍。
  2、建立管理学院学生基本信息库,全面了解管理学院学生的各种基本信息和生源状况, 为各项工作提供信息支撑和保障。
  3、认真做好各专业的交流融合,实践“淡泊明志,宁静致远,合而不同,和谐共融”的 学院文化; 由学生会主席团倡议的管理学院跨专业联谊活动也是一种更深层次的加强管院内 部融合。
  4、工作上取得优异成绩,在五四歌唱比赛中荣获第二名,在五四朗诵比赛中荣获第二 名,在女生文化节活动中荣获优秀组织奖等等,我们从这些“细处”着手,目的在于让同学 们展现才能,凸现价值。
  5、对外方面举办了与华洋堂合作的绿色传递活动,与汉江自行车协会、旅游局合作 的“骑行三国线路,弘扬襄樊文化”活动,举办楼盘营销策划大赛、导游大赛以及参加首届 全国商科院校市场调查分析技能大赛等等, 这些都是为了管理学院全体学生更好的加强与外 界的联系,从各种社会实践中学习,旨在提高大学生实践能力、自理自立能力和团队合作精 神,有利于大学生了解社会、了解市场,让学生看到自己和社会需要之间的差距,看到自身 知识和能力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人 与人民群众的位置。 同时会产生一种紧迫感和危机感, 使他们能够潜心思考自身的发展问题, 不断地去提高自身素质和能力, 以适应社会发展的需要, 也是教育与实践相结合的具体体现, 大处着眼为了管理学院的强势发展,更好的提升管院人的形象以及管院师生的自豪感。
二、
苦练内功 变中求胜

  1、思想政治教育工作上 近一年的学生工作中, 我们始终狠抓思想政治教育坚持以党建带团建加强学生的思想 政治教育工作。 本期重点做好管理学院党校每一期培训班的组织教学工作。 凭借党校这个阵 地,让广大学生进行党的思想政治理论学习,了解党的基本知识、党的历史,使学生知党、 爱党,从而积极地创造条件入党。 加强学生党建工作。把好组织发展关,坚持标准,严格组织发展程序和入党条件;落 实组织生活制度,做到有主题,有内容,有评议,有实效;加强党员的教育与管理,发挥党 员的先锋模范作用。
通过管院讲坛,主题班会,各类干部例会,宣传管院的发展指导思想,拓展学生的知 识面,培养学生理性思维能力,加强理想信念教育,树立正确的世界观、人生观、价值观。 同时通过团校这个平台可以更好的培养一批党政理论的宣传者, 使更多的青年通过团 校这个载体,学习到更多更好的中国共产党、中国共青团先进的思想和文化,然后形成一种 从自我做起的,感召身边的习惯,从而更好的增强管院学子的学习风气和提高政治素养。 深入班级工作,以创建四个文明及文明示范单位为目标,加强班级建设;寝室建设以公 寓文化建设为主题,营造健康、文明、向上的寝室文化氛围;同时选派一批优秀的高年级同 学担任新生的助理班主任,协助班主任做好班级管理工作。
  2、学生工作体制上 成立有管理学院第一届团委学生会、第一届社团联合会、团校、08 至 09 班长联席会 等等。 在这些组织运作中,我们发现学生干部对于工作容易出现疲劳和积极性消退,最后导 致不愿想、 不愿干, 按部就班或者辞职的现象。 经我与学生会主席团的调查, 发现原因有三:
  1.学业、就业压力大,学生干部角色冲突处理不当;
  2.学生干部工作环境 ,活动经费不足, 场地限制等等;
  3.领导、周围老师和同学们的关心不足。针对以上方面问题,我们采取了比 较灵活的处理方式:首先,进行谈话沟通,采取自愿的原则,工作态度不积极的及时更换。 每一学期进行一次学生干部微调机制, 这样保证学生干部队伍的新鲜血液, 为组织注入新的 活力,而且从 09 学年下半年开始每月月末定期召开学生干部沙龙活动,学生干部沙龙由团 委书记和学生会主席团共同策划, 意图在于充分挖掘团队的力量, 更好的把工作关系建立在 朋友之上,培养出一批精英,一起共同学习共同进步。 学生会发出了“学做管院人,做好管院事”的口号,定出了做“学习型”的学生会的 目标, 同时各项工作更加规范化, 切合每一时段的主题, 进行阶段性的服务, 处理日常事务, 类如学习部每周考勤通报,公布的结果都会发到 09 学生工作群中,这样也是更好的配合新 形势下的班主任管理体制, 使得班主任对班级学生动态有一个更好的了解, 生活部每周定期 公布每周的卫生检查结果, 在优化学生生活环境的督促上起到了很大的作用。 同时针对学生 干部的积极性问题,2009 年下半年,迎新工作一结束马上对学生会整个组织人员进行了一 个微调,选入了一些工作积极,学习上进的优秀学生干部。适当的对各部门进行整合,把学 习部和双推部进行合并,更好突出我院对学风建设的重视,下大力气狠抓学风建设。把就业 部和心理部进行合并, 如此更好的使两个服务性的部门服务对象拓宽, 整合后的部门实力更 强。改通讯部名称为新闻部,同时招聘一批记者,成立管院自己特色的记者团,通过采访的 形式可以更好的调查我院师生之间各需的信息等等。 社团联合会成立的意图主要在于科学规范的管理社团,更好的体现团委的指导思想,在 团委的指引下使管理学院的学生社团旅游学社、 翱翔营销协会、 士人策划协会和公共管理与 服务协会能够为大学生在活动中体会到“感悟人生,历练心智,磨砺意志”的价值。举办一 些具有管理学院的特色活动类如
