六年级语文教学总结



六年级语文教学总结
本学期本人担任六年级的语文学科的教学。经过一个学期的努 力,现在已经基本结束本学期的教学工作。回顾这学期工作,我觉得 有喜有忧:
  1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中,深刻体会到,要以学生为主,以学生的发展为主。首先, 必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探 究精神,尊重学生的思维成果。特别是对高年级学生更要做到这些, 只有这样才能够放手让学生去思考,让学生探究。
  2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考, 懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这 样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得 不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂 上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相 同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合 作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
  3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教 学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文 也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学生,字词教学完全可以放 手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学
中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文 体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最 主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑 难问题,学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。同时在 教学时,我更注重现代教育技术在教学中的应用,对一些比较枯燥, 学生较不感兴趣的文章,我更是通过多媒体教学手段来充实内容,我 认为现代教育技术应该广泛应用于教育教学活动中,这样可以提高学 生的兴趣,也能使原本枯燥无味的内容变得有血有肉,例如:在教学 《狼牙山五壮士》 ,我采用的是先让学生自己预习课文,然后利用一 节课让学生观看《狼牙山五壮士》的影片,看完后让学生交流感受和 体会,最后让学生写观后感,通过这样一个教学过程。让学生充分理 解并掌握文章的重点,同时也很好地突破难点。
  4、作业的布置因人而异 本学期,针对学生的实际情况,我给学生安排的作业是不一样的,如 对成绩较好的学生我给他们的作业量较少但是难度较大,而对那些基 础较差的学生,我也给他们布置了符合他们的作业。这样做,可以兼 顾每个学生的个体差异,有利于学生的进步。
  5、不足之处 当然,本学期的教学工作也有许多不足的地方,比如:在差生的转化 方面,虽然我采取很多的方法,但是效果却总是不尽如人意;又比如 在如何提高学生写作水平这一问题,经过一学期的努力,学生的写作 水平进步不是很明显,特别是那些新转入的学生。这些不足是在下一
学期的主要努力方向,相信有付出就一定会有收获的!
李明祥 2010-6-29
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