试用期工作总结



试 用 期 工 作 总 结
机电工程学院 孙大刚
2007 年 7 月 5 日
自 2006 年 6 月自己被校党委任命为机电工程学院院长一职来已满一年了。 回顾这一年来的历 程,自己在校党委、行政的正确领导下,政治素质、思想水平得到了提高,经实际工作锻炼,学 到许多以前未知的知识,工作能力得到加强。 经在校党委组织新任干部学习班的学习,自己的认识水平有了显著提高。自己认为到,作为 学院的领导,要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为武装,要以科 学发展观为指导,考虑学院的全面协调发展。要抓学院的大事,统筹全院的工作,组织协调好学 院的全局工作。一个人能力、精力是有限的,要充分发挥班子集体的合力作用,要充分调动广大 教职工的积极性,共同搞好工作。在困难时刻,自己必须冲在前列,关键时刻要敢负责任。 机电工程学院是我校一个特色专业多、学生多、研究生学科学位点多的大学院,其工作好坏, 将会对学校的发展产生直接的影响。校党委任命自己担任院长,是领导、广大教职工对自己的信 任。因此,自己下决心要勇挑重担、任劳任怨,一切以学校、学院的发展、广大教职工的利益为 重,精心地做好每一项工作。 这一年是我校、我院发展史上是具有重要意义的一年,特别学校接受教育部的本科教学评估, 故学校、学院的总体工作均围绕其开展。自己上任伊始,直接面临着严峻的考验,没有丝毫的喘 息的时间,立刻就全身心地投入到迎接本科教学评估的准备工作。与此同时,还要根据学校“十 一五”发展规划,全面开展学院的各项工作。然而,在校党委、行政的得力领导下,我院的本科 教学评估工作取得了令人满意的成绩,其它工作也顺利进行;自己及新班子在大战中得到了锻炼。 这将对今后机电工程学院的快速发展和整体实力的增强产生深远影响。 接受教育部的本科教学评估是自己上任后的一场硬仗,也是对自己及机电学院新班子的工作 能力的一场大考。自己作为学院的行政一把手,当然是学院评估工作的第一责任人。在那段期间, 自己成天如履薄冰,承受着从所未有的巨大压力。然而,自己坚信有校党委、行政的有力领导, 有学院班子集体的合力,有广大教职员工的齐心协力,定能通过本科教学评估这场大考。自己在 机电学院班子及全体教职工会议上表了态,要务实苦干,不唱高调,在实战中锻炼自己,首先打 赢本科教学评估这场硬仗。在后来的工作中,我始终按照自己的诺言,认真履行职责,带头做好 工作。为了取得评估的优秀结果,我们采取了周密、细致的措施,如: (
  1) 首先认真研学本科教学评估指标体系及其内涵, 针对本院的实际, 有的放矢地实施学院评 估的细则; (
  2) 把烦琐的评估体系按性质分类,根据学院评估组成员的分工,分解到各成员,大家先各自 整理,再综合归类,按进度表实施,做到条理清晰、避免重复性的劳作; (
  3) 根据学院教职工的个人特长,委派不同人担任不同角色,并给予他相应的权利空间,使原

