人教版七年级上册单元测试题第二单元



人教版七年级上册单元测试题第二单元
一.(
  4′)全卷书写分。 全卷书写分。
  26′ 二.(
  26′)完成 1?8 题。 1.选出书写有误的一项 A.洗濯 玷污 碌碌终生 绝处逢身 B.稀疏 雏形 红灯绿酒 回味无穷 C.嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡 D.固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧 2.自制表格分类整理下面的词语。 固执 诅咒 扒窃 自豪 珍重 慷慨 多姿多彩 突如其来 举世无双


闲适
禀告
回味无穷
3.写出《论语》中的六个成语。 4.仿写。 理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。 仿此句式,以“理想”开头再写一句子。 5.试简析下面这个段的结构特点。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐 飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都 愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。 6.默写。 ①曾子曰: “吾日三省吾身: 而》 ) ②子曰: “学而不思则罔, ③子曰: “由,诲女知之乎! ④子曰: “三人行,必有我师焉。 7.读文答题。
? 。 ”(《为政》) , , ,

?” ( 《学
。 ”(《为政》) 。( ”《述而》 )
一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥 匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,那大锁就“啪”的一声打开了。
铁杆奇怪地问: “为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开 了呢?”钥匙说: “因为我最了解他的心。 ” 这个故事告诉人们, 8.赏析。 饥寒的年代里,理想是温饱; 温饱的年代里,理想是文明。 离乱的年代里,理想是安定; 安定的年代里,理想是繁荣。 理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 贯古今,串未来,莹莹光无尽。 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨, 古照今,今照来,先辈照子孙。 ①第一节诗的大意是: ②第二节诗的大意是: ③说一说第二节诗中“照”的作用。 ④第一节诗与第二节诗有什么联系? 三.(12 分)完成下面 9?12 题。 落难的王子 有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的 消息,他就流着泪叹息道: “天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了! ” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后 受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时,他 已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪 流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息: “天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了! ” 谁知他正色道 “先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受 得了只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了。 ” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起 了那熟悉的叹息: “天哪,太可怕了……” 9.课文中的王子性情发生了什么样的变化?
  10.生性多愁善感的王子为什么会变得顽强地面对厄运? 。

  11.说说这篇课文的寓意。
  12.如果你在生活中遇到厄运,你将怎么办?用一两句话来说说你的看法。 13? 四.(14 分)完成下面 13?18 题。 我的信念 玛丽居里 ①生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自 己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任 何代价,都要把这件事完成。当事情结束的时候,你要能问心无愧地说: “我已经尽我所 能了。 ” ②有一年的春天,我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在 结茧,这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作,我感到我和它们非常相似。像 它们一样,我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此,或许是因为 有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。 ③近五十年来,我致力于科学研究,而研究,就是对真理的探讨。我有许多美好快 乐的记忆。少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月;在后来献身科学的整个时 期,我丈夫和我专心致志,像在梦幻中一般,坐在简陋的书房里艰辛地研究,后来我们 就在那里发现了镭。 ④我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想,我竭力保持宁静 的环境,以免受人事的干扰和盛名的拖累。 ⑤我深信,在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔居里和我考 虑要不要在我们的发现上取得经济利益时,我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。 因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然,人类需 要讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬。但是,人类也需要梦想家他们受事业 的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自 由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然, 因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由 的代价。 ⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道,许多敏感的人,即使受了一 言半语的呵责,也会过分懊恼,因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格 中我获益匪浅。当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。我年纪渐老,我更会欣赏生 活中的种种琐事,如栽花、植树、建筑,对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。 ⑦我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认 定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且 是一个小孩儿,好像迷醉于神话故事一般,迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力,就
是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。
  13.读第①段,说说居里夫人认为对待生活应有的态度。 ① ②
  14.读②③段,回答: ①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么?
②“或许是因为有某种力量在鞭策着我” ,这“某种力量”指的是什么?

  15.读⑤段,回答: ①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别? 寻求现实的人 梦想家 ②居里夫人对这两类人的态度分别是什么

  16.读⑦段,回答: ①“他是一个小孩,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般”一句强调了科 学家怎样的特点?
②“科学的这种魅力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 ”一句 中“这种魅力”指的是什么?

