家长会发言稿



各位家长来校参加我们的家长会,许多家长还慕名将孩子送到我们学校就读,这是对我们学校的信任和 支持,在此先表示感谢! 孩子进入小学学习,是人生道路上的一个重要里程碑,其重要性勿庸置疑。 目前从我们了解的这个时期家长的一般情况是:
  1.对孩子满怀期望,舍得投入时间、精力和金钱,但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和需要, 拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象。
  2.关注子女的知识、智力与成绩,但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够。
  3.关心子女的身体健康,对心理健康的认识与指导不足。 良好的开端是成功的一半,当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时,应该作些什么准备?作为 家长应该做些什么? 一、物质准备 除了必要的文具(如数学的学具、美术用品等) ,还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一 些娱乐活动,注意不要影响做作业的孩子。古人说“宁静致远”,“非学无以广才,非宁静无以成学”,应该 很有道理。 二、心理准备
  1、注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪; 特别是在孩子刚进入小学的时候,年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道, 失败是成功之母,但对这个阶段的孩子来说,“成功”是成功之母:取得进步并得到表扬,才会对学习有兴 趣、有信心,为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步,多鼓励孩子。对学习上出现一 些困难的孩子,切记不要用伤孩子自尊的话语,这样的话语可能会毁了他的一生。
  2、要培养孩子坚强的意志 学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神,培养孩子坚强的意志。小学在学习时 间、内容上和幼儿园有很大的不同,刚开始无论是身体还是心理可能很不适应,可能会碰到不少困难,感 受到压力,遇到挫折。 一个认识问题要解决,不经历风雨,怎么见彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失败,早积累人生的 财富,可以早升值,这是人生投资。相反,一帆风顺的孩子,从心理学角度来说,是危险的。 作为家长要对孩子多一些关心,多了解其学习情况,多同孩子沟通,帮助他们去克服困难,遇到挫折要加 以鼓励引导,在这个过程中培养孩子坚强的意志,配合教师学校做好“幻小过渡”工作。 三、态度、习惯准备 目前有许多家长往往只关注分数。其实分数和只是衡量学习情况的一个方面,要关注智力因素,也要关注 非智力因素,这样才能使孩子全面发展,为以后的学习提供不竭的动力。 因此作为非智力因素的态度习惯就显得非常重要。好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差 生”,其根本原因是态度、习惯问题。
  1、培养深厚的学习兴趣:兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心,提供好书、鼓励阅读,教给基本的学习 方法,采用具体、生动、形象或游戏的方式,提供展示学习效果的机会等等,激发孩子的学习兴趣。 引导孩子爱学校,也是一种方法。对孩子讲述上学是一件很愉快事,唤起孩子求学的热情。开学当天,热 情地陪伴孩子到校,欣赏校园景色,并告诉他这是学习新生活的开始,会十分有趣,只要肯动脑筋,付出 努力,每天会有进步。我们学校在读书台旁,自古就是一个读书学习的好地方,环境是全省乃至全国最好 的,随着扩建工程的实施,今后我们学校在这方面会更具特色和优势。这些都培养孩子学习兴趣的教育资 源。
  2、培养孩子主动积极、努力上进
让孩子养成时间意识,做作业不拖拉,在规定的时间内完成,特别要注意不要让孩子边做作业,边吃零食、 看电视、玩玩具,这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况,同时要培养孩子的责任心。要让孩 子懂得,学习是学生的最重要的事情,完成作业是应尽的义务。
  3、培养孩子认真细心的习惯 如让孩子做业自己检查,看清题目,认真书写、计算等,这对以后的发展非常有益。
  4、培养孩子专心听讲的习惯 小学的学习内容多、教授次数也较少,不会一遍遍地重复,因此需要孩子集中注意力,关注老师的要 求。小学的每个班的人数有五十多个,教师在上课时精力有限,即使眼观六路,耳听八方,也会在某些时 候有疏忽,因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。
  5、培养自主自立的习惯 带领孩子实地熟悉上学必走的路线,告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识。逐渐让孩子自己准 备好所有学习用品,并教会他整理书包。 (帮助孩子扫地)
  6、培养交往合作的习惯 要鼓励孩子和同学交往,一起游戏,互相交流,取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处,不自私、 不任性。
  7、遵守规范的习惯 家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪,教育孩子遵守学校的规章制度。如课堂常规方面有:不迟到、 专心听讲,积极思考,发言响亮等。 四、品德教育准备
  1、严格要求 全面了解孩子,并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足,严格要求;千万不要不分是非,为孩子护短。 要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德 观念; l 在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人,养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。
  2、以身作则 家长是孩子第一任教师,你们的孩子从心理学角度来说,处于特别善于模仿的时期,家长的一言一行对孩 子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。
