国家级重点中等职业学校申报表



国 家 级 重 点 中 等 职 业 学 校
申 报 表
学 填 校 报 人 (公章) (公章) 上级主管单位 填 报 时 间
省(区、市)共申报
所,排序为
教育部职业教育与成人教育司制
2005 年 5 月
填 表 说 明

  1.要认真逐项填写,仔细核对。
  2.有关数字、材料截止时间为 2005 年 9 月 30 日,除注明者外,只填近 3 年的数字或材料。
  3.文字描述要说清时间、内容、结果,抓住重点,叙述简要。

  4.不达“C”等者在“等级”栏内填“
  0” 。
  5.报此表时请用计算机打印,使用 A4 纸,双面印,左侧装订。
  6.表格的式样、尺寸、页码不要自行调整,不需加附页,不要再加封面。

  7.各省、自治区、直辖市于 2005 年 10 月 31 日前将此表一式两份报教育部职成教司,同时 网上申报。两者内容要完全一致。
国家级重点中等职业学校评估汇总表
一级 指标 1 办 学 方 向 与 质 量 效 益
二 级 指 标




自评
复评
审核
1-1 办学方向
1-1-1 指导思想与办学思路 1-1-2 培养目标与就业导向 1-2-1 学历教育人数 1-2-2 培训教育人数 1-3-1 就业率与稳定率 1-3-2 “双证书”率与专业对口率 1-4-1 骨干作用与教研成果
1-2 办学规模
1-3 毕业生质量
1-4 示范作用
1-4-2 示范专业与紧缺人才培养 1-4-3 学校荣誉与社会声誉
2-1 校 2 基 础 条 件 与 合 理 利 用

2-1-1 占地面积与校园布局 2-1-2 建筑面积与合理利用 2-2-1 教师数与师生比
2-2 专任教师
2-2-2 学历与职称 2-2-3 实践能力与信息化水平
2-3 实验、实训
2-3-1 校内设备及开出率 2-3-2 校外实习(实训)基地及利用 2-4-1 网络建设与利用
2-4 信息化建设
2-4-2 教学用计算机 2-4-3 多媒体教室 2-4-4 图书资料与借阅使用
2-5 体育、卫生 2-6 经 3 规 范 3-1 办学模式 费
2-5-1 体育设施及体育工作 2-5-2 卫生设施饮食安全 2-6-1 经费来源与使用 3-1-1 校企联合办学 3-1-2 城乡联合办学 3-1-3 产教结合
管 理 与 改 革 创 新 3-4 德育工作 3-2 办学机制
3-1-4 弹性学制与学分制 3-2-1 内部激励机制 3-2-2 与国外合作办学 3-3-1 管理队伍建设 3-3-2 师资队伍建设 3-4-1 德育工作与德育课 3-4-2 校园文化与安全教育 3-4-3 职业指导与就业服务 3-5-1 专业建设 3-5-2 课程体系及内容改革 3-5 教学改革 3-5-3 教学方法改革 3-5-4 教材选用与管理 3-5-5 教学质量监控
3-3 队伍建设
备 注
学 校 名 称 学校类 别 联系电话(区号) 传 真 城市 农村 体育 艺术类
学 校 地 址
邮 政 编 码 建 校 时 间 学校上级主管部门 最近取得省级重点时间
当时校名
学 校 特 色
自 评 结 论 及 整 改 方 向
办 学 指 导 思 想 与 办 学 思 路
1-1-1
指导思想与办学思路
等 级
培 养 目 标 与 就 业 导 向
1-1-2
培养目标与就业导向
等 级
类别 学 人数 历
中 职 教
其 小 他 职 计 计 均 教 合 年
教 育


20
  02(或 20
  03)年 人 20
  03(或 20
  04)年 数 20
  04(或 20
  05)年 2002 年 培 训 教 育 人 数 及 情 况 2003 年 2004 年 合 计 年 均 主 要 层 次 主 要 形 式
1-2-1 1-2-2
学历教育人数 培训教育人数
等 级 等 级
近 三 年 毕 业 生 情 况 班级名称 毕业 人数 就业 人数 稳定 人数 双证 人数 对口 人数 班级名称 毕业 人数 就业 人数 稳定 人数 双证 人数 对口 人数
合 计 就 业 率 就业稳定率 取得“双证”率 专业对口率 1-3-1 毕业生就业率与稳定率 1-3-
  2“双证书”率与专业对口率 等级 等级
学 校 发 挥 骨 干 作 用 及 教 科 研 成 果 1-4-1 骨干作用与教研成果 等级
示 范 专 业 紧 缺 人 才 培 训 基 地 及 工 作
名 称 批准单位 时 间
1-4-2
示范专业与紧缺人才培养
等级
近 三 年 获 得 的 主 要 表 彰
学 校 教 工 个 人 招 生 报 名
时 间
获奖全称
颁奖单位
姓 名
时 间
获奖全称
颁奖单位
年 2002 年 2003 年 2004 年 2005 年
计划招生数
实际人数
实际录取数
学 校 社 会 影 响
1-4-3 学校荣誉与社会声誉
等级



