如何学习高中英语与数学??一个大学生的感受



英语
听力: 听力 学校在训练听力过程中,并不十分重视语感。学校在每天固定的一个时间有播放听力练习题,我从来没 有做过这些练习题,但是我有很认真的听录音。我个人认为,如果是做题,我们的大脑会努力的寻找答案, 有时甚至去猜,这样便会忽略了听力语感的训练。所以,我觉得并没有必要做题,而是静静地听,第一遍边 看原文边听,跟着录音走,尽量听懂原文;第二遍合上原文,闭上眼睛,尝试一字一句听清楚,并努力跟上 【每天 录音的速度,寻找英语的氛围。毕竟名为“听力”,故需多听。如果每天都如此训练,一定会产生语感。 中午学校播放听力】 完形填空: 完形填空 这一道题最主要考察的是对英语所描述的背景环境作出最具有逻辑且符合现实的判断,当然,它还考察 了英语单词量,但不涉及语法。解答这道题,首先,背单词是前提,只有完全理解文章内容,才能对文章作 出正确的判断。所以,单词背的越多越好,记得越牢越好。其次,是能就现实问题作出判断,这要注意一些 很细节的问题。还有老师常说的联系上下文,这当然要对原文进行全面理解。此题型需长期训练,才能对之 产生感觉。 【每天两篇,多思考做错的选项,必定有它对的道理】 语法填空: 语法填空 我对这道题研究了很久,总结出一套方法。这套方法几乎可以忽略语法填空对单词量的要求,即无需对 文章进行全面理解,只需找空补空,对句子的结构意思进行分解,特别是对句子的语法分析。如下: 将语法填空分为有提示空和无提示空;有提示空以语法为主,句意为辅;无提示空以句意为主,语法为 辅。通常是无提示空较难。 一、有提示空??先考虑有无固定搭配??再判断该空在句中的成分,判断分类如下; 有提示空
  1、 动词 、 句中间: 句中间 (
  1)谓语动词:先考虑主被动,再考虑时态。特别注意完成时的考察。 (
  2)非谓语动词:仅考虑语态;主动为ing形式,被动为ed形式; 句首: 句首 (
  1)表示一种状态:ing 形式 (
  2)表目的:to do 形式
  2、名词:变形方向,正反义,特别重视单复数。 、名词
  3、副词:正反义,变形方式。 、副词
  4、形容词:变形方向,比较级,正反义。 、形容词 二、无提示空??先考虑固定搭配??再判断该空在句中的成分,判断分类如下; 无提示空
  1、名词 、 (
  1)上下文出现过的实义名词 (
  2)与前后文相反或近义的名词
1

  2、冠词 、 (
  1)定冠词:the、this、these、those、that 等 (
  2)不定冠词:a、an、other、another 等
  3、连词(引导词 、连词(引导词) 句首:从句子意思层面考虑,如 therefore、however 等 句首 句中: 句中 (
  1)不缺成分:并列and、转折but、选择or、递进then、that 等 (
  2)缺成分:考虑连词所充当的成分,也可通过逐词翻译句子意思获得判断,如 :what、who、how、where、 that 等
  4、代词:必为不定代词,it、they、he、him、himself 等 、代词
  5、介词 、介词:at、in 等
  6、情态动词:位于主语与谓语之间的无提示空,根据句子意思和语感作答,如can、do、should、will 等。 、情态动词 此题型较难判断。 【以总结为主,练习为辅,每天一篇,20分钟】 阅读理解: 阅读理解 从分数上看,30分,答好这道题是取得英语高分的必经之路。英语老师也会给出非常多的方法,我只讲 一些自己的想法。一:单词量(奠金石) ;二:阅读速度(取高分的必要条件) ;三:敏锐洞察力。我们知道, 如果能完全看懂一篇阅读,那么所做的答案也必定八九不离十,但这必须下苦工:单词要坚持背,要反复背, 日积月累。据说,美国的一个未接受教育的普通农民,他都能认得8000个单词,而在中国,高中教育的教材 也只有5000的单词量。