浅谈幼儿园教师反思性评价



浅谈幼儿园教师反思性译愉
U 葛 平
(河南大学教育科学学院河南?开封475000)
摘要教师评价是教育评价的重要组成部分。本文以“发展性教师评价”为基本理念,从教师自我反恶性评价和同伴诊 疗性评价两方面着手,通过有效的反思性评价素材、尝试合理的反思,提高教师专业化成长的操作系统.使教师能逐步走向自 我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践。 关键词发展性教师评价教师评价
中图分类号:G451 一、问题的提出 教师评价是教育评价的重要组成部分.它直接影响着教师教育 思想、观念的形成.和教育行为的改变。当前我国幼儿园教师评价比 较通用的是奖惩性教师评价,以奖励和惩处为最终目的,通过对教 师工作表现的评价,做出解聘、晋升、调动、降级、加薪、减薪、增加奖 金等决定。如近几年经常用到的“奖优罚劣”,“末位淘汰”。“能者 上、庸者下”等等。这种教师评价主要着眼于教师过去已具备的素 质、已承担的职责和已取得的工作成就,评价的目的就是看教师是 否符合园方的要求.做出是否续聘和奖惩的判断.而忽视教师评价 对教师教育能力的激励改进功能。难以实现教师专业发展的目标。 20世纪80年代末以来,以英围为首的一些发达国家开始摒弃 奖惩性教师评价,推行发展性教师评价,受到了广大教师的欢迎。它 是促进教师的专业发展为最终目的一种双向的教师评价过程,建立 在双方巨相信任的基础上.和谐的气氛贯穿评价过程的始终。许多 教师称赞这种教师评价既是促进教师专业发展的有力措施,而且是 纠正缺点、发扬优势的有效途径。 二、幼儿园教师“反思性评价策略”的实施原则 1.以教师专业成长作为反思性评价的主要目标和内容 肯定教师能力的多元化.从多角度认识和理解教师的发展,不 是为分等、淘汰、奖惩服务.而是通过多维的评价方式发现教师的潜 能,促使教师在自身的水平上得到最有效的发展。根本目的是为了 促进教师提高教学质罱。教育评价只是为教师发现了解自身教育能 力的优缺点和制定自身及教学的发展目标提供依据。 2.反恩性评价是全员、全面、民主的评价方式 评价面向全体教师而非优秀教师或不称职教师。评价是多向互 动的.领导和全体教师、家长、幼儿都可参与评价,以获取最多的信 息。信息越丰富、越真实,评价的结论就越真实,越科学。 评价与奖惩制度脱钩,它不是奖惩的机制,而是了解教师发展 促进教师专业知识技能提高的手段,也是改进教学的方法。 3.反思性评价是过程性评价 评价注霞评价的过程,关注评价过程q,JL奄与教师的成长、变化。 评价是动态与静态相结合的评价,是以发展的眼光对教师进行 系统、长时间的循环往复的观察的过程。 评价是定性与定量结合的评价.是充分体现教师个体差异和教 师工作复杂性特点的过程。