  3、协调关系 需要说明的是,教师是人,而非神。他们面对的是 50 多个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的 压力,尤其是我们学校的教师,家长素质高、社会对教师的期望很高,家长社会和学校对他们的要求也很 高。在安排教师的时候,我们也十分重视,一年级的任课教师都是骨干教师,他们的责任心强,教学水平 高。但在工作中也难免会有些不足之处。作为家长,切忌在孩子面前议论教师的不是。所以,希望各位家 长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题向他们咨询,同各任课教师加强交流沟通,向教 师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议,或如 实反映一些情况。 我们不能去做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给即将成为小学生的孩子一点关爱,多为 他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长,教育好孩子是我们共同的责任,需要 我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标?一切为了孩子。 谢谢 各位家长,各位来宾:下午好! 上学期,一年级的家长会主题是“好习惯,好人生” 。本学期的主题是“与新课改同行” 。为什么要召 开这样的主题家长会?我想,如果用一句话来概括的话,就是:希望我、我们的教师、我们的家长,在教 育孩子时,能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些” 。
如何与新课改同行?今天,我主要讲几个故事,希望能给大家一些启发: 第一个故事是《校长画画的故事》 。有 48 位校长参加北京清华大学“现代教育管理”校长培训班。培 训班结束时,人人踌躇满志,个个觉得学到了很多东西,回家一定要好好干一场。 这时,他们的教授组织了一项考试:教授让每一个校长拿出一张纸,用简笔画,画自己未来的学校, 让大家互相学习学习。校长们没有异议,埋头作画,很快作画完毕。教授把校长们的画认真看了一遍,什 么也没有说,当时只提了四个问题: 第一个问题是,画到人的请举手?48 位校长中只有 12 位举手,大多数画的是学校的大楼、树木、花 坛、设备等,就是没有人。接着,教授问第二个问题:画出了学生的请举手?只有 4 人举手,其中有一位 校长在图中画了两排人。他解释说:第一排画的是学校领导,第二排画的是老师,但没有画学生。接着, 教授问第三个问题:画出了学校所在社会环境的请举手?举手的人很少。第四个问题是:画出了学校特色 的请举手?基本上没有人。 四个问题提问了,教授当时没有作什么解释,但校长们震惊了。这是个真实的故事。去年刊登在《中 国教育报》上,题目就是《画学校,画出了震惊》 。请大家思考一下,是什么让校长们震惊了? 当前现代教育管理的核心是“学校要以人为本”“学校要办出特色”等。这些先进的教育理念,在培 、 训课上,这些校长们早已耳熟能详,烂熟于心,在理论认识上一点都没有障碍,然而落在一幅画上时,却 很少体现出来。这说明什么?这说明:观念理解容易,转变行动困难,如果要把观念变为自己血液中的东 西,那就更是难上加难。 现在,学校教育、家庭教育,新观念很多。这就要求我、我们的教师、我们的家长不仅要勤于学习新 课改,更要勇于实践新课改。学校要以学生为本,家庭要以孩子为本。 第二个故事是 《学生答题的故事》 有一位著名的节目主持人, : 在一个谈话节目中设置了这样一个情景, 一架飞机满载乘客,飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞,他问参与做节目的孩子,你看这伞给谁 用?孩子几乎不假思索回答:“给我自己用” 。这时,台下一片骚动,很多观众想:多么自私的孩子啊?可 是主持人没有急于下定义,而是蹲下来,耐心地问孩子“为什么呢?”孩子满脸泪水,清晰地说道: “我要 跳下去,找到油后,回来救飞机上所有的人” 。 这位主持人是一个善于倾听者,由于他的细腻,让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白,也让 那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。 我说这个故事目的是:我们真该常常光顾孩子的内心世界,与他们的思想一起漫游,而不是拔苗助长 似的牵引,总急于把孩子引向成人的世界。 其实,生活中,孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。孩子的同情心比大人强, 孩子的神圣感比大人强,孩子的想像力、创造力要比大人强。有这样一个调查:北师大一位教授问参加会 议的师生:树上有五只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只?结果被调查的师生中,99\\%回答一只也没有了, 因为都吓跑了,但有一名小学生作了精彩的回答,还有三只,因为五只鸟是一家人,打死了爸爸,吓跑了 妈妈,还剩下三只不会飞的鸟宝宝。 新课改明确规定:教师要善于蹲下身子欣赏学生,倾听学生,向学生学习,要和学生一起成长。我想, 我们的家长,也要善于蹲下身子欣赏孩子,倾听孩子,向孩子学习,要和孩子一起成长。 我觉得, “蹲下身子”是优秀老师成熟的标志; “蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。你只有蹲下身子, 你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。 第三个故事是《家长孝心的故事》 。很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸 爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。两 人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬 进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了: “爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢 在大山里,这个大篮子就不要丢了。 ”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答: “等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。 ”爸爸妈妈听了,心里慌了,赶 紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新, 更多的继承了中国教育的优秀传统。 我们知道:在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表
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