澧溪幼儿园教育教学工作计划



保教工作计划
周浦澧溪幼儿园南园 二 00 八学年度第一学期 一、情况分析 本学期随着班级的增加,教师队伍进行了较大的调整。现南园共有 11 个班级,其 中大班 2 个,中班 3 个,小班 6 个。一线教师 22 名,其中 7 名为刚踏上工作岗位的新 教师。大量新教师的涌入显示着我们是一个充满活力和潜力的团队。 优势:
  1、本园有区学科骨干教师两名,幼儿园学科带头人三名。园内 85\%是年轻教师,工作 热情高,年轻就代表着活力和冲劲,有充足的时间和旺盛的精力投入到教育教学的工作 中。 同时教师们认真、 踏实、 求上进的工作作风也为教师专业化成长和发展奠定了基础, 逐渐在形成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围。
  2、通过前阶段的学习、实践和研讨,教师们的教育观、儿童观有了新的认识。尤其是 在教学中开始关注细节、善于发现问题,在师幼互动方面也有了明显的提高和进步。
  3、硬件条件较好,经过暑期对部分专用活动室的调整、创设,凸显专用活动室的实用 性,更凸现了多元性、多样性与体验性,为幼儿得到更多的分享与互动提供了空间。 弱势:
  1、教师们在理论方面虽然有了一定的提高,但总体还是比较薄弱,留于表面,从而影 响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。教师们在活动过程中关注、回应幼儿的 策略和有效性等驾驭能力有待于提高。
  2、教师队伍过于年轻化。虽然新教师们对幼儿教育有憧憬,有追求,但她们专业知识 结构不完整,业务能力缺乏,在案头资料撰写、日常的班务管理、保育知识等方面都很 欠缺,因此如何整合教师资源,带教和培养新教师是迫在眉睫的一个问题。
  3、虽然教研组以专题等形式开展活动,但是教研的深度和有效性较为欠缺,帮助教师解 决问题不够透彻、深入。 二、工作目标 工作目标 加强教育教学常规管理,立足自培,提高教师专业素养,凸现民间特色,促教师专 业化成长,进一步提高本园保教的整体质量。 三、主要工作: 主要工作: (一)加强理论学习,提高理论素养。
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措施:
  1、进一步深入学习《课程指南》《指南“解析”、 、 》《走进新教材》等,为教学实践提供 理论支撑,促进课程的有效实施。
  2、鼓励教师不断充电、充实自我,积极参加高一层次的进修,并为教师创设外出、观 摩学习机会,接受新信息,积累新经验,进一步提高教师对课改的认识。
  3、一学期两篇读书笔记,摘录文章经典之处和自己的感悟,并组织教师进行交流。 (二)关注过程,进一步完善各项教学常规管理。 措施:
  1、完善一日活动常规,提高教师班级管理的艺术性。重温一日活动常规要求,促使一 日活动环节标准化,通过交流、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随 时有教育,如来园接待晨谈、户外运动等等。
  2、通过一日三巡,了解教师带班情况,及时沟通、交流。教师要明确自己的努力方向, 并使自己的努力得到收获,从“要我做”内化为“我要做” 。制定一日活动教育教学检 查表,每月对教师进行考核。
  3、注重活动材料准备的检查,以教研组为单位,根据主题活动开展情况对幼儿进行观 察,制定幼儿发展评估表。 (三)努力实践,不断提高保教质量。 措施:
  1、以户外区域运动的组织和指导为抓手,各教研组以不同的切入点进行专题研究,有 效的提高户外体育运动的质量,促进教师教育技能的提高。
  2、发挥教研组主阵地作用,通过每月召开教研组长例会,行政蹲点参与教研活动、交 流讨论教研组管理工作中的问题,提高教研组长的管理能力。
  3、继续深入开展“一课三研” ,案例交流、专题学习等,开展辩论式、互动式、反思式 等研讨活动,鼓励教师勤于探索,勇于创新。
  4、注重幼儿学习兴趣、习惯的培养,逐渐减缓幼小衔接的坡度。组织教师学习幼小衔 接的相关文件,帮助教师树立正确的教育意识;园内开设亲子阅读书吧、班级建立图书 角、小喇叭广播、主题活动信息资料的收集、记录等加强幼儿听、说、读、写等能力的 提高,培养幼儿良好的学习习惯,逐步做好幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接。 (四)立足自培,加强教师队伍建设。 ,
