省厅评估中星级职校g



编号:
江苏省中等职业学校星级评估
学 校 自 评 表
学校名称
金 陵 职 业 教 育 中 心
现有级别\\\\\_国家级重点职业学校\\\\\_申报 四 星 级 学校地址 邮 南 京 市 白 下 区 光 华 路 125 号 学校网址 电 话 www.jlzjzx.cn 86230011 \\\\\_
编 210014 姜 峻
校长姓名
手机号码 \\\\\_13951933308\\\\\_电子信箱\\\\\_13951933308@1
  39.com
江 苏 省 教 育 评 估 院 制
二○○八 年 九 月 二十六 日 ○○八
填 写 说 明
一、本表是材料评审和现场考察的基本材料,应如实填写所有信 息与数据。 二、页面规格统一为 A4 纸双面打印,内容一般用 5 号宋体;电 子文本一律用 word 文件制作。 三、封面“现有级别”指“省重点职业学校”或“国家级重点职 业学校” 。表格中所列“年度”一般为“学年度” ,信息与数据截止日 期应为申报前的实时数据,如与年报、学年初报表变化较大应在相关 表格内予以说明。 四、各类数据统计口径,如无特别说明,均按照学年初基层单位 报表、年度财务报表和“江苏省职业学校信息管理系统”的统计口径 执行。 五、所有表格中涉及到的名称应填写全称,不要简写或缩写; 六、填表时,请注意表格下方的“注” ,按要求填写。 七、相关栏目填写不下,可自行增加篇幅。 八、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。 九、封面“编号”由评估院统一编号。


一、学校自评报告………………………………………………………1 二、分项自我评价………………………………………………………8 (一)学校总体概况……………………………………………………8 (二) 师资队伍…………………………………………………………19 (三) 专业与课程………………………………………………………31 (四) 实训实习基地……………………………………………………44 (五) 设施条件…………………………………………………………49 (六) 学校管理…………………………………………………………57 (七) 学生培养…………………………………………………………71 (八) 社会服务…………………………………………………………82 三、 学校基本状态信息数据……………………………………………86 (一) 基本状态信息表…………………………………………………86 (二) 四星级职业学校量化指标达成情况比对表……………………87 (三) 学校专业情况一览表……………………………………………90 四、 学校发展规划及论证报告…………………………………………91
一、学 校 自 评 报 告
一、 学校概况
我校坐落于南京市白下区,1999 年由两所省级重点职业学校:南京经营管理职教中心和商业 职业学校合并而成,命名为金陵职业教育中心,2003 年和 2004 年,南京市第 24 中和第 37 中职 高部分别并入我校。自 1979 年开始我校创办职业教育,是江苏省最早举办职业教育的学校之一, 目前是国家级重点中等职业学校、江苏省合格职教中心。 目前我校有光华路 125 号、建康路 205 号两个校区以及一个创业园区,总占地面积 150 亩, 建筑面积
  6.5 万平方米。建有 400 米标准运动场、可供 2000 人就餐的食堂、可容纳 1500 多人的 学生宿舍;有校园计算机千兆以太网、双向闭路数字化电视系统等先进教学设施和设备。学校按 照职业学校现代化工程建筑标准建设,布局合理,建筑设计美观协调,校园环境优美,景点布置 体现人文性,科学性,知识性,绿化面积