幼儿园教师反思性评价
文章编号:1672?7894(2008)02--016-02 教师最难把握的就是目标的适宜性。因此对目标的反思是教师提高设 计恬动准确性的?个简单策略。它要求教Nx,t教材进行深入的研究,抓 住重点难点开展思考:我定的教育目标是否符合《纲要》精神?是否符 合班级JL童的能力水平?本活动要解决的重点问题是什么? (2)对活动实施情况进行反思评价 教育的中心问题是过程的实施。对活动过程的反思可以从以下 几点来展开:环节的设置是否合理?场景的设计、教具的使用是否科 学?组织和管理是否有效? (3)对师幼互动效果进行反思评价 在每时每刻都发生着师幼互动的事件,教师的一言一行都对儿 童产生深刻的影响。有很多教师往往忽略这些细节。所以产生很多 困惑。当她仔细反思自己的言行后。常常会对孩子有新的认识。 例如一次美术活动时老师让孩子们用麻绳绕画。会动脑的小朋 友嫌绳子短,可有个小朋友却什么画也绕不出,最后还抱怨是绳子 太长的缘故,真叫我看的哭笑不得。但细想后,我觉得是的指导有 问题。幼儿的个体差异是时时处处存在的,在这个活动中我注意到 了这个个体.也想了许多途径进行帮助,但从最后的效果看是不够 理想的。我第一次帮助他的时候不够有耐心.只是简单说了要领.他 根本听不储。第二次是委派能干的小朋友帮助他,策略选择就失败 了。因为同伴间学习是一个很好途径,我们常常提倡生生互动,但这 种互动应该建立在个体差异不大,指导难度不强的基础上。小朋友 的情况明显不是这样,同伴帮助只是帮他绕了一下,并没有教他如 何设计,反而让他更摸不着头脑。第二次帮助是三次qt最理想的一 次.他的态度诚恳,但我却处于到处张罗状态,虽说观察到,但并未 能冷静分析,在帮助时也只是匆匆的把前面教的内容再度重复,使 得关键问题未得到解决,孩子依然茫然不得要领。所以我不该怪孩 子,应反省自己的指导方法。可喜的是孩子心理平衡能力很强.为自 己的失败找到了借口,没有就此产生“我不行”而失去信心。 (4)对突发事件进行反思评价 教育过程是灵活多变的,会出现许多你意想不到的问题和事 情.而其中有很多的事情常常蕴涌着重要的教育因素.是可贵的教 育时机。一个好老师应该能敏锐地发现和捕捉关键事件.体现教育 机智.由此引起自己的思考和反省。 (5)对幼儿行为进行反思评价 幼儿的行为是教师教育效果最真实的写照。通过儿童行为表现 教师可以清晰地检测自己教育行为的适应性,找到教育中存在的问 题,有效改进。同时.也可以深入观察儿童的身心发展的特点,了解 儿童需要,从而找到最佳教育途径。 2.尝试合理的评价途径 如果说找到有效的反思评价素材是教师开展反思性评价的重 点,那么运用合理的反思途径则是完成反思性评价的重要渠道。一 线教师的工作量大,工作复杂,多头,所以简单易行的方法对教师来
文献标识码:A
三、幼儿园教师“反思性评价策略”的实施过程 (一)通过“自我反思性评价”提高教师的理论素养 自我实践反思是教师对自身教育行为及效果的分析思考,是教师提 高自身素养的基本途径。它需要教师能通过具体的事例来不断发 现、思考、探索、解决教育中的困惑和问题。如何寻找合理的反思途 径,并以正确的理念来审视自己的行为是教师面临的最大挑战。 1.设计有效的评价素材 大多教的教师重视自己的经验,却很少对自己的实践进行梳理 和提升.更难以站到一定的理论高度玄解析问题。因此,要解决这一 问题,就必须为教师提供具体可操作的反思素材。 (1)对教学目标达成情况进行反思评价。
说很重要。

