孔家巷小学20082009第二学期学校工作总结



2008 2009 孔家巷小学 2008?2009 第二学期学校工作总结
本学期在区教育局的领导下,我校坚持以科学发展观为统领,以打造品牌教 育为着力点,认真贯彻省、市、区教育工作会议的具体要求,全面落实《江苏省 中小学管理规范》,认真落实区教育局制定的《四项规定》,积极推进教育现代 化软、硬件建设,向内涵发展转变,实现办学质量的新跨越。学校以“让我们每 一个孔小人都能健康、和谐、充分地得到发展”为理念,追求学校管理精细化、 学校发展特色化,狠抓常规,规范发展,提高质量,增强了学校的凝聚力、战斗 力,培育了优秀教师群体,全面提升了教育质量。在全体教职工的共同努力下, 取得了一定的成绩,现总结如下:
常规工作注重精细管理,全面推进。 一、 常规工作注重精细管理,全面推进。
江苏省《中小学管理规范》,区《四项规定》和《教学六认真管理细则》, 是进一步规范办学行为,深化素质教育,全面提高教育教学质量,推进学校发展 的指导性行动纲领。本学期,我们通过多种途径和形式,组织大家学习,认真领 会学校各项工作的总体要求,并认真自觉地对照执行,落实到各条线、各教师的 本职工作之中。期初联系工作实际,学校调整了工作思路:“深化改革、优化管 理,丰富内涵”。学校各条线在期初均认真确定了工作计划或工作思路,做好了 思想上、工作上的准备。
  1、工作有重点,着眼抓全面:教学工作是学校的中心工作,常规管理是学校 的重点工作。但并不仅是一个中心和一个重点,学校工作千头万绪。从“丰富内 涵”的工作思路上,从上级教育部门的要求上,本学期,对学校各项工作包括条 线中的分支工作, 均提出了新的要求, 层层落实, 全面开花。 条线工作务实扎实, 求新求效。本学期,开动脑筋,想出办法,工作上有主意,有新意,有创意,有 计划,有步骤,求真务实,稳步推进,整体统筹,相互协作,分管一方(头), 兼顾八方(全面),抓思想道德建设,抓业务水平提高,加强工作反思,积累工 作经验,不满足于现状,创出新路,收到的效果比较明显。对学校各项工作,细 化了管理,做到“十细化”: (
  1)细化备课管理。学校建立年级备课组,各组应每周开展一次集体备课。 要充分发挥骨干教师引领作用,有效汇聚全组成员集体的智慧。力图在上课前使 老师在教材处理、 重点难点分析、 教法选择和学法指导上有一个相对科学的把握, 避免我们在教学源头上出现偏差。每个楼层都有教师工作室,用于教师集体备课 和教科研活动。 (
  2)细化课堂管理。继续推行两课管理,制定落实《孔家巷小学家常课管理 意见》 孔家巷小学公开教学活动管理办法》 实行候课制度, , 继续坚持月月考核, 人人过关的制度。坚持专家、行政跟踪听课和评课相结合。 (
  3)细化课间管理。出台完善课间文明休息,尤其是大课间时段学生课间活 动的有关规定,建立课间文明礼仪监督岗,建立及时反馈机制,反馈采用书面形 式,结果反馈不过夜; (
  4)细化操队管理。从候场,到进场,做操,退场都有明确的要求,每一学
期进行一次班级操队表演或比赛,以此推动操队管理质量。 (
  5)细化校园文化管理。让每一面墙都会说话,充分体现学校的教育特色; 打造“书香校园”“绿色校园” “三声校园”,有措施有落实有效果。校园必 须时刻要做到净化、美化、绿化、人文化。 (
