幼儿教师师德总结

幼儿园工作总结范文

  幼儿园工作总结范文 本学期是平凡的一学期,我园没有大的对外活动,而是围绕市教 育工作的要求,根据本园的实际情况,在扎实开展各项教学活动,使 保教质量更趋完善;本学期又是不平凡的一学期,全体教职工团结协 作、 奋力进取, 教育水平不断提高, 社会声誉稳步提高。 现总结如下: 一、 团结、合作,工作环境日趋和谐。 理念:幼儿园工作只有合作,才能做细、做精、做好。加强师德 教育是做好教育工作的根本。 具体做法和成绩:全体教师积极参加学校组织的政治学习,做好 笔记。常利用周末总结会等时间,和老师一起学习 ...

2010年温泉镇中心小学德育工作总结

  2011 年温泉镇中心小学德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。 它贯穿于学校教育教学 的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳 动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证 的作用。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与 发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅抓 好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会 实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健 康成长。因此,学校必须把德育 ...

学校2011年创建第十一届文明学校工作总结

  积极创建文明校园 全力推进跨越发展──福建省仙游师范学校创建第十一届省级文明学校工作汇报2009 年以来,学校在各级文明办、上级主管部门的正确领导和 关心支持下,坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 把创建文明学校活动作为学校发展规划的一项重要内容, 求真务实、 突出重点、狠抓落实,取得了显著成绩:办学规模进一步扩大,学 校管理严格规范、队伍建设卓有成效、教学质量稳步提高、校风校 貌良好、学生素质明显提高。 学校连续六届获得省级文明学校荣誉称号。近三年,学校先后 获得了省师德建设先进集 ...

师德工作总结

  师德工作总结古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑 也。德,指道德、品行、思想品质。作为一名现代合格的幼儿教师, 首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。 一、热爱幼儿教育事业 一个选择幼教职业的人,首先要热爱幼教事业。我具有 为幼教 事业奋斗终身的献身精神, 把忠诚于人民的教育事业,看成是教师 的最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。干 一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认 真、圆满完成园领导交给的各项工作任务。 工作 ...

08-09上工作总结

  工作总结2008-2009 学年度第一学期本学期学校工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导,以实施素质教育为目标,以教师队伍建设为重点,教育 教学工作为中心,细化管理,努力提高教育教学质量,全面提 升各项工作水平。 一、坚持开展专题教育活动,提高德育工作的实效性 本学期,我们坚持“德育为首”观点,紧紧围绕中心小学 德育工作重点,结合我校实际扎实开展活动,取得了较好的效 果。 1、加强德育队伍建设,针对国家今年新修订的《中小学教 师职业道德规范》内容,认真学习,加强教师师德师风教育, 树立 ...

吉林省中小学幼儿教师培训中心暨吉林省教育学院继续教育办公室2009年工作计划要点

  吉林省中小学幼儿教师培训中心暨吉林省教育学院继续教育办公室2009 年工作计划要点一、指导思想贯彻落实党的十七届三中全会精神,坚持科学发展观,在《吉林 省促进中小学教师专业发展行动计划》 指导下, 根据吉林省教育厅 《关 于落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划, 全面开展中小学教 师继续教育工作的实施意见》(以下简称《意见》)的各项要求,组 织实施我省 2009~2013 年新一周期的中小学教师继续教育,有效地 促进中小学教师专业化水平的全面提升。二、主要工作(一)贯彻《意见》精神,明确目标 ...

幼师学校

  爱福幼师学校简介作为国内领先的早教人才培养机构,爱福幼 师学校为了让家长放心首倡“全透明”办学理念;为了培养出高质量的早 教人才独创“亓才培养模式” ;为了增强学子们的实践机会和岗位能力, 发展了大批早教实训和实习基地;为了提高学子们的培养质量研发了“二 元制课程”和整合课程;为了保障学子们无忧就业自建了就业信息平台? 中国早教人才网。爱福幼师学校还引导性的为学子们进行职业规划设计和 提供创业指导,并为学子们搭建了终身学习平台。 爱福幼师学校的办学理念和专业精神得到了社会各界的高度认可。爱 福幼 ...

幼儿教师招聘面试环节答辩常见题

  幼儿教师招聘面试环节答辩常见题一堂好课的标准是什么? 1 一堂好课的标准是什么? 从发展性教育的角度出发,好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面: 1、教学目标:以促进学生的发展为根本宗旨 教学目标: ⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、 基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 ⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主 动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识,而且具有 创新思维能力和动手实践能力。 ⑶体验目 ...

完整地看待幼儿和幼儿教育

  完整地看待幼儿和幼儿教育万禄幼儿园 冯连英 一、什么是“完整的幼儿” 什么是“完整的幼儿” “完整的幼儿”究竟应该是个什么形象?大家对此问题的回答仁者见仁、智者见智,说法很 多。要培养完整的儿童,首先要树立正确的儿童观,正确的儿童观是:①幼儿是一个整体,即是小树,不是大树的枝叶、分体; ②幼儿是一个主体(对客体及活动而言,不是容器、被动体) ; ③幼儿是一个独特体,既有共性也有个性; ④幼儿是一个有多种需要的个体(生理的、安全的、智力的、情绪的,对人与动 物的区别而言,幼儿的第一需要是社会的,是 ...

幼师职业生涯规划

      本文由songyang861贡献     doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机 查看。     从目前实际看, 幼儿教师的各种教育教学活动已经在一定程度上达到了专业标 准 的要求。 而且, 现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的 。 作为幼儿园有义务提高教师的专业水平,使教师成为像医生、律师、建筑师类似  的专业工作者。新的课程改革对教师提出了巨大挑战,许多教师面对新课程、教 材茫 然失措,急需专业地、深入地、持久地、一对一地深 ...