家长会发言稿



大家好!首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和 衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单 从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。 有你们做 我们的坚强后盾, 老师们的工作会更有激情, 孩子们的学习会更加努力, (二) 三 班的明天会更加灿烂!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联 系, 相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况, 以便老师能够及时调整工作, 提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之 一句话, 就是“一切为了学生”。 这是我们教育的一个根本出发点。 我希望也坚信, 从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功! 今天我想向各位家长就以下情况作一汇报: 一.班级基本情况: 本班学生 39 人,其中男生 22 人,女生 17 人。大部分同学学习积极努力。 近一年的相处,也让我们师生结下了深厚的友谊。在这我首先要感谢车金露、陶 佳、周聪、吴俊、黄延戎、李昊、李力、卢雷、聂青雯、董庆波、蔡玉婷、戚雪 薇、丁亚、田甜、朱悦、孙振威、李常静等孩子的家长,你们有的主动和我交流 孩子的情况、使我获得了与孩子交流的一手资料,有的在我必须要有你们配合教 育时,你们总能立即放下手头的一切前来帮助我共同教育孩子,你们的支持和帮 助给了我无穷的动力!我为能与您共同引领孩子成长而感动荣幸,我更为能结识 你们这些优秀的家长而欣慰!另外,从检查孩子们的家庭作业、日记、作文以及 与孩子交流等途径,我也发现了许多令我感动的事例:虽然老师没有明确要求, 卜倩的母亲再忙也会坚持检查孩子的日记并签名,当孩子汇报又考了个总分第 一,她首先说的是“谦虚使人进步,骄傲使人落后”;蔡玉婷的妈妈常带着孩子 一起活动,像朋友一样和孩子平等交流,无形中给孩子的作文提供了很多好的素 材;戚寅晨的父亲指导孩子写的阅读理解类的作业(在这个地方,我顺便强调, 是指导,而不是代写包办),看了两回我就问:“你父亲是不是大学毕业的?” 因此,我这样对我们班的孩子们说:你们的家长都有着很高的素质,在他们的熏 陶和引领下,我有足够的理由相信、你们也一定会成为一批高素质的优秀人才!
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确实孩子们身上有很多的优点。我们的班委,他们基本能以身作则,起到模 范带头作用,共同营造出良好的班风,在班级各项常规中,班干部、小队长的作 用举足轻重。 他们能在老师的指导下能独立完成每期的黑板报、 每周的班队活动, 在不断的磨练下,组织管理能力在不断地提高,并为带动全班学生共同进步牺牲 了不少休息娱乐时间。邱杨、卜倩、陶佳、王志洋、蔡玉婷、薛姣、朱悦等一批 女孩子学习主动性强、 肯钻研, 且互相竞争, 学习成绩一直不错, 而且善解人意、 自我要求也很高,不论做什么事都很认真。丁伟康、聂广杰、周聪、李杰等一帮 男孩子虽然没有女孩子们乖巧听话(其实这也是这一时期男孩子正常的天性), 但他们学习时能做到及时收心、学习效率较高,与老师交流直爽、大多能大胆地 表达自己的看法, 当老师们指出他们的不足时也能及时地改进; 而李昊、 黄延戎、 刘嘉俊等几个男生基本能严格遵守各项纪律,虽然常有些粗心,但也在和他们暗 自较劲儿,学习成绩也很理想。升入三年级以来,蔡玉婷、李昊、贺云苏、丁亚、 卢雷等同学好学上进,进步明显,更不简单的是比较稳定。校运动会,戚雪薇、 许鹏程、徐海峰、李杰、聂广杰、丁亚、杨益剑、王志洋、董庆波等同学积极主 动报名参加,获得了两个第一、三个第二、一个第三的好成绩。有的运动员虽然 没有得到名次,但他们以顽强拼搏、坚持不懈的精神感染和鼓舞了全班同学,激 发了大家强烈的主人翁意识和集体荣誉感,这才是最可贵的。绝大多数同学朗读 水平不断提高,只要用心,都能读得字正腔圆、声情并茂,有一次,我请李牛同 学读 《小露珠》 一文, 孩子们听了都情不自禁地鼓掌了。 习作水平较高的有邱杨、 卜倩、车金露、王志洋、薛姣、陶佳,李杰、贺云苏、朱悦、蒋云等。 孩子们的进步构成了班级的进步, 今天我要借此机会代表孩子们向我班的老 师和家长们表达我诚挚的谢意:这一切的功劳浸透着你们的辛劳,谢谢你们!并 恳请你们一如既往地关爱孩子们的成长,我代表孩子们向你们誓言:我们班会越 走越好!
