九年级语文教学工作总结



九年级语文教学工作总结
本学期面临中招考试,学生老师的压力都很大,我担任九年级的语文教学工 作,经过一学期的努力,这个班的语文成绩已经有了较大的改观,为了在今年的 中考中取得更好的成绩, 我有意识地在教学工作中采取相对应的措施, 总结如下: 首先做好学生思想政治工作,明确本学期的学习目标,激发学生学习的热 情。 本学期时间紧,任务重,基于此,我充分利用课内外时间,形式多样地做 好班级稳定工作和学生心理稳定工作。 思想问题解决了, 学生们就能够安心学习, 成绩也有所上升。 备好课,努力提高驾驭课堂的能力。 根据这个班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数, 尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分,吃透教材,就能调 动学生的积极性,上课效果就好。 掌控课堂节奏,注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂 教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,翔实。教 态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,每次 上课,不管是多么地困乏,都要在上课之前调整好自己的精神状态,每天都要有 充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感 染他们。这样,学生上课就有了一股“劲儿”,授课就事半功倍。当学生在课堂上 无心向学,违反纪律时,我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单 的语言及时提醒,尽量使自己的情绪不受到影响,不带到教学中,避免让原本正 常的讲课受到冲击,影响教学效果。 面对全体学生,尤其注意培优补差,加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之 下,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生兴 趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取 了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章, 让他们更了解语文,学会欣赏语文之美,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提
高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学也很有好处。 研究中考试题,提炼解题规律。 加强个人学习,研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范 学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中考的指导。 同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论, 经过一个学期的努力,教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信, 无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝,一切都已经成为过 去,过去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不断改进自己在教育 教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步。因此,无论怎样辛苦,我都会继 续努力。
教学工作总结
左德会
20
  10.
  6.21  

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