  6)细化作业管理。进一步落实《孔家巷小学关于作业布置和批改的规定》, 要求作业布置精心,作业批改精细。明确作业必须及时批改,批改必须有评价, 特别是强调了作业批改后必须督促学生订正, 并且教师要对学生订正情况进行第 二次批改和评价。 (
  7)细化辅导管理。关注学习困难学生和行为困难学生的发展,启动课外辅 导机制。主张教师对学生的个别谈心,做到德育工作润物细无声;主张教师对学 习困难生的有针对性辅导,帮困行动要持之以恒。对后进生要实行“四优”:课 堂优先提问、课内作业优先批改(面批)、课外作业优先检查、取得成绩优先表 扬。 (
  8)细化教科研管理。对每一位教师参与校本教研、课题研究,执教公开课 情况;读书笔记、教学随想、听课笔记,以及每一学期的论文撰写都要制订出更 细致的管理意见。 我们学校目前的相关 《学生合作学习创造新型师生关系》 《小 、 学作业有效性的实践研究》的研究课题,本学期我们将把课题汇报活动和“镇江 市教科研基地”挂牌结合起来,把课题研究和教学实际充分地相结合,今年要进 行课题结题活动。所以我们要结合课题开展相关工作。 (
  9)细化后勤管理。后勤管理事务繁杂,系统性和精细化同样重要。校园、 食堂、专用教室等各部分职责要明,管理要细。卫生、安全要有条不紊,常抓不 懈,形成习惯。 (
  10)细化教师考评。本学期将完善月考核制度。对班主任,学校实行月考核 制度和学期考核相结合的机制;对教师既有师德、管理、教学综合的岗位月考核 和期末综合制度,还要有教学质量、教学过程(常态课)、教学科研等单项考核 机制。 常规管理的面貌,也就是一所学校的面貌。由于大家的共同努力,学校整体 管理进步较快,而且是全方位的进步,这是大家有目共睹的。因此,不管是市教 育局领导来校,还是区领导,是兄弟学校领导教师、还是社会各界来宾、还是学 生家长来校,均对学校管理作出了良好的肯定。
  2、整体推进,全面结果:本学期的创建现代化基建工作顺利结束,各项基 础设施配备基本完成,并进行了绿化、美化,完善了学校校园文化建设;学校被 评为区文明单位、区教育教学管理先进学校、市教科研先进学校、市体育传统特 色学校。学科教学质量又有一个较好的提升,期末测试平均分、及格率、优秀率 均有提高,许多班级许多学科消灭了不及格,学校语数英在区、市五六年级调研 中进入前列。教师和学生在参加区级以上组织的竞赛活动中,捷报频传,屡屡获 奖,学校羽毛球队获得市团体第二的好成绩,学生广播操录像获得区第五名、鲍 金才等 13 位教师在省蓝天杯论文评比中分获二三等奖,五篇文章发表在国家、
省级刊物上,焦明秀老师在省蓝天杯数学赛课中获得省一等奖,赵婕妤等四位教 师在市优质课评比中获三等奖,鲍金才等三位教师获得市优秀课件一三等奖,赵 婕妤等五位教师在区录像课评比中获得二等奖,李紫蓉、焦明秀获得区优秀博客 奖,卜君、汪婷在区首届教师教育技术能力大赛中获得二等奖,谢强老师在区信 息技术在学科教学有效运用中获得优质课二等奖,卢红琴老师在“非省实小”优 质课评比中获得区二等奖等,周玉清同学获得全国英语口语特等奖,67 位老师 分获国家、省市一二三等奖,72 位同学在区书画大赛中获奖,7 位同学在世界华 人作文大赛中获一二三等奖,在区汉字书写大赛中 15 人获得一等奖、23 人获得 二等奖、22 人获得三等奖,在省首届小数报杯小小数学家竞赛中有三人获得三 等奖,16 人获得区二三等奖,在中小学生电脑绘画比赛中我校时庭玉等四名同 学分获一二三等奖。另有多名同学在作文竞赛中获奖。
二、队伍建设注重以人为本,提高素质. 队伍建设注重以人为本,提高素质.

