孙疃中心学校2009-2010年度“上好课”专题培训工作总结



孙疃中心学校2009-2010年度“上好课”专题培训
工作总结
根据《濉溪县20
  09-2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题 学习指导方案》和《孙疃中心学校20
  09-2010学年度中小学教师全员培 训“上好课”专题学习指导方案》的要求,围绕“上好课”的专题开展中小 学教师全员培训,切实做到针对性和实效性。下面将实施培训情况总结 如下: 一、培训前准备 认真贯彻落实全省2009年度中小学教师工作会议精神。在全面完成 我中心学校第二轮中小学教师继续教育任务的基础上,做好经验总结和 考核评估工作,并积极开展第三轮中小学教师全员培训的宣传发动工 作,组织调研教师培训需求,结合上级文件精神我们认真制定了《孙疃 中心学校2008?2012年中小学教师继续教育实施方案》、《孙疃中心学 校20
  09-2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》 , 并于2009年的五月份进行了广泛的宣传和组织学习。 二、组织实施 (一)召开中心学校2009年度中小学教师继续教育工作会议,全面 启动第三轮中小学教师继续教育工作。会后,各中小学认真贯彻落实会 议精神,结合本校实际制定并实施第三轮培训方案以及《孙疃中心学校 20
  09-2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》。 (二) 培训骨干辅导教师。 根据全员培训“上好课”专题学习的需要, 积极筹划暑期骨干辅导教师培训。我中心学校组织小学、初中各六名教 师参加了培训。
(三)教师暑期集中培训。根据上级要求及文件精神,我中心学校 在2009年7-8月份组织了中小学、幼儿园教师320名参加暑期集中培训。 (四)校本检查。根据校本培训计划,我中心学校在2009年的12月 份组织了一次对各中小学、幼儿园校本培训全面检查及考核。 (五)培训骨干班主任。根据上级文件精神及要求,我们中心学校 在20
  09-2010年度组织了中小学共35位班主任参加市级骨干班主任培 训。 (六)校本培训本着“精要、管用”的原则规范实施。按照《孙疃中 心学校20
  09-2010学年度中小学、幼儿园教师全员培训“上好课”专题学 习指导方案》规定的学习计划,校本培训联系备课实际需要,切实提高 教学设计和教学评价理论素养,熟悉教材知识体系,更新学科知识。 三、规范管理 (一)加强管理人员自身素质的培养。提高教师培训质量,管理人 员自身素质至关重要,首先他要从认识上、理论上、职责上解决教师“为 什么训”、“训什么”、“怎么训”、“真训假训”的问题;其次要不断提升自 身业务水平和能力;第三要有明确的服务意识与工作责任。 (二)加强督导,注重检查。随着第三轮继续教育工作全面、深入 的开展,我们把中小学、幼儿园教师继续教育监测评估体系建设作为一 项重要工作来抓。各学校都做到领导挂帅、专人负责。 (三)坚持校本培训年审制度,严把质量关。为保证校本培训有质 有量,不走过场,我们学校自查,中心学校每学期的定期普查和不定期 的抽查,对不符合要求的登记册返回本人,限期整改。 四、存在的问题 在多次校本培训的查检中,许多学校在校本培训中存在许多的问
题,现归纳如下:
  1、教师的培训缺乏名师的指导 我们的很多学校缺乏名师,没有在专业方面特别突出的教师,就是 参加培训的指导教师在培训中能学到的东西也很少,短期内也不能领会 所学的新知识,他们也需要再次的培训和指导,更不用说让他们去培训 其他的教师了。
  2、有的学校缺乏教师培训应有的条件 有的学校只有几位教师,每天的课都排的满满的,没有时间去学; 还有的学校硬件缺乏,没有地方去学。
  3、教师缺乏时间学 大多数的学校的教师没有时间去学习校本,购买的书,很多回来之 后就不知放在什么地方了,更谈不上去自学了。 以上这些都需要我们要去想办法去解决,也要求学校解放教师,给 教师以自学的空间和时间。
孙疃中心学校2009-2010年度“上好课”专题培训



 

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