  1、充分发挥区级、园级骨干教师的引领作用。开设“名师工作室” 建立骨干教师档
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案,创设机会让骨干教师多看、多听、多讲、多思考。每学期为全园教师进行 2 次展示 活动,在搭建展示舞台的同时也让新教师得到学习。
  2、深入开展拜师结对带教活动,注重帮助新教师理解《课程指南》、熟悉新教材,指 导新教师认真制定各类计划、做好班级各项常规工作。同时行政层面加强日常管理,使 新教师的培养措施落实到位,促使新教师尽快成长。
  3、开展自荐课活动,大家一起来听,听后进行评析,从而让老师明白有价值的教育活 动究竟应该怎样来组织。青年教师一学期自荐课 2 次,老教师一学期 1 次。
  4、进行岗位练兵活动,夯实教学基本功。鼓励新教师积极参与绘画、弹琴的技能技巧 比赛,使自己尽快缩短由新教师到合格教师的适应期。同时针对本园的民间特色,开展 教师折纸、泥工技能的展示活动。 (五) 、教科研并进,优化园本课程。 措施:
  1、在进一步实施新课程的基础上,根据上学期整理、归纳的园本化主题课程内容进行 适当的调整和补充,使课程内容更合理、更完善。
  2、围绕课程改革,在民间文学、民间音乐、民间美工、民间游戏等方面开展积极的实 践和探讨,以民艺大串门的形式进行融合。每月确定两次大串门时间,以舞蹈、腰鼓、 剪纸、泥塑、折纸等为内容,幼儿根据自己的兴趣、能力自主选择串门的内容。
  3、充分挖掘民间艺术的相关素材点,积极开展多种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动, 探讨和实践将民间艺术融入幼儿一日生活的途径和方法。如结合民间文学内容,利用午 睡前的安静时间开展每日一听、每周一说的小喇叭广播,民间节日的庆祝活动等。 (六) 、开展其他活动,共同关注和发展幼儿。 措施:
  1、加强幼儿园与家长间的沟通,多形式促进家园共育。 ?密切家园联系,定期召开家长会,提高家园之窗的质量,做到更换及时,内容丰富, 有较强的指导价值,形成家园教育合力。 ?重视对家长资源的有效利用,继续提倡开展家长助教活动、家长志愿者服务。各班根 据实际情况,充分利用家长资源丰富幼儿的学习生活,鼓励家长积极参与教育环境的创 设或协助教学等。
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?及时维护幼儿园网页及班级主页,及时公布幼儿园的最新动态,并利用家校互动、宝 宝成长记录仪、宝宝成长册、幼儿半日活动等与家长交流,让家长在多方面了解幼儿园 情况的同时,提出自己的想法和建议等,促进家园双方的及时沟通。
  2、拓展教育资源,丰富幼儿活动,扩展幼儿生活、学习的空间。 ?充分利用社区及周边环境的教育资源开展教育教学和社会实践活动。 ?开展形式多样的亲子活动,举行全园、班组、班级不同层面的亲子活动,增进亲子情 感,营造亲子共学氛围。 ?以年级组、班级为单位开展丰富多样的活动如“我行,我秀”表演活动,大带小混龄 交往活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。 四、活动安排: 活动安排:
对象 时间 9 月份
幼儿活动 幼儿活动
教师活动
中秋月儿圆活动 国庆庆祝活动
学科骨干教师、带教教师展示课
10 月份
重阳祖孙情活动 大班“我行我秀演”
新教师才艺展示:绘画比赛
11 月份
消防演习 中班“我行我秀演” 亲近自然亲子游
教师岗位练兵活动(折纸) 读书笔记交流活动
12 月份
小班“我行我秀演” 迎新年亲子运动会
新教师才艺展示:弹琴比赛
1 月份
家长半日活动 早操、律动比赛
教师岗位练兵活动( 泥工)
备注说明: 自荐课穿插在双周的周二、周三进行,不列为大活动。区域活动和课程 化环境两项交流活动作为日常常规工作,学期中根据实际情况机动适时开 展。
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