计 米
2
其 中 租 用 米
2
学校占地面积
学校建筑面积

2

2
校 园 布 局 与 利 用
2-1-1
占地面积与校园布局
等级 等级
2-1-2 建筑面积与合理利用
项目 人数 类 人 数 研 究 生 理 任 论 课 教 教 师 实习指 师 导教师 比 例 比 例 人 数 小 计 基础课 专业课
学历情况 本 科 专 科 中 职 其 他 高 级
职称情况 中 级 初 无 级
双 师 型 人 数

比 例
独立制作、运用 合 计 师生比 课件比例 2-2-1 2-2-2 2-2-3 教师数与师生比 学历与职称 实践能力与信息化水平 等级 等级 等级
校 内 实 验 设 备 及 自 开 率 应开 专业名称 个数 个数 实开 主要仪器设备及数量
应开 校内实验设备总值 设备是否充足、先进 个数 万元
实开 自开率 个数 \%
校 内 实 习(实 训)设 备 及 开 出 率 应开 专业名称 个数 个数 实开 主要仪器设备及数量
应开 校内实习设备总值 校内设备是否充足、先进 个数 万元 校内设备及开出率 单位名称 起始年月 等级
校内外实 开出率 开 个 数 \%
2-3-1 主
主要实践的专业及效果
要 校 外 实 践 基 地 2-3-2 校外实习(实训)基地及利用 等级
校园网建成时 间、覆盖面、联 网情况及作用
教学用计算机 配置、数量、 生均台数
多媒体教室个 数及主要设备
2-4-1 2-4-2 2-4-3 图
网络建设与利用 教学用计算机 多媒体教室 藏书总量 万册
等级 等级 等级 其中印刷图书 万册
其中电子读物 书 报 纸 电子阅览室计算机 馆 管理、借阅 服务等情况 2-4-4 图书资料与借阅使用 等级 种 期 刊
万册 种 台
体 育 工 作 及 场 地 、 设 施 、 设 备 的 数 量 体育教师数 2-5-1 人 环形跑道 等级 米,质地:
体育设施及体育工作
教 学 设 施 符 合 卫 生 要 求 , 卫 生 机 构 名 称 、 人 数 , 有 无 食 物 中 毒 2-5-2 卫生设施及饮食安全 等级
近 三 年 经 费 来 源 、 数 量 及 使 用
2-6-1
经费来源与使用
等级
校 企 联 合 办 学
3-1-1
校企联合办学
等级
城 乡 ( 东 、 西 部 ) 联 合 办 学
3-1-2
联合办学
等级
产 教 结 合 机 构 、 工 作 及 成 效
3-1-3
产教结合
等级
弹 性 学 制 、 学 分 制 工 作 进 程
3-1-4
弹性学制与学分制
等级
人 事 制 度 、 分 配 制 度 改 革
3-2-1
内部激励机制
等级
与 国 外 合 作 办 学
3-2-2 学 校 职 务
与国外合作办学 姓 名 性别 年龄 民族 党派
等级 学 历 职 称 任现职前 身份及任职年数
领 导 班 子
校 长 教学副校长
学校 开拓 创新 简述 全校教职工总数 项目 人数 职务 中层正职 中层副职 姓名 教务科长 性 别 年 龄 所 学 专 业 学 历 职 称 任职年 数 人 数 性 别 年 龄 31 | 40 41 | 50 研 究 生 人 中层科室、部门数 学 历 职 称 个


30 下
51 上
本 科
专 科
中 职
高 级
中 级
初 级

管 理 队 伍 建 设

养 培
3-2-1
管理队伍建设 姓名 性 别 年龄 学历
等级 职称 所任
干 专 业 带 头 人
3-3-2
师资队伍建设
等级

任课人数
德育教研
姓名
学历
职称
任德育课年限
育 工 作 与 德 育 课 改 革

室主任
3-4-1
德育工作与德育课
等级
校 园 文 化 建 设 与 安 全 教 育 工 作
3-4-2
校园文化与安全教育
等级
职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作
3-4-3
职业指导与就业服务
等级
近 三 年 专 业 建 设
3-5-1
专业建设
等级
近 三 年 课 程 体 系 及 内 容 改 革
3-5-2
课程体系及内容改革
等级
近 三 年 教 学 方 法 改 革
3-5-3
教学方法改革
等级
教 材 选 用 与 管 理 工 作
3-5-4
教材选用与管理
等级
主 要 教 学 管 理 制 度






执行情况
教学计划 专业个数 应有数 近 三 年 教 育 教 学 质 量 监 控 改 革 主 要 教 学 文 件 实有数
教学大纲 应有数 实有数
教 学 督


成立时间
内容科学、 规范性总评 价 滚动修改总 评价
导 机 构 工作人员数
3-5-5
教学质量监控
等级
省 级 复 评 组 总 体 评 价 负责人 年 月 日
省 级 教 育 行 政 部 门 推 荐 意 见 负责人 (公章) 年 月 日
  •  
 

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