平昌县青云小学2010年度学校工作总结



平昌县青云小学 2009-2010 学年度 学校工作总结 学校工作总结
本年度,我校以“为学生的终身发展奠基,为学生、家长和社会 提供优质的教育服务”为办学宗旨,以创“三优” 、立“三特” 、树“三 名”为办学目标,坚持以培养“做人有德、做事有成、学有所长、体 有所健”为育人目标,全面实施素质教育。通过学校领导班子的齐抓 共管和全体教职工的不懈努力, 良好完成本学年预定工作目标和各项 工作任务,并取得了较为突出的成绩。 一、以创建“名师校园”为主题,打造人民满意教师队伍。 以创建“名师校园”为主题,打造人民满意教师队伍。
  1、重视班子,奉献服务,打造一支“务实高效”管理团队。班 子不行,管理制度再好都没有效果。一年来,我校紧紧围绕“干部作 风整顿”狠班子队伍建设。深化管理干部责任意识、服务意识、合作 意识; 细化领导干部的考核制度; 量化领导干部的工作成绩。 一年来, 我校干部队伍素质进一步提高,一支团结、务实、高效的管理团队正 在形成。
  2、重视师德,弘扬正气,打造一支“德高为师”德师队伍。要 办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质 的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的师资 队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身 素质的提高。一是强化教育行风建设,以规范办学行为为红线,在教 职工中深入开展《中小学职业道德规范》学习和向学校社会承诺杜绝
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教育“三乱”的活动。二是强化争优创先活动,在教职工中深入开展 了“学习型教师” “争当人民满意教师”的创建活动。三是强化学生 评教活动,接受学生监督。学校还组织了师德标兵评选,师德专题有 奖征文。通过活动开展,所有教职工师德进一步得到了提升,全体教 师深刻理解了“为人师表”的内涵,注意时刻做学生的表率。
  3、重视师能,提高业务,打造一支“业精为范”能师队伍。学 校每年派出大批教师参加市、县教研活动,积极鼓励教师主持或参与 课题研究,撰写教学研究论文,交流师生的思想,营造浓厚的学术氛 围。大力夯实校本培训,鼓励教师参加学历培训和各种外出学习。 二、以创建“育人校园”为主题,活化学校德育工作载体。 创建“育人校园”为主题,活化学校德育工作载体。 校园 学校德育工作载体
  1、始终坚持把“关爱学生,尊重学生人格,平等、公平对待学 生”作为德育工作的核心内容。健全学校德育机构,完善“学习?? 实践??反馈??纠正??总结” 的德育研究模式, 建立学校、 家庭、 社会“三位一体”的德育网络,共同承担对学生的教育,较好的发挥 了育人的整体功能。
  2、以活动为载体,寓教育于各项活动之中。开展好主题教育活 动。组织开展了“五个一”活动(中小学生每学期至少读一本好书, 看一场有教育意义的电影、观摩一场艺术表演、参观一次教育场馆、 参加一次社会公益活动)。开展了 “五小”(在家做父母的小帮手, 在社会做文明礼貌的小标兵,在学校做同学的小伙伴,在公共场所做 保护环境的小卫士,在独处时做主宰自己的小主人)实践活动,开展 了“三争”创优活动( “在学校争做好学生、在家争做好孩子、在
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社会争做好小公民”), 开展了“小手拉大手,文明一起走”活动, 在少先队组织中广泛开展了“争当‘四好少年’”主题活动。开展了 好庆“六一”、冬季运动会传统德育活动。开展了“爱护环境,从我 做起”、“安全法制在我心中”主题演讲赛,举行了“争做朴实吃苦 感恩的巴中人”、“电力知识”征文比赛,举行了“感恩?奋进”大 家唱系列活动。通过这些活动,不但丰富学生的的课余生活,培养学 生的兴趣特长,丰富知识,提高技能,增强能力,同时也促进学生文 明行为习惯的养成和增进学生的身心健康。今年 11 月份,组织学生 参加县电力知识征文比赛中,我校黄萍、周可熠分别获得初中组、小 学组一等奖。