  5.12 汶川地震周年纪念晚会,第一届翱翔营销协会实践大 赛及兼职招聘,参观采访襄樊市软起动行业襄樊市万洲电气集团、襄樊市德普电气公司、襄 樊市泰和电气公司借鉴他人, 成就自我” PPT 制作大赛, 的 管理学院简章策划大赛, 纪念 5? 12 一周年公益活动等等活动,一系列活动通过五四科技文化节、隆中科技文化节等等为主题, 以各类活动开展为载体,提高学生们的综合素质; 团校 ,团校办公室对其定位为:黄埔团校,为了承接好共青团员从思想觉悟上上升到 党员的要求,以党员纪律约束团员,更好的是新生早日适应大学生活,以各团支部为先锋力 量,宣传共青团员优秀事迹。平时多关心学生,注意观察学生思想动态,正确地开导学生, 充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。使学生 不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良
好的个性心理品质; 对少数有心理困扰或心理障碍的学生, 给予科学有效的心理咨询和辅导, 使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
  08、 级班长联席会是应学生会主席团的倡议和邀请而成立的, 09 主要目的是充分发挥 管院带头人的聪明才智,更好的行使自己的权利和义务,做一个爱管院、爱专业、爱班级的 管院人。 在会上听取各班级近期工作开展情况, 同时倾听各班级对于学院发展的意见和建议, 最后进行信息反馈。 学生事务办公室针对以上各组织进行指导和管理监督,同时对会议中提出的问题进行 解答以及处理,适时的召开学生干部沙龙,以及考研经验交流会,就业指导等等。
  3、规范工作 健全机制 加强学生工作制度建设 2009 年 11 月 5 日 学工处 《学工简报》 第四期刊登了我院 《重规范 强队伍 抓管理 促 进学风建设再上新台阶 ??管理学院新体制新机制下抓学风建设“三板斧”》的文章 随着学生人数的增多,难免使我院的教育管理工作处于被动。学院上下理清思路,在学 生基础管理工作上下功夫。为搞好学生基础教育管理,管理学院全体班主任精诚团结,真抓 实干,在吸收其他学院先进管理经验的基础上,狠抓三级目标(二级学院目标、院学生会管 理目标、各班班委管理目标)管理的落实。具体措施为:一是建章立制,重新修定完善《学 生工作办公室职责》、《学生辅导员工作职责》、《学生干部值班制度》。二是建立学院学 生会办公室,改善办公条件,指导各部自下而上写计划、定措施。三是安排值日班长和辅导 员助理岗位, 建立管理学院学生工作群、 飞信交流平台、 就业信息服务平台, 畅通沟通渠道。 四是加大检查力度,狠抓制度的落实,学生会各个部门分工协作,严查出操、到课和早晚自 习出勤率,宿舍、教室环境卫生合格率,把发挥学生自我教育、自我管理、自我服务落到实 处。这些措施的落实对形成良好的学风起到促进作用。
  1.新形势下的班主任管理体制 为更好落实班主任班级管理负责制, 发挥班主任在学风建设中的助推器作用, 学院学工 办制定 《班主任考核表》, 督促、 协助班主任按照考核表上的内容安排做好班级工作。同时, 每学期末学院将《班主任考核表》发放到各班主任所在的班级,让学生对班主任工作进行量 化考核,进一步加大班级工作的力度。 《班主任考核表》主要从以下十个方面对班主任进行 量化考核:一、下班级次数。二、主持召开班会次数。三、召开班干部会议次数。四、专业 教育辅导情况。五、考研动员、辅导情况。六、考证辅导情况,如四六级、计算机证、外销 员证、驾驶证等。七、就业指导、提供就业信息、简历制作,就业观念引导情况。八、思想 教育工作开展情况:从做人、诚信教育等方面灌输正确的人生观和价值观。九、日常管理工 作落实情况:下班级了解学生的家庭情况,掌握班级的贫困生人数,检查班级早读和晚修出 勤率,学生在外兼职情况,关注个别有精神疾病的学生,帮助学校做好欠费学生思想工作并 督促欠费学生交学费。十、开展活动情况:经常开展班级之间的文娱、体育等活动。此外, 《班主任考核表》设有整体评价,包括优秀、良好、合格、不合格四个等级。
  2.学生工作群 建立起管理学院学生工作交流群是作为学生工作交流平台,邀请学工处处长担任学生 工作顾问。群内成员包括管理学院学生工作小组成员、34 个班级的班主任、学生会主席团 成员,以及班级三大班委。利用这个平台,针对普遍问题,大家发表意见,协商解决;有好 的经验,大家及时共享,推一而广。工作群每周上传“特别关注”内容作为班主任开班会的 参考资料;每月上传学工要点,指导班主任开展工作。完善的飞信平台让管理学院的学生工 作更高效、快捷,很好的解决了班主任上课和开展学生工作之间时间不统
 

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