七(3)班班主任工作总结



七(
  3)班班主任工作总结
百胜中学 牛奔
今年我担任了七年级的班主任工作。进入了初中生活,班主任工作更加繁 重。下面仅就工作谈谈自己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩 子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他 的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成 功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍 的文化层次, 找到亟待纠正的弱点; 二要研究学生的个性特征 (包括能力、 气质、 性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要 注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中, 班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道 德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作 好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有 着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎 重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能仅仅 作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他 们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工 作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上 以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培 养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带 动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即
"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规 的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力 争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个 学生的常规训练。根据《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和 出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与 小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和 小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体 的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体 的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又 易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的, 如何通过努力去实现目标, 提高学生的素质才是目的。 因此,鉴于七年级学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期 目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果", 不能好高骛远,以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。 班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好" 的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
  1、激发与外班学生的竞争意识: 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等 等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。 这也是一种集体主义精 神的培养。

  2、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、 激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗 礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想 动向以及偶发事件拟定。 七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的, 他必须力争本班科 任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学 校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视, 此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以 及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络, 随时掌握与调控学生的思想行为动向。  

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