  3、强化养成教育,学生良好的习惯逐渐养成。重视学生日常行 为规范的教育,实施学生常规管理工作的“班级常规管理量化考核办 法” ,对学生每天的早读、清洁卫生、两操、住校生纪律、课堂纪律 等进行专项考核,并将检查结果及时反馈给班主任,班主任针对存在 的问题,采取相应的教育措施,使学生逐渐养成了良好的文明行为习 惯和卫生习惯。
  4、学校认真抓好班主任管理和培训工作,实施班主任动态管理, 选拔了一批较为优秀的教师担任班主任。
  5、校园环境文化建设逐步提高。校园环境建设是学校精神文明建 设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的 校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设 一个“时时爱教育,处处受感染”的德育环境。一是利用校园横幅、
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校园板报等多种形式进行文化渗透,努力打造文明、和谐、向上的校 园。二是强化班级文化和寝室文化建设,做到班班有特色,室室有亮 点。三是猴王山文化美化工程已初具规模。 三、以创建“学习校园”为主题,实化教学常规轨迹管理。 创建“学习校园”为主题,实化教学常规轨迹管理。 教学质量是一所学校的生命线。本学年,学校把“强化教学轨 迹管理,构建有效课堂,提升教学质量,促进学生成长”为着力点, 以实化管理措施为抓手,教学质量稳步提升。
  1、教学轨迹管理得到进一步落实。教学常规是学校教学管理实 现规范化、制度化的重要保证,是维持正常教学秩序、提高教育教学 质量的重要举措。学校坚持周查、月查、抽查相结合的形式全面掌握 教师的教学轨迹,建立教师教学常规台账,做到一月一展评,一月一 通报。使全校教师深刻认识到教学环节是提升质量的基础,教学过程 是提升质量的基石,都能自觉地耕好“责任田” ,树好“荣誉牌” 。
  2、毕业班管理得到了进一步落实。学校制定了毕业班管理措施, 有专人负责,多次召开了两级毕业班教师会议,执行了月考分析和目 标跟踪管理制度。通过多种措施,毕业班教师锐气高涨,誓与 2009 级比高下。
  3、教学科研得到了进一步落实。①、常规教研“小而实” :继续 坚持了“常态课”“推门课”调研活动,继续坚持了新教师上汇报课 、 活动, 6 月、10 月、11 月分别到斗阵、天城、通马、大青举行了“送 课下村” 活动。9 月教研室到我校举行了“送课下乡”教研活动, 均收到了实效。②、科研课题效果明:我校研究的《农村中小学教师
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教育技术能力的研究》于 2004 年 6 月结题,并获得县二等奖。参与 普教科研课题 《农村初中语文阅读兴趣的策略研究》 已经立项并开题。 ③、教师教研水平提升快:一是在参与片区教师技能大赛中,我校教 师均获得佳绩;二是许多教师走在课改前沿,及时总结经验,撰写论 文,在国家级、省级报刊发表交流。
  4、科技教育得到了进一步落实。三月我校成功启动了“科普大 篷车”进校园活动,DV 作品《煮熟的汤圆为什么浮起来》获省一等 奖,白京、夏敏、丁兆平撰写的科普论文分获市一、二等奖。 四、以创建“平安校园”为主题,细化安全教育防范措施。 以创建“平安校园”为主题,细化安全教育防范措施。 我校历来将校园安全工作列入学校工作的重点之重。 为有效防范 重大安全事故的发生,切实维护教育教学秩序,确保师生生命安全, 创造青少年健康成长的良好校园环境,使学生安心、家长放心、教师 舒心,学校实施了以安全教育为核心,以管理制度为抓手,以养成教 育为基础,以平安和谐为特色,以安全无事故为目标的“平安校园” 的创建工作。