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧! 这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。 每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个,殊不知最最棒的只有一个,那么这
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把宝座也是人人眼馋的了。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测,结果 还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,但期中考试也反映了 一些问题, 一是部分同学对知识的掌握不够扎实、 牢固; 二是对待学习不当回事, 马马虎虎;三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视,希望家长配合 教育。 二、语文教学工作。 在我的语文教学中,我较重视朗读,正确、流利、有感情地读课文,广泛开 展课外阅读,在读中积累、在读中感悟;其次是学生与学生间的互动,互相评价 朗读,互相修改、层层选拔每次的最佳日记、作文等。在这样的学习中,孩子们 自觉地探索研究, 提高了鉴赏能力, 并学会了表达自己的意见、 倾听别人的心声、 互相谦让等与人交往的本领。如此有助于学生提高阅读分析和语言表达能力,突 破三年级语文试卷中最灵活、最让人头疼的两大难题阅读理解和习作。 三、年级特点: 我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感 到快慰。孩子进入三年级,一切都有了较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子 一切情况, 因材施教, 才能使孩子健康成长。 小学六年一般可分为三个阶段: 一、 二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中 段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习,除了孩子自己的主 观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子 的特点:
  1、学习方面:知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候呢, 我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说 只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在可能就有点不同了,因为现在 除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我 们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案, 可以是一题多解, 不像学生字, 拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要 求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子
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的思维,从不同角度去考虑问题。知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高 的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考 虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了,新开设的英语课、品德与社 会课、 科学课就是最典型的例子, 也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
  2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐 增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去 做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样, 首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评 的尺度, 既要保护孩子逐渐增强的自尊心, 同时也要在必要的时候给与挫折教育, 提高他们的耐挫折的心理承受能力和责任意识。 所以各位家长在教育孩子的时候 要把握好尺度。
  3、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意 向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩 子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非 非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要家长经 常给孩子一些指示和告诫, 经常提醒他什么该做, 什么不该做, 给他明确的方向, 但需要的是大人的“口风”必须一致。 不要爸爸妈妈这么说, 爷爷奶奶却是那么说, 这样孩子就更辨别不清楚了。 四、请家长介绍经验 卜倩 陶佳 邱杨 五、最后我就本班的实际情况,给家长们提一些建议和希望; 教育孩子是我们教师的责任,是社会的责任,也是家长们的责任。所以 家庭 教育不容轻视:1 、注意督促孩子按时完成作业,上学带作业以备检查。
  2、晚
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上让孩子早睡觉,保证孩子睡眠。
  3、请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡 量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一 些特点比分数更重要。 有的学生甚至也能考到 95 分, 但是对数学的兴趣不够高, 主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受 到限制。
  4、支持学校、支持全体老师的工作,提出宝贵的意见、建议。
  5、创 设良好的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会 平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养 他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自 己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。)
  6、经常带孩子们接触社会、研 究社会的各种现象,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的 社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩 子们全面发展。)
  7、正确看待孩子的分数。(不要认为分数就是一切,考试分 数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题 所在。)语文考试的综合性越来越强,要想取得优异的成绩,适度的课外拓展是 非常必要的,尤其是成绩好的孩子更要注重。可以从以下三个方面帮助孩子全面 提高语文能力: 一是读。读名著名篇、读报刊杂志,多读书可以丰富孩子的知 识,开阔视野;二是背。背《古诗 70 首》、背课文片段、背成语、背名人名言 警句等,多背诵可以增加孩子的语文积累;三是写。写日记(视学生的具体情况 而定),写周记,多写可以为孩子提供练笔的机会,帮助孩子把语文知识、语文 积累转化为语文能力。 以上是我的一些想法,不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来,再次 感谢! 六、结束语。 最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。愿我们班向 着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,愿我们的学生 都能健康成长,成为栋梁之材!
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