上学中班下学期班级计划



上学中班下学期班级计划 上学中班下学期班级计划
吴燕珠 20
  11.2
上学期,我班结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有 效的开展了一系列工作。本学期,我们将继续努力,在认真领会学习我园园务计 划和教科研计划的精神,同时确立新的发展目标,为向“省示范幼儿园”目标迈进 而打好基础。 实际工作中开展 《实践行驶知思想, 构建和谐师幼关系的实践研究》 的课题研究。并为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为 孩子们下一阶段的学习打好基础。 一、本班情况分析: 本学期我班共有 32 位朋友,较上学期新增一位新小朋友。其中男孩 20 人, 女孩 12 人,平均虚龄 6 岁和 7 岁。 通过前阶段的生活和学习,孩子们各方面的进步较明显,孩子们已有了一定的自 豪感、责任感和荣誉感。我们班孩子能力上呈现出一定的阶梯性:如吴?熠、吴 镜波、吴静瑜等小朋友思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个 性。田晶晶、陈惠灵、吴怡欣、吴鸿菲、陈丹等小朋友踏实守纪,学习认真、劳 动积极,团结同伴,是孩子们学习的好榜样。但也有一些小朋友上课注意力不集 中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事。如张云鹏、林振辉、杨恒 等。如吴温鑫、吴诗莹、吴韵菲等小朋友天真幼稚,不守常规。但从整体看孩子 的人际交往能力及独立解决问题两方面都有明显进步。 今后需加强培养孩子倾听 的习惯;其次,孩子们之间相互学习能力也有待进一步培养;部分幼儿动作发展 和动手能力需个别辅导。 二、本学期工作重点: (一)幼儿重点能力的培养 A、通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养幼儿的 责任心,如:让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职 的值日生等。 B、培养 幼儿良好的学习习惯
  1)注重幼儿倾听习惯的培养:可采取以下措施:多与孩子交谈。在谈话的 过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的 时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在 交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播 放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。在活动中巩 固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认 真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。
  2)培养规则意识与执行规则的能力。包括:认识、理解教育环境中的有关 规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动 的有关规则,形成规则意识。
  3)培养任务意识与完成任务的能力,包括:认识到对决定了的事是必须完 成的。 养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。 学会正确看待自己 的能力,做事有信心、有毅力。
  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能 力,建立一个共同探讨的团体。
C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质 ; 我们将充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生长发育,增强幼儿体质。通过有 目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼,开展丰富多彩的体育活动如:体 育游戏、比赛、坚持每天 2 小幼儿身体的发展时的户外活动等,培养幼儿对体育 锻炼的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,从而促进幼儿身体的发展。 (二)卫生保健工作: 做好班级卫生保健、生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的 卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面 工作:
  1、 合理安排幼儿户外活动的时间和内容, 保证每天 2 小时的户外活动时间。
  2、努力创造条件,利用社区及家长资源,开展丰富多彩的户外体育游戏活 动。
  3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。
  4、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,鼓励幼儿 多吃、细嚼慢咽。关注龚喜小朋友对蛋白过敏的饮食特点。
  5、督促保育员阿姨定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环 境的清洁。
  6、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。如 开展气象台、观察角等活动。
  7、幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的 生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题 进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
  8、每天按家长要求督促孩子按时吃药。 (三)安全工作: 把安全工作放在首要。 平时加强日常活动 >中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检 查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证 幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全 意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安 全因素。对上铺幼儿要加强管理,扶上扶下,尽量保证幼儿在安全的环境下健康 成长。 (四)家园工作 本学期,我班将结合幼儿成长册、家长园地、家访等方式与家长“对话”,实 现家园共育,与家长建立平等合作的伙伴关系,力争与家长保持一致的教育目标 和要求,以求获得较好的教育效果,避免孩子们无所适从而导致教育作用的相互 抵触,甚至起到反作用。在家园共育的过程中,我们将引导家长主动参与,让他 们理解新的教育理念,达成共识。通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之 间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行,在互动中体验孩子的 发展。 如公布教师联络电话, 保持与家长随时沟通反馈信息; 邀请家长参加园内、 班内的各种活动;每日接送孩子时做简单的沟通等,递进家园的情感交流。 三、科研工作: 尊重、平等对待每一位幼儿,为幼儿营造一个充满爱的班级氛围,提供幼儿相互 间交往的机会、展示自己的机会,让幼儿真正成为发展、创造的主人,充分体现 幼儿的主体地位。鼓励幼儿积极参与各项集体活动,培养他们的团队精神、合作
意识、责任意识,从小形成健全的人格。并通过一日活动各个环节,每月一次的 “快乐大本营”混龄班活动、每天的“快乐一刻”活动及不定期的“小宝贝,最 ok”展 示活动等形式,全面开展“实践行知思想 、建构和谐师幼关系”的科题研究活动, 在活动中引导幼儿养成各种良好的行为习惯,促进幼儿与同伴的和谐交往,逐步 提高幼儿的交往技能。
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