(1)在教案旁写评析 教案是每个老师都要写的,在撰写教案的基础上开展反思性评 价.使教师能对照自己的设想和实践开展针对性分析,能有效提高 反思评价的实效。
幼儿圄教前虽调教师能根据儿童发展随时生成或修改活动,其中
16
万方数据
(2)记教养笔记 幼儿吲的一日活动是纷繁复杂的,其中每天都会有很多事情中 蕴涵深刻的教育意义。有些事情过去就过去了,但如果能及时记录 下来,对教师的成长是一笔不小的财富。所以记教养笔记,对每天或 一周的工作进行记录和回顾,是一个好老师应有的习惯。教师可以 采用 (3)分析儿童成长档案 儿童成长档案是现在很多幼儿园、大多数教师都在做的一件 事。各幼儿园都设计了富有吲本特色的儿童成长档案,内容和形式 各有千秋,在此不一一赘述。值得我们注意的是教师如何充分认识 成长档案的价值,并充分发挥其在教育评价f}l的重要作用。成长档 案不仅能把儿童在成长过程中的各种表现记录下来,也能反映出教 师对儿童发展需求的回应、支持、引导情况.能为教师反思成长提供 重要依据。因此,教师要重视儿童全面成长资料的收集。}nil童各种 作品√L奄活动表现、童言趣语、各种照片等,并及时进行有效分析, 通过对这些材料的分析来反思自己的教育方式方法的合适与否. (4)自我录音、录象分析 它是指借助影像资料所提供的多种类型的案例,激发教师剖 析、诊断、反恩的一种形式。它以其特有的直观性、吏效性,在反思评 价中具有极好的效果。如大家一致反映某位教师在教学活动中对幼 儿的表情过于严厉.而该教师则难以置信,认为自己对孩子一直非 常和蔼,于是她在自己活动时设置摄象机拍录自己的表情.结果发 现果然如大家所说的,当孩子们没有达到自己要求时,自己就会着 急而严厉。于是以后她很容易就改了过来。但此方法在实际工作中 的较难推广运用.因为此方法对设备准备和运用的要求较高,一般 教师感到自己个人难操作。 (二)通过“同伴诊疗性评价”优化教师的教育行为 俗话说“旁舰者清”,这其实道出了同伴在群体反思中的重要 价值。当教师身陷活动巾时。往往会对自己的很多语言、行为不敏 感,而旁观者却很容易发现其中的问题。因此,运用同伴互助的方 法,不仅对教师本人,对同伴也会起到特殊的教育效果。 (1)教师相互诊疗 这是很容易做实行的方法。不一定要开展大型活动才运用,同 年级段、同领域或同兴趣爱好、甚至平时要好的教师之问在日常教 学中随时可以开展相互点评。需要注意的是,被评价教师一般比较 容易接受好朋友的建议和意见,所以此类评价的基础是相互信任和 坦诚,因此应积极鼓励同伴关系良好的教师形成小型的学习共同 体。
的时机。所以教师应改变应付、逃避、抗拒的心态.把它看作是一种 对话,积极进行有效沟通,从而达到提高自己业务水平的目的。而督 察者也应充分认识发展性评价的原则和方法.让评价更民主、更多 向,让教师更能信任和接受,从而更有效地推动教师成长,在评价中 对教师教具的运用、提问的方法、互动的策略进行有效的指导,对教 师的帮助很明显。有的园长或检查者在听课后从不和教师进行沟 通,也小发表任何建设性的意见.只是在月底确定奖励时把教师奖 金扣除,这中评价方法是十分不妥的,它不仅伤害了教师的自尊和 感情,也不能使教师明白我到底不足在什么地方,对教师专业成长 没有一点帮助。 四、幼儿园教师“反思性评价策略”的作用 1.充实了教师的专业理论,提高了教师的专业素养 理论是实践的支撑。长久以来,幼儿园教师重视实际操作而忽 视理论的提高。在反恩评价中,教师需要对自己和他人的行为作出 判断,就必须为自己的判断找到依据,因此能比较自觉地去学习教 育理论理论。同时,在对每一领域的活动进行反思时.也促使教师要 对该领域的一些概念、原理、现象进行学习,从而逐步把握知识的体 系和概念的结构,形成缜密的思考问题的方法。同时,教师也会对领 域的前沿理论的进展和最新动态更为关心,从而更快提升专业素 养。” 2.提高了教师的教学技巧.优化了教师的教育行为 娴熟地运用教学技巧有助于激发儿童学习兴趣;适宜的教育、 行为有助于提高教学效率。教学技巧的运用体现在教学的各个环 节。如导人时采用什么方法吸引儿童的注意力、运用什么教具有利 于儿童形成表象.怎样的教学结构更能让幼儿感受学习的过程,怎 样的问题更具有启发性,更能调动幼儿思维的积极性等等。而适宜 的教育行为则要通过不断反思、尝试,将不适宜的逐步修改,慢慢地 把适宜行为从非自觉地变为自觉地而稳圃下来才行。通过反思性评 价,能让教师通过自己和他人的分析。发现和观察到许多以前没有 关注到的问题,思考很多本来以为没多大关系的原因,在反复实践 中学到很多的教学技巧.也使自己的行为表现得更专业。 3.确立了教师的专业情意.提高了教师的人格水平 专业情意是指教师对待职业的态度和情感以及如何看待
  •  
 

相关内容

浅谈幼儿园教师反思性评价

  浅谈幼儿园教师反思性译愉U 葛 平(河南大学教育科学学院河南?开封475000)摘要教师评价是教育评价的重要组成部分。本文以“发展性教师评价”为基本理念,从教师自我反恶性评价和同伴诊 疗性评价两方面着手,通过有效的反思性评价素材、尝试合理的反思,提高教师专业化成长的操作系统.使教师能逐步走向自 我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践。 关键词发展性教师评价教师评价中图分类号:G451 一、问题的提出 教师评价是教育评价的重要组成部分.它直接影响着教师教育 思想、观念的形成.和教育行为 ...