  3.5 万平方米,为师生创造了良好的工作、学习和生活 环境。学校现有 86 个班级,在校生 3633 名;教职工 259 人,其中高、中级教师 121 人,专任教 师 186 人。有 65 名专业教师获得了高级职业资格证书,有 64\\\\\%的双师型教师,市级学科带头人、 市优秀青年教师 19 人。学校现设有汽车技术、信息技术、现代服务三大专业群。 我校积极走内涵发展之路,在专业建设、师资队伍建设、课程建设、学校管理、校企合作等 方面取得了长足进步,先后获得江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进单位、南京市“十五” 教育发展先进单位、市“安全文明校园” 、市“百家优美校园” 、市“景观学校”等多项省、市级 荣誉称号。被确定为“中国职业教育学会课程改革与校本课程研究实验基地”“全国职教核心专 、 业课工艺化教学示范学校”“国家级汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培训基地” 、 、江苏省汽车 检测与维修首批“技能型紧缺人才培养培训实习基地”“德国宝马技术导入综合培训”基地。是 、 国家劳动部汽车维修专项技能培训、鉴定站,南京市职业技能鉴定所,计算机 ATA 特许授权考核 站。 近 3 年来,国家教育部职成司刘占山副司长、王继平副司长,江苏省政府罗志军省长、王湛 副省长,江苏省教育厅沈健厅长,南京市政府许仲梓副市长等领导分别对我校进行了多次视察, 在充分肯定我校办学成绩的同时,也为我校提出了许多中肯的建议,并给予厚望,为我校的进一 步发展指明了方向。
二、创建成果与经验体会
我校全面落实“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学思想,不断挖掘办学潜力,创新办学 模式,提升办学层次。致力于培养具有必备的文化知识、过硬的专业技能、良好的行为习惯、较 高的职业素养四位一体的专门型人才,创造了学校在新世纪新阶段发展的新业绩。 (一) 以先进理念为指导,开创办学新业绩 在大力发展职业教育的社会背景下,学校领导班子统一思想、团结协作,全面推进思想解放、
贯彻落实科学发展观,积极探索特色职教发展之路。学校在办学思想上全面贯彻落实国家及省职 教会议精神,以“提高素质,发展能力,培养技能,服务社会”为办学宗旨,实施以新的职业岗 位、综合能力为基础的现代职业教育模式,构建人才培养的立交桥。 学校在办学模式上坚持“四个结合”的理念。即(
  1)坚持学校教育与企业实践相结合。学校 先后与宝马集团等二十几家企业建立了联办关系,实施订单培养、工学结合的办学模式,将企业 文化、岗位职责、技能素质融于教学过程中,促进了产、学、研紧密结合,使中等职业教育真正 服务于企业,服务于市场,服务于社会。 (
  2)坚持学历教育与职业培训相结合。近几年我校在办 好学历教育的同时抓住短期培训不放松,积极面向社会,为劳动力的就业安置提供技能培训服务, 近几年我校为全国 70 家宝马经销商分别进行了 122 批次培训,培训 2614 人次;为南京市下岗职 工培训再就业工程培训了 110 人次;为农村劳动力转移培训了 4063 人次,为本地区经济发展做出 了贡献,也拓宽了办学渠道、赢得了办学效益。 (
  3)坚持中等职业教育与高等职业教育相结合。 我校是江苏联合职业技术学院的办学点,每个专业群都有五年制高职班,还与南京农业大学、南 京钟山职业技术学院等高等院校合作办学,提升了学校的办学层次,也为学生提供了进一步发展 的机会。 (
  4)坚持中国职业教育与国外职业教育相结合。学校积极创造条件与国际接轨,先后与 德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业协会(HWK) 、印度 NIIT、日本长野县情报技术振兴财团签订了 合作协议。 我校借鉴国外先进的职业教育理念, 引进国外的先进设备, 进行专业教学的 “综合化” 、 “模块化”“项目化”改革,创新了教学模式,提高了办学质量,同时也为我校师生提供了出国 、 学习、深造的机会。近几年我校有 14 名教师出国培训交流,有 9 名学生赴德国、3 名学生赴日本 学习交流。 学校在育人环节上坚持“行动导向、四位一体”的理念。行动导向??是让学生动起来,在 各项活动中接受教育、学习知识、提高能力;四位一体??