所以,单词量被视为学习英语最重要的一部分。有的人喜欢用笔给自己导航,拿笔指 着单词一个一个往下看,这样太慢了,必定影响英语全卷的作答。看阅读要眼急手快脑更快,眼睛扫描单词, 用大脑快速的进行翻译,手抓笔在不认识的单词下快速划线,以防在问题中出现相同的不认识的单词。这种 题型需要每天花时间训练,才能对之产生感觉,形成敏锐的洞察力。至于解答阅读理解过程的先后问题,每 个人可能都有适合自己的方法。我的想法是:先快速寻找并注意文中本身具有中文翻译的单词,以防止后面 看问题时在前面本来有翻译的单词却看不懂;接着浏览问题一遍,为节省时间,只看问题不看选项,通过看 问题,可大概了解文章所讲的内容;然后再读文章,答题。 【以总结为主,练习为辅,每天三篇,50分钟】 作文: 作文: 我相信在写作文的时候,大家都会遇到一种情况:想写的单词不会或记不住,想表述的句子不会构造。 其实,英语作文,就是将中文翻译成英文。难却难在“翻译”二字。所以,作文的两个重点是:记单词,懂语 法、造句子。当然,实践就是:常写作文。 【完成老师布置的作业,记句型,背句子,课间背教材的5000单词, 时刻注意保持自己写出的英语字向右倾斜三十度】
{学习英语,有两点:“单词量 “语感 学习英语,有两点: 单词量” 语感”} 学习英语 单词量 语感
2
数学
选择题: 选择题: 作为高考数学的第一道大题,它有三个特点:一、稳定军心;在我们心中都有这么一个想法:除了第八 题可能是难题的偶然性外,其余七题必定要顺利拿下。如若这个想法得到满足,必有信心解答后面题目;二、 争取时间;全省60多万考生,几乎没有考生能完全有足够时间解答完整张数学卷,那么,被认为是不难的选 择题,就要快速完成,为后面的主观题争取更多的时间;三、解法多样;不同于主观题,它只需一个正确的 选项,不要求任何过程,这为我们的思考提供了巨大的空间。对于如何应对高考为40分的这道大题,我个人 颇有见解,一个字:活。我想起自己所有的数学考试,解答这道大题基本是没有用正规的方法。回想曾经用 过的方法:数形结合、代入、增加条件限制、取特殊情况、依条件按比例尺规作图(曾经用此法做对一道填 空题) 、排除、画三角形、就现实推测、夸张(即极限法) 、联想数学结论、反证等等。我的想法是:当你不 知从何下手时,想想旁门左道。 【每天的计划中,20分钟做练习,用以研究旁门左道;每一次做错的题,反省 知识点的掌握情况,以知识点为主,不以题为主】 填空题: 填空题: 这道大题30分,与选择题并称为 数学的“半壁江山”。它的失分情况比较严重,主要原因是无选项、看错 题目、未注意陷阱、答案方式写错。它有一大特点:出题单一,有非常强烈的单一知识点倾向。即一道填空 题,通常只涉及一个知识点。所以,要完成填空题的作答,必须将每一个重要的考点都过关。它也不追求过 程,在解法上,与上面选择题提及的方法类似。 【每天的计划中,20分钟做练习,用以研究旁门左道;每一次 做错的题,反省知识点的掌握情况,以知识点为主,不以题为主】 三角函数: 三角函数: 是高考的一大题型,特别在广东,几乎是每年必考。它所涉及的考点众多,需掌握以下能力:彻底理解 三角函数图象的画法;掌握 y= Asin(wx+2kπ)+b 中的任何一个字母的大小变化所引起的函数图象的变动情 况;完全理解三角函数图象的平移原理及二维坐标轴的横坐标的改变所引起的函数图像画法的变化;知道三 角函数的周期性、单调性、奇偶性的意义;会求函数的最值和取值范围(分别是从值域到定义域和从定义域 到值域的转化过程) ;掌握和识记三角函数的和、差、倍、半、诱导公式,和差化积、积化和差公式,同角的 三角函数关系式(奇变偶不变,符号看象限) ,三角形中的内角和定理、正弦定理、余弦定理及其应用等。解 题时,可能会遇到无从下手的情况,其实,条件与问题之间必然存在某种关系,所以,可从条件着手,去寻 找由条件引出的其它更多条件,考虑其它条件与问题的关系;或者由问题出发,将所问问题转化成其他问题, 再与条件联系寻找某种关系。