  17.从本文中,可以看出杰出科学家具有怎样的品质?用四个四字短语来概括。

  18.谈谈居里夫人给你的启示。 19? 五.(14 分)完成下面 19?24 题。
三件不能让母亲知道真实结果的往事
我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人,没什么文化。但没文化的母亲对孩子 的爱并不会因为愚昧、 不科学的原因而比有文化的母亲少一分, 只不过有的时候会以 “特 别”的形式表现出来而已。 念高三那年的一个周末,母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐 咸菜后, 又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。 我惊讶地问母亲: “咱家那么困难, 买它干什么?”母亲很认真地说: “听人家说,这东西补脑子,喝了它,准能考上大学。 ” 我摩挲着那盒营养液,嘟囔着: “那么贵,又借钱了吧?”母亲一笑: “没有!是用手镯 换的。 ”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的,是贫穷的母亲最贵重的东西了,多年来 一直舍不得戴,压在箱底。 母亲走后,我打开一小瓶营养液,慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被 送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。 当我接到大学录取通知书时,母亲欣然道: “那营养液还真没白喝呀,当初你爸还怕 人家骗咱呢。 ”我使劲儿点着头。 一个炎炎夏日,正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮 包,未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱,一股浓浓的馊味已扑面而来。 屏着呼吸打开才发现里面装的是 5 介煮熟的鸡蛋,经过千里迢迢的邮途,早已变质,发 臭。心里禁不住埋怨:也不动动脑子,这么大的城市,什么样的鸡蛋吃不到?大热天的, 还那么老远从乡下寄,肯定要坏的。 很快,母亲让邻居代写的信飞至。原来,前些日子家乡正流行一种说法,就母亲买 5 个鸡蛋,煮熟了送给女儿吃,就能保儿女的平安,母亲在信中还一再嘱咐,让我一定要 一口气吃掉那 5 个熟鸡蛋…… 读信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母亲就站在面前,慈祥地看着我吃下了5个 鸡蛋。放暑假回家,母亲问我鸡蛋是否坏了,我笑着说: “没有,我一口气都吃了。 ”于 是,我看到母亲一脸的幸福,阳光般灿烂。 毕业前,我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜,很快寄来了一条红围巾。 当我拿给女友时,她不屑地说: “多土啊,你看现在谁还围它?”女友说得没错,城里女 孩子,几乎没有一个围这种围巾的。 后来,我跟女友的关系越来越淡,最后只得分手,那日,我问她: “那条红围巾呢?” “那破玩意儿我再给你买一打。 ”我当然没有要一打,只是心里充满悲哀,为母亲那条无 辜的红围巾。 后来当我和妻恋爱时,我送给她的第一件礼物,就是跟母亲那条一模一样的红围巾, 并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。 后来,母亲曾自豪地跟很多人说: “一条红围巾,一下子就帮儿子拴住了一个好媳 妇……” 看着母亲那一脸的喜悦, 我当然不能告诉母亲, 这个媳妇不是用刀子那条红围巾 “给
拴住的”…… 不过这是什么关系呢,我只要知道母亲是爱我的,而我能给予母亲的最大安慰就是 ??让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福,所以这三件事的真相我决定永远不告 诉母亲。 (选自上海人民出版社《倾诉感动》 )
  19.用三句 10 字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事” 。 ① ② ③ 20 . 这 三件 事都 寄 予了母 亲 不 同的 厚望 , 第三件 事 是 希望 我幸 福 ,第二 件 事 是: ;第一件事是: 。 21 . 文 中 一 段 交 待 “ 背 景 ” 的 文 字 是: 。
  22.体会下列句中加点词的表达作用。 ①那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的,是贫穷的母亲最贵重的东西了,多年来 ... 一直舍不得戴,压在箱底。 ②读信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母亲就站在面前,慈祥地看着我吃下了5 ... 个鸡蛋。
  23.文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是:
  24.从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述。 六.(50 分)完成下面 25 题。
  25.题目:自拟标题,但标题中必须含“语文”一词。 要求:字数 500 以上,文体不限。 第二单元 一.全卷书写分共 4 分,根据下列标准进行评分: 全卷书写分共 根据下列标准进行评分: 4 分:字体美观端正,字、标点书写正确,卷面整洁干净。3 分:字体端正,有三四 处错别字和标点错误,卷面干净。2 分:字体潦草,错别字和标点较多,卷面较脏。1 分: 字体难看,不易辨认;错别字和标点错误多,卷面较脏。 二.
  1.A
  2.根据实况评改
  3.不亦乐乎 温故知新 诲人不倦 学而不厌 三 人行必有我师等
  4.根据实况评改
  5.这是一个总分总关系的段落,作者先总揽一 笔,说“第一次的感觉真奇妙”。再具体列举了系列的“第一次”:露营、做饭、坐火 车、坐飞机、看见雪……然后总收一笔,说“第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺 激,使人回味无穷”,具体诠释了这种“真奇妙”的感觉
  6.①为人谋而不忠乎、与
朋友交而不信乎、传不习乎;②思而不学则
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