  1、扎实做好校园及周边安全排查和隐患整改。 开学初,我校对校园及周边存在的安全隐患逐一做拉网式排查, 做到横向到边、纵向到底,不留死角、不留盲点。对发现的问题及时 上报上级,在上级的指导下,加快完善整改措施,制定了《青云小学 校园安全隐患防范措施》 ,确保落实到位,同时切实做好安全隐患的 整改工作:①、加强门卫执勤保卫工作,聘请了校园保安,在校园安 装了监控设施,随时洞察校园情况,同时配合政府部门在校门街道上
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安装了减速带和“车辆慢行”标志;②、会同派出所、工商部门对无 证摊贩进行劝导;③、通过家长会、告家长书、校信通等形式,密切 家校联系。④、会同乡政府领导、派出所、县综治办对天城村小旁长 期打砸学校的精神病人进行了管制。
  2、切实加强人防、物防、技防措施。 我校在乡派出所的大力支持下, 多次派民警来校巡查,收缴管 制刀具。 在上学、 放学高峰时间段民警与保安加强对校园周边的巡视, 及时处理。我校同时加强物防技防工作,安装十一路校园监控系统、 添置钢叉、防割手套、橡胶棒等。11 月 21 日消防专家来校向师生教 学示范使用消防器材。
  3、充实完善安全制度,明确安全职责。 为完善校园安全防范工作制度,我校进一步修订各种安全预案。 安全工作做到逢会必讲、逢事必谈、逢人必宣。学校通过召开校会、 教师会、班主任会等途径安排部署安全工作,层层签订责任书,明确 安全工作职责、具体责任分工,分工协作,杜绝各类重大安全事故的 发生。
  4、 抓实安全教育活动。 为加强学校法制教育, 提高青少年学法、 知法、 用法、 守法的自觉性, 让青少年在健康向上的环境中茁壮成长, 推进青少年维权和青少年犯罪预防工作。 学校先后两次邀请法制副校 长对学生进行了安全法制教育和禁毒教育。10 月、11 月分别举行了 “法制安全在我心中”演讲赛和“电力安全知识”有奖征文活动。通 过不断地学习和活动,增强了学生的法律意识和法制素质,是学生成
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为了知法、守法、用法的好少年。 五、以创建“六化校园”为主题,深化城乡环境综合整治。 以创建“六化校园”为主题,深化城乡环境综合整治。 城乡环境综合整治 校园环境整治既为广大师生提供优美、和谐的学习、工作、生 活环境,也是提升我校对外整体形象的重要手段,是我校可持续发展 的长远要求。通过近一年来的工作,使城乡环境综合治理工作的宣传 辐射到每一个教职员工, 以及每一个在校学生家庭, 全校师生知晓率、 支持率、参与率达到 100\\%;排查了我校环境方面的存在问题并进行 了有效的整治,校园环境面貌得到了提升。
  1、校容校貌治理到位。一是校舍阴沟、食堂、厕所、校园等卫 生死角治理较彻底。二是杜绝了校园“五乱”现象,强力整治校园乱 贴乱画顽症。
  2、卫生和文明常识普及行动有效开展。我校充分利用板报、校 园广播、班主任会等集中宣传爱国卫生、爱护环境等常识,开展好科 学知识、卫生知识和健康知识教育,引导师生提高环境卫生意识,摒 弃乱丢垃圾、 随地吐痰等不良习惯。 开展了 “文明班级” “文明寝室” 创建活动,进行了评比,涌现了许多文明班级和文明寝室。
  3、环境综合治理长效机制逐步形成。建立了环境综合治理领导 小组、制订了工作方案、岗位职责、检查考核办法。采取班级分片保 洁、值日领导巡查的运行机制。我校将校园环境综合治理活动纳入各 各班级的日常工作内容, 将校园环境综合治理活动作为对学生思想品 质、综合素质的评价内容之一。 六、以创建“服务校园”为主题,强化后勤管理制度措施。 以创建“服务校园”为主题,强化后勤管理制度措施。
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  1、落实饮食卫生安全防范措施,杜绝安全事故的发生。加强食 堂饮食卫生安全管理,把食物的采购、储存、洗涤加工、销售、卫生 等方面全部落实到责任人, 总务处负责认真地做好日常的检查指导工 作,发现问题,及时整改,确保食堂饮食卫生和安全。无食物中毒事 件
 

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