是将文化知识、专业技能、行为习惯、 职业素养有机的融为一体,渗透到教学过程中去。让学生在做事的过程中学会知识、学会技能、 学会做人,用做事来训练做人,通过做人达到做成事的目的。打破了以往德育、教学“两张皮” 的尴尬局面,提高了教学效率和教学质量。学校还整合专业资源,成立了“缤纷天地”商贸有限 公司、 “金宝通”汽车服务中心、 “青春实践”数码影视制作中心、 “职苑商场”校园超市四个创业 基地,选定职业素养较高的教师训练学生创业本领,加强学生创业辅导和服务,让有创业条件和 创业潜能的学生先进行实践,以点带面,逐步深化。 学校针对学生身心特点,不断探索新形式下加强和改进未成年人思想道德建设的新方法、新 途径,在创新上做文章,在实效上下功夫,努力形成以生命教育为特色的德育体系,走出了一条 具有德育特色的新路子,被评为省级德育特色学校。学校注重养成教育,认识生命的意义,拓展 生命的深度??以主题德育活动课、校班会、晨会作为全校性德育活动形式,分阶段突出重点开 展常规养成教育,在科学制定计划的基础上根据出现的不同情况灵活机动的执行、补充、完善, 在每周一的德育活动课上,全校群策群力,根据职业学校学生特点制定系列德育活动总方案,资 源挂在校园网上共享;学校开展职业道德教育,明了生命的责任,挖掘生命的亮度??学生处定 期与就业指导处联合开展“职业道德与就业指导”活动,邀请企业界人士和我校优秀毕业生为在 校学生举行专题讲座,促使学生明了责任,积极挖掘、开发自己的才能,规划自己的人生;开展 法制、安全教育,保护生命,保障生命的长度??法制教育经常化、多样化定期举办学法培训班,
帮教后进生转化,充分利用各种社会资源对学生进行安全法纪教育,学生获益匪浅;普及心理教 育,理解生命,提升生命的宽度??学校不但开设心理课,还专门建设了“心港”心理咨询室, 每天坚持开放 2 小时,2 名国家级心理咨询员,6 名市级心理健康教师坚持开展个别咨询和团体辅 导,使学生理解每个个体生命,学会善待生命,以积极的态度对待生活以及快乐地成长;积极开 展感恩教育,珍惜生命,增添生命的和谐度??学校非常重视学生情感的培养,坚持开展感恩教 育,所组织的“妈妈,我爱您!、 ”“老师,我爱您!、 ”“祖国,我爱您! ”系列征文活动,获得中国 教育学会、中央教育科学研究所、中国教育报举办的“2007 年度全国中小学思想道德建设优秀成 果展评”一等奖。学校被中国青年报、教育部、财政部评为“助学政策,助我成才”系列报道暨 征文活动活动优秀组织奖,冯金、马文政同学获得全国表彰。2007 年学校被评为南京市“平安校 园” ,白下区“无教师侵权、无学生犯罪”活动模范学校称号。李明、梁锐同学被评为南京市“周 光裕式好少年” ,刘潇、朱石冰同学被评为南京市“弘扬公德好少年” ,2007 年学校获得国家教育 部组织的全国中等职业学校第四届“文明风采” 大赛优秀组织奖, (已连续四届获此殊荣) 。 (二) 以校企合作为抓手,打造品牌专业 我校汽车运用与维修专业创办于 2001 年,与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业协会(HWK) 合作办学,在教学资料、教学设备、课程设置、师资培训及实习培训考核等方面全面合作。HWK 每学期派遣技术专家到我校进行教学,我校汽修专业学生经考核第六学期可赴德学习,经德国专 业技术考试委员会考核合格后颁发 HWK 机动车维修技工证书。2005 年由 HWK 牵线我校又与宝马集 团(BMW)合作,正式在我校启动“宝马技术导入综合”培训项目,承担了全国宝马 4S 店技术人 员和我校部分学生的培训,占全国培训量的 2/3 以上,合作业绩得到宝马集团的充分肯定和高度 重视。与 HWK、BMW 的合作,使学校汽修专业教学设备实现种类齐全,并达到国际领先水平;汽修 专业的教学理念得到更新,促进了教学模式的改革,使我校的项目教学法得到充分实施;学校师 资队伍建设有了新的途径,加快了教师队伍的建设;多方位的人才培养体系,使学生
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