  1-
本枯燥、辛苦的评估事务工作成为大家能够主动开展的工作; (
  4) 对评估过程中可能会出现的突发情况,自己与班子成员做了细心分析并制定了应急方案, 在后来的实战中证明该方案是十分有效的。 在学校的《自评报告》和《特色报告》中,有大量机电学院的事例,需要我们准备好全部支 撑材料,这是项艰巨、烦琐的工作。然而,机电学院全体教职员工齐心协力,有着科学的统筹和 分工,我们按时完成了各项软硬件的准备细节和支撑材料,顺利地完成评估工作。机电学院为学 校获得本科教学评估“优秀”成绩起到坚实的支撑作用。 经过这次评估工作的大战洗礼,不仅锻炼了自己的工作能力,而且加强了与广大教职工的联 系。经教学评建工作,机电学院整体教学工作水平得到提高,取得一批高水平的教学成果,其它 工作也齐头并进,同时得到快速地发展。对于一些学校、学院的重要工作,如“机械设计及理论” 学科的山西省重点建设学科的评审, “安全工程”本科专业学士学位的评审,长治清华机械厂“车 辆工程”工程硕士班开班等工作,自己亲自抓,确保其成功。 本科生就业率高虽是我院的一个亮点,但并不是所有专业均如此。自己十分关注这项工作, 鼓动大家关心本科生的就业,利用各种场合宣传我校的专业,推荐毕业生就业。学院的不少教职 工对毕业生就业表现出的爱心十分感人,他们像对待自己孩子一样,耐心地向用人单位推荐我们 的毕业生,情形令我感动!就因为有大家的爱心与不懈努力,机电学院的本科生就业率多年来保 持在相当高的水平上。 由于我校开展工程硕士工作较晚,生员,尤其是高质量的生员很紧。自己与主管院长、相关 老师经过挨家进各企业,宣传动员,使机电学院工程硕士的招生生员,不论是从数量还是从质量 方面均达到一个较高的水平。 自己支持机电学院班子成员放手开展各自分管的工作。遇事与大家商量讨论,以取得较为理 想的方案。大家合作愉快、气氛和谐。虽然在过去的一年中耗费了大家大量的时间和精力,但班 子成员在各自分管工作中均取得了可喜的成绩。 作为学院院长,自己拥有一定的权利。但我认识到,这权利应用于学院的发展,应服务于广 大教职工。自己应当廉正、自律、不贪、不沾。要常关注群众的疾苦,决不能侵害群众利益。对 于荣誉和利益, 带头执行干部退让, 向基层和第一线教职工倾斜的原则。 在利益分配时, “大 采取 数”分发到基层。一定要奖励为学校、学院发展做出贡献的人。平时对于教职工取得的成绩,一 定要及时宣传、表彰。学院勤俭办公,把十分有限的现金用于改善教职工的生活,组织大家开展 健身休闲活动;做到干部师生同待遇,以增强全院师生教职工的凝聚力。 经一年来的磨练,感到自己还是有长进的。但自己清楚,机电学院有几代班子打下的良好基 础,现有一支团结奋进的班子,有敬业、训练有素的教职工队伍,学院工作能正常运行,为此自 己感到十分欣慰!然而,随着学校、学院的快速发展,需研究机电学院从教学型向教学研究型学 院转变过程中出现的新课题,要把握机遇,抓发展、抓大事。自己认识到本人工作中还有许多干 不足之处,如: (
  1) 在工作中, 尤其是在处理一些紧急事务时, 自己的显得不够耐心, 工作方法比较简单生硬;

  2-
(
  2) 对于一些日常事务的处理还不够妥善; (
  3) 平时对于教职员工困难的关注度还不够高; (
  4) 距在机电学院内,形成一个和谐、宽松、融洽的人文环境的目标还有差距,仍需努力。 另还有许多自己未察觉到的缺点及不足,希望各位老师多提意见或建议,本人必会洗耳恭听。 以后自己需加强学习,在实际工作锻炼自己,提高工作水平。

