卖木雕的少年



卖木雕的少年卖木雕的少年 - 教学 实录 一 、 谈话引出课题
  1、 同学 们,你们知道世界有几大洲吗?我们中国在哪个洲?对,是亚洲。 亚洲是世界第一大洲,今天,我们要走进世界第二大洲??非洲。
  2、说到非洲,你的脑海里出现了什么画面?你说,你说。 对,这就是非洲,它有着与我们截然不同的自然景观和民族文化。我就 听说过,如果去非洲旅行,有一个地方不能不去,那就是位于非洲南部的 ??莫西奥图尼亚大瀑布。(板书)这个地名比较难读,谁愿意来把它读 正确(指名读)。
  3、瞧,这就是莫西奥图尼亚大瀑布,现在让我们一起欣赏一下它的迷人 风光吧。欣赏了莫西奥图尼亚大瀑布,你能用自己的话夸夸瀑布吗? 你来,你来。
  4、小朋友,夸瀑布不容易呀,应该用什么词来夸好呢?有一位作者是这 么夸瀑布的。(出示第二段)谁愿意来当作者夸一夸?好,你来,你 来。谁来说说作者哪儿夸得特别好,为什么?那“游人如织”仿佛让 你看到了什么情景?
  5、是呀,莫西奥图尼亚大瀑布的确名不虚传!可你们知道吗?这位作 家,在游览了瀑布后,给她印象最深刻的不是瀑布,而是一位??卖木雕 的少年。(板书) 这是怎么回事呢?让我们一起走进今天 学习 的课文。(齐读课题) 初读课文, 二 、 初读课文 , 学习 字词
  1、把课文读正确,读通顺,难读的地方可多读几次。
  2、(
  1)出示生字词语 驮着 掏出 犹豫 诚恳 遗憾 宾馆 标准
这些词语有一定的难度,谁来当小 老师 带领大家读一读?你来, 真是一位好 老师 ,既响亮又正确。 细心的小朋友一定发现本文的四字词语特别多,

  2)出示四字词语 名不虚传 琳琅满目 游人如织 各式各样 十分壮观 构思新奇 清晰可辨 栩栩如生
仔细观赏
爱不释手
五官端正
语无伦次
谁来先“读”为快,你来,真了不起,读得有声有色。 现在一组读一行,(分组读), 聪明的 孩子 们,你有什么发现?你已经迫不及待啦,你说, (第一行写瀑布、第二行写木雕、第三行写人),你真是火眼睛金, 全班齐读。 过渡:瀑布我们刚才已经领略过了,接下来我们就去看看非洲木雕。 木雕” 三 、 学习 “ 木雕 ” ( 第 3 、 4 段 )
  1、请 同学 们自由读第
  3、4 段。读书习惯真好,有的 同学 已经读了好 几遍了
  2、现在谁来向我们介绍这里的木雕。请你来读第 3 段,你介绍的非常 清楚。 想不想亲眼目睹这些木雕,(播放木雕 课件 )欣赏琳琅满目的木雕,师 简介非洲木雕:这就是木雕,木质的工艺品,来自非洲。木雕是非洲古老 的艺术形式,因多数民族都没有文字,所以许多古老的神话都是靠木雕一 代一代流传下来的,这些木雕大多出自民间艺人之手,造型怪异,表情刻 画生动,又被称为“非洲式照片”,各国人民都乐于收藏。 你有什么感受?你来这么美的这么多的木雕,你都眼花缭乱,这 就是琳琅满目,把你的感受通过朗读表达出来吧! 你也想说,你来,不但多,而且各有各的姿态,你在赞叹,也把你 的感受读出来吧! 你还想读,你来感谢你把这大摊点的木雕搬到了我们的眼前。 过渡:这么多木雕,个个都如此精美,那??我该挑哪一件好呢?
  3、“我”挑了一个卷鼻大耳象。为什么?从哪写词感受到的?
  1)理解“栩栩如生” 师:听你的读,读得那么有感情,你知道这个词是什么意思了吗? 就像真的一样,你真会读书
  2)理解“构思新奇” 你为什么觉得它“构思新奇”呢?(卷鼻大耳象既有雕刻的艺术价值, 又有坐凳的实用价值)
  4、 谁也能读出它的 “栩栩如生” “构思新奇” 、 ?你来, ———你来, ———
过渡: 看着这样的木雕, 你最想做的事是什么?你说——你说——是呀, 真想买回家去。那作者买了吗? ??9 买卖场面” 四 、 学习 第 5 ?? 9 段 “ 买卖场面 ”
  1、让我们赶紧走进
  5——9 段,看看这场买卖场面吧,自由读第 5??9 段。
  2、反馈:看到那场面了吗?(明确朗读要求) 光说可不行,待会儿我得考考你们。 通过刚才的读,相信大家都看出来了,这几段主要是人物的对话。那现 在,我们四人小组合作来分角色读,除了两个人物外,再一个读旁白,另 外那个 同学 当评委仔细听,听完了,别忘了给点好建议。准备好,开始。
  3、哪个小组愿意先来展示一下自己的朗读水平。
  4、指名分角色读。 (
  1) 夫人,你为什么那么“犹豫”、那么“语无伦次”呢?哦,原来 你对这个象墩木雕如此爱不释手,但想到回国不能再带上这沉甸甸 的象墩子正犹豫不决呢! (
  2) 卖木雕的少年,你为什么那么“诚恳”呢?板书呢?

  5、我们四大组再来分角色读一次
  6、体会遗憾 第 9 段真是耐人寻味呀!谁愿意再来读一读。 发现了什么?——“遗憾”在这一段出现了几次(两次),一次是—— “我”遗憾,一次是——少年遗憾 我为什么遗憾?用上我们课内的词语就能说得更具体 【出示:摊点里陈列的木雕( 琳琅满目),(各式各样 )。其中象墩(构 思新奇 ),大象雕得( 栩栩如生 ),我一看就( 爱不释手 )。但是因为象 墩(沉甸甸)的 ,我要带的行李已经超重,只得放弃购买的念头,因此很 (遗憾)。】 那么,少年为什么遗憾呢? 联系上下文,好好思考这个问题。指名说看法。你来,你来。 你们真会 学习 ,看似平淡的话却让你感受到了卖木雕的少年对中国人的 独有情谊。
可是,莫西奥图尼亚大瀑布景区游人如织,每天都有成千上万的来自 世界各国的游客经过,为什么这个少年会对中国人情有独钟呢?他能让一 个如此喜欢非洲木雕的中国人带着遗憾离开非洲吗?
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