幼儿园教师工作总结

  幼儿识字革命??《麦田拾字》 免费下载地址 1:www.youtongshizi.com 免费下载地址 2:www.maitianshizi.com幼儿识字革命??《麦田拾字》 幼儿识字革命??《麦田拾字》 ?? 免费下载地址 1:www.youtongshizi.com 免费下载地址 2:www.maitianshizi.com第一卷:二王子初长成 第一百零六章【雷神利爪】 众人只听到第一把武器的来历就全部陷入了沉默,尼娜更是不再挣扎想去寻找吸引她的雷系能量波动,而是眼中噙着泪水 看着眼前血红 ...

幼儿园教师工作总结

  幼儿园教师个人工作总结 转眼一学期又要结束了,回顾走过的日子, 转眼一学期又要结束了,回顾走过的日子,好像很 忙碌,但是却感到很充实而有意义。, 。,有压力同时 忙碌,但是却感到很充实而有意义。,有压力同时 也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力, 也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力,争 取有更多收获,回头看看, 取有更多收获,回头看看,已再幼教岗位上有十五 个春秋,也不免有一些感慨。特作以下具体总结: 个春秋,也不免有一些感慨。特作以下具体总结: 加强安全制度建设, 一、加强安全制度建 ...

幼儿园教师实习总结

  时间飞逝,不知不觉中,一个月就要过去了。回想起这一个月,刚来幼儿园的时候,感觉自己经验不足,不 知道该干什么,没有头绪!和孩子在一起时间久了才觉得有了头绪!~~知道自己该干什么,才真正体会到万 事开头难! 新教师面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急,生怕因为上 得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以,我会查阅资料把自己的教案写好.听课是提 高自身教学能力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十 分珍惜。听课的 ...

幼儿园教师个人总结

  2011 年度第二学期个人总结 无锡市连元实验幼儿园 王羽一转眼,紧张而充实的一学期就要结束了,这一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜 的回报。在工作中我尽心尽力,任劳任怨,投入到工作中,和班内的其他两位老师配合默契, 进入这个班之后能马上融入这个集体,并经常在一起商讨工作、寻求办法,共同做好班内的 各项工作,圆满地完成了本学期的各项工作。现将各项工作汇报如下: 一、 政治思想方面认真学习《新纲要》的指导思想,贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项 政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习 ...

幼儿园教师实习总结

  幼儿小班班级管理实习总结 幼儿小班班级管理实习总结带着对美好未来的憧憬和希望, 2011 年 3 月 1 日??4 月 10 日我在东花院 中心幼儿园对幼儿管理工作进行了实习。实习期间我始终以主人公的态度,积极 协助班上的老师完成各种工作,遵守实习所在学校的各项规章制度,得到了园领 导、指导老师,乃至家长的一致好评。短短的几周实习,在指导老师精心地指导 下,通过自己的努力,我学到了很多,自身的专业素养也得到了很大的提高。 一、实习所得 (一)建立充满爱的师生亲密关系 幼儿在家里是“小皇帝”,刚到 ...

幼儿园教师个人工作总结

  幼儿园教师个人工作总结光荫荏苒,时间的脚步飞快流逝,转眼间,我们即将送走虎年, 又迎来了兔年。 在这收获的季节, 我细细品味着过去的一点一滴, 酸、 甜、苦、辣尽在其中。以下是我对自己一年教育教学实践中的几点总 结: 一、政治思想方面: 本人热爱祖国、热爱中国共产党。爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度。平时能严格的要求自己,以师德 的要求时刻提醒自己,时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉 献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心,关注每一个幼儿 和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿 ...

幼儿园教师个人工作总结

  幼儿园教师个人工作总结转眼一学期要结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但是却感到很充实而有 意义。,有压力同时也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更 多收获,回头看看,在华奥幼儿园已经快半年了,也不免有一些感慨。特作以 下具体总结: 一、加强安全制度建设,提高依法管理意识 幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事,确保 儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此,作为一名幼儿教师我从保护儿 童生命的高度出发,做好幼儿的每日生活。 1、加强有关业务学习,提高自己岗位的安 ...

幼儿园教师德育工作总结

  幼儿园教师德育工作总结爱上范文网 http://www.23fanwen.com 为你提供最新最全的范文 局时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋,从走出学校校门, 踏上工作岗位, 我与几位教师团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子.总 结过去,展望将来,特对以下工作作出详细总结: 一,师德修养方面 德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂,,因此从一开始选择了教 师职业,也就意味着时刻严格要求自己,认真参加师德培训和教师上岗培训, 勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的 ...

幼儿园教师个人工作总结

  幼儿园教师个人工作总结时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在 各位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的 各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。 一、 思想品德 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认 真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极 参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、 ...

热门内容

潮阳区2007年度德育论文评选结果通报

  潮阳区 2007 年度德育论文评选结果通报各教育组,区直属学校、民办学校: 为进一步贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进中小 学德育工作的若干意见》的精神。阶段来,区教育局举办了德 育论文的评选活动。各单位高度重视,认真组织,广泛动员, 形成了浓厚的氛围,广大教育工作者踊跃参与,积极撰稿,有 的总结经验,针砭不足,有的坦诚真知灼见,直抒真情实感, 有的着眼普遍性,透析特殊性,大多富有哲学思想,具有科学 性、可操作性,观点鲜明,符合时代特点。 这次评选活动共征集德育论文 287 篇。经过区教育局 ...

学期总结

  学期总结1 总体概况这学期总体来说不太尽如人意,英语六级以失败告终,这实在是件很令人失望的事情。 期末考试成绩与上期相比,没有什么进步可言,参加活动也比较少,总之,上期的表现并不 理想。2 目标完成情况与自我考核自我感觉目标完成情况一般,没有很好的完成既定的目标。 一级指标 二级指标 综合成绩 知识目标 30 分 专业成绩综 合排名 指标说明 提高幅度为 1 名 在班级排名中提 高幅度 1 名 权重 50\% 50\% 分值 15 15 结果 下滑一名作品数8(新闻采访、消 30\% (新闻采访 ...

2011年党支部书记创先争优承诺书

  2011 年党支部书记承诺书在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,是党 中央的统一部署,我作为一名基层党员和支部书记,首先应 该带头响应党的号召,积极投身这次创先争优活动,紧密结 合工作实际,抓好支部自身建设的同时,做好全体党员的思 想发动,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作 用,不断增强党建工作的活力和效果,进一步调动广大干部 职工的积极性和创造性,为圆满完成上级赋予的各项工作提 供了坚强的思想、政治和组织保证。 抓好支部建设, 支部建设 一、抓好支部建设,形成坚强战斗堡垒 只有 ...

10100110000小学语文教学名

  小学语文教学名言一、关于全面提高学生的语文素养 (一)知识?能力 1、“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文 基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展”。 ??《语文课程标准》 2、“ 因此小学课堂教学创新能力的培养,主要是培养一种创新的精神、创新的愿望、求异的 思维品质,让其初步体验到创新的快乐”。 ??著名特级教师 李吉林 3、 “创新,是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的火花。即使是瞬间的,也是灿烂的; 即使是粗浅的,也是可贵的。 ...

2005年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)决赛初一年级组试题2

  2005 年全国中学生英语能力竞赛初一年级组样题 全国中学生英语能力竞赛组委会办公室 提供 时间: 总分: (时间:120 分钟 总分:150 分) 听力部分(共四大题, )(略 听力部分(共四大题,计 30 分)(略) 笔试部分(共七大题, 笔试部分(共七大题,计 120 分) I. 选择填空(Vocabulary and structure)。(共 20 小题,计 20 分) 选择填空( )。(共 小题, )。( A)英语基础知识。 31. 英语是 文字。 是以英语作为母语的国家。 A. ...