  3-
爱岗敬业, 爱岗敬业,变化之中求发展 踏实肯干, 踏实肯干,平凡之中见成效
??韩刚工作述职报告 ??韩刚工作述职报告 韩刚 2006 年 6 月在我校本科教学工作水平评估前,学校领导任命我担任机电工程学院副院长,在 这个新工作岗位上,开始了自己从一名教师向一名基层教育教学管理者的过渡。一年来,我坚持 党的基本路线,坚持四项基本原则,同党中央保持高度一致,热爱党的教育事业。遵纪守法,廉 洁勤政,努力把“保持共产党员先进性教育”所取得的成果贯彻到工作中,时刻牢记自己是一名 共产党员。认真学习,提高自己的政治思想觉悟、理论水平和业务工作能力,加强自身的素质培 养,时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。在工作中,积极配合好院长和总支书记,努力做好分管 工作和本职工作,特别是在 2006 年我校的重点工作??本科教学工作水平评估中,统一思想,克 服困难,创造条件,较好的完成了机电学院本科教学工作水平评估,取得了理想的成绩。在领导 的关怀和指导下,在同志们理解与支持下,经历了本科教学工作水平评估这一特殊时期的洗礼, 使我很快的适应了新的工作岗位,摸索出了新的工作方法,得到了锻炼,做出了一点成绩。通过 本次总结,希望得到领导和同志们的进一步帮助,取得更大的进步。现就一年来我所想的、所做 的工作,分以下几个方面汇报如下: 一、注重理论学习,更新教育理念, 注重理论学习,更新教育理念, 作为一名党员和基层干部,我深知提高自己政治素质和政治理论水平的重要性,因此平时注 重理论学习,并运用到实际工作中。我感到,作为一名基层教育教学管理者,要做学习的模范, 要坚持理论联系实际,把学习与个人的思想和工作实际结合起来,不断深化思想认识,做到学与 用、知与行、说与做的统一,从我做起,凡是要求别人做到的,自己首先做到。在工作中能够严 格执行学院的各项制度,把工作落到实处;能够按照干部的标准从严要求自己,密切联系群众, 关心同志的疾苦,虚心向他人请教,取长补短;维护班子的团结和统一,不计较个人得失,工作 上始终坚持分工不分家的原则,在完成本职工作的同时,能够主动承担一些工作;能够做到在工 作和个人事情相互矛盾时,把工作放在首位;努力做到以身作则,吃苦在前,享受在后,廉洁奉

  4-
公,秉公办事,注意调动广大教职工的积极性;从不因为工作忙而影响教学工作,注重为人师表, 教书育人。 二、工作方面 工作方面
  1、日常工作:在日常的教学和管理工作中,努力做到一切以学生为本,关心学生的学习和生活状 日常工作 态,特别是毕业生的就业情况,积极向用人单位推荐,指导毕业生如何适应自身发展和市场需求 的矛盾。针对近年来有些专业的实践和实验环节被削弱的现状,配合教学秘书和教研室主任及相 关教师,经过多次磋商、探讨,使该项实践环节如期开出,不仅提高了学生该项能力的培养,同 时也为教师们增加了教学工作量。组织教师和科研骨干积极申报科研项目, 完成了国家自然基金、 山西省基础研究项目和校青年基金的申报工作。积极为科研和广大教师服务,使得科研成果的在 数量和质量上有明显的突破。
  2、评估期间所做的工作: 本科教学工作水平评估是太原科技大学 2006 年的工作重点,也是我 评估期间所做的工作: 的工作中心,围绕着“以评促建,以评促改,以评促管, 评建结合,重在建设”的指导方针,使 我得到了锻炼,迅速的完成了基层教育教学管理角色的转变,完善了机电工程学院实验、实践教 学环节评估支撑材料,较好的完成了机电工程学院实验、实践教学环节评估的准备工作。具体工 作如下:
  1) 能够认真落实学校、教务处布置的各项任务,组织全院教师进行岗位大练兵,特别是对所 分管的实验室和实践教学环节工作,组织了对各种教学资料的复查、整理工作,做到不缺项、不 缺数,并对资料库进行了彻底清查,规范了对教学资料的管理工作。结果表明在评估期间,机电 院教师和实验室人员无一人出现教学事故,得到专家的好评。
  2)验室搬迁和改造:机电工程学院各专业方向实验室的布局混乱,分布在学校的
  9、
  11、12 教学楼、材料学院实验车间和机电学院实验车间等,特别是为支持太原科技大学的总体发展规划, 机电学院实验车间被缩建,虽然现在主体工程已完成,但内部的实验设备丢失严重,无法验收使 用。本次以评估为契机,完成了实验室搬迁和改造:①起重运输机械模型室是本科生认识实习的 重要场所,现在国内唯一仅存的,很有特色,完成了其修复工作;②完成了机电实验室和机制实 验室的扩建工作;③完成了各实验室的整体布局和环境整顿工作;④完成了起工实验室的搬迁。

  5-

  3)工程训练中心(起工实训基地)的规划:工程训练中心是本次评估中,我校实践环节的一 个亮点,机电工程学院的起工专业方向的拆装实习基地占有重要的地位
 

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