  1、强化了行政干部队伍建设。 本学期,我们积极遵循“在实践中磨练,在合作中进步,在竞争中成长”的 培养原则,注重领导及教师队伍文化建设和内涵发展,全力打造高素质的领导干 部及教师队伍。 完善了干部队伍建设。 一是更加注重了班子成员政治素质的提高, 为了建设“讲政治、讲学习,讲团结”的领导班子,建设一个廉洁、高效、团结 的领导集体,学校制定了学习计划,校级领导班子成员制定了个人研修提高自我 发展计划做到有计划加强学习、有目标的提高自我。二是进一步做好日常管理工 作,学校组织专题例会进一步明确各部门职责,强化工作责任制,努力提升工作 效能,各部门均提高了各自的工作效率。三是认真落实民主集中制原则认真做到 重大事情班子集体研究,常规工作做到党政领导及时沟通,提高了班子的威信和 工作效率保证了各项工作的顺利完成。
  2、强化了教师队伍建设。 调整教师工作状态是学校一项非常重要的工作,反复提出,继续调整,因为 教师是学校工作的主人。教师所做的工作决定着学校的面貌、学校的进步、学校 的发展。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。 (
  1)加强师德建设,树立师表形象。开展师德教育活动,通过多种形式的学 习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动,在全体教师中树立“五种精 神”:终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘 落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范,学生效仿的 榜样,家长依赖的朋友和参谋。 (
  2)深化课改理念,强化校本研训。形成学校??教导处??教研(学科) 组三级培训网络,明确培训重点,注重培训实效,使校本培训成为提高教师专业 化水平的有效途径。学校围绕新课程改革,通过集体学习、教师自学、讨论、写 心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经 验介绍等形式,使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育 理论,逐步确立全新的教育理念,然后指导自己的教育实践。

  3)扎实开展“教育技能大比武”活动。以教研组为单位,教研活动中确 定教材的研讨内容,研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案,根据 教学方案, 教师个人加以调整, 每人在组内上一节研究课, 再组织教师评一节课。 期中检测前,教研组组织教师研讨教材,确定考核重难点,每位教师拟定一份期 中检测试卷,学校根据汇总试卷,进行期中质量评估和出卷评比。 (
  4)青年教师的培训,充分发挥学科带头人及教学骨干的帮扶作用,采用 “以点带面、以老带新、以新促老”等途径,聘请教学专家定期跟踪青年教师, 通过听课、典型课例研讨、开放课等活动,加速新教师在思想和业务上的成熟, 在课堂教学常规方面悉心指导,并做课后点评。
  3、加大班主任队伍管理和考核力度: 加强班主任培训,提高班主任素质。班主任通过自学、集中培训以及外出学 习,提高了自身的德育水平,增强德育工作的针对性,在德育过程中注重投入更 多的情感,更新德育观念,一切从学生的全面发展出发,注重工作方法的创新, 工作中善于思考,肯动脑筋,不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路, 使班级管理更具特色,德育工作更具实效性。结合教师节的表彰,评选出润州区 教育局“优秀班主任”2 名,学校优秀班主任 6 名。 进行辅导员专业化培训。学校专门邀请江苏省少年儿童研究会副会长、镇江 市少先队名誉总辅导员卢刚老师,为所有的辅导员老师作了辅导员专业化培训。 时而讲解,时而操作,时而模仿,时而游戏,枯燥的基本知识、基本技能在轻松 愉悦的气氛中深入人心。卢刚老师的讲座如涓涓细流,滋润着辅导员们的心灵, 启迪着辅导员的智慧,让辅导员们获取了一种精神、一种力量,那就是对辅导员 工作的孜孜以求、痴心不改。 三、凸显德育为先,强化班级德育,促进学生和谐发展。 (一)加强常规管理,注重“全纳教育”的管理理念 加强常规管理,注重“全纳教育”
  1、通过班会、升旗、板报,强化了德育功能。 本学期继续完善班会制度, 每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的 过程,学校规范了班会活动制度,绝大多数班级能认真准备、认真组织。每周一 次的升旗和朝会制度不断规范,每一个升旗手都是严格把关,每一次国旗下讲话 都要精心准备,都能针对学生的实际情况,目的是为了让学生
 

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