很必要提醒的是:细心计算。只要少了一个字母,或是将加号写成减号,将一 错成千古恨。 【每天的计划中,30分钟做练习,以掌握各种能力,持续一个半月后,不再自主学习三角函数; 每一次做错的题,反省知识点的掌握情况,以知识点为主,不以题为主】 概率: 概率: 从本质上区分几何概型与古典概型的区别;理解并识记二项分布和排列组合的公式;了解并能使用对立 事件思想;知道正态分布曲线和回归直线方程的原理。我对几何与古典的理解是:几何概型所涉及的数据无 最小单位,如 [1,6] ;古典概型所涉及的数据有最小单位,如 {
  1,
  2,
  3,
  4,
  5,6} 最小单位为
  1。在解题时, 题目条件若出现具体概率,一般用二项分布;题目条件若出现具体数字,一般用排列组合。高考概率题都是 用生活材料作为载体,考察学生对众多原理的理解,一般不会出现难题,但却有可能出现偏题,如可能考正 态分布曲线,或回归直线方程(广东07年高考第十六题) 。所以,对所有概率知识点的理解尤为重要。 【每天 的计划中,30分钟做练习,以掌握各种能力,持续一个半月后,不再自主学习概率;每一次做错的题,反省 知识点的掌握情况,以知识点为主,不以题为主】
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立体几何: 立体几何: 我虽读理科,但曾教过一文科生,对文科数学也略有见解。从整张文数试卷看,选择和填空题各有一道 较难,但用旁门左道却易解出,因为它只是将知识点考得“活”,而不是复杂;三角函数、概率、立体几何的 出题形式很“活”,过程也不太复杂,它考的是一种分析能力,只要将知识点学透,这三道大题应当顺利拿下。 理科数学与文科数学的几何题除难度存在一定的差异外,解法也有所不同。理数可用坐标法和几何法,文数 只能用几何法(文数教材未涉及坐标) ,但无论从出题形式或是答题逻辑上看,理数与文数的几何法都具有一 致性。我个人看,代数法与几何法相比较,代数法具有更大的风险性:一、有很大一部分题目使用代数法过 程繁琐或根本无法使用代数法,如证明存在性问题或所给图形不规则时;二、代数法无须证明,只需计算, 算错的可能性极大。至于几何法,几乎能解所有题目,我高三时的所有数学考试都用几何法,未曾出错;它 以证明为主,具有极强的逻辑性;只要能完全理解几何思想,几乎能屡试不爽。几何题有几大类型:线线平 行、线面平行、面面平行(平移法) 、线线垂直、线面垂直、面面垂直(平移法) 、二面角大小(转移法、侧 面射影法、重要步骤为:找法线) 、体积大小(转化法、切割法、补全法、间接法、重要步骤为:找高线) 、 存在性问题(反证法)等。所能用上的定理或公式:等腰三角形定理、中位线定理、相似定理、勾股定理、 余弦定理、射影定理、三垂线定理等。解题过程:结合图形,将题目条件进行延伸,最大限度的剖析所给出 的条件,以获得其它更多的条件,这样往往可以一读问题、就知如何解答。 【每天的计划中,40分钟做练习, 以掌握各种能力,持续一个半月后,不再自主学习立体几何;每一次做错的题,反省知识点的掌握情况,以 知识点为主,不以题为主】 函数: 函数: 是高中的重难点,难在过程繁琐、计算复杂。有两种题型:一种是应用题,题目长,计算量大,将现实 问题与数学原理结合,这也是高考改革的完美之处;通常涉及最值问题、定义域问题;另一种是纯数学问题, 主要考察学生对函数的图像、对应关系的变形、定义域、值域的理解。此题型最难的应该是对分类讨论思想 的考察,很惭愧,我只记得一个提取参数法。我对函数题型没什么想法,因为我觉得,它实在太难了,很有 可能作为高考数学卷的压轴题,连我们的数学老师都怕它。如果想攻破这种题型,只能请高手指点了。 【每天
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