光泽县教育局09年德育工作总结



光泽县教育局 09 年德育工作总结 年德育工作总
一年来,德育办的工作在上级领导的关心支持下,全面贯彻党的教育 方针,以 “三个代表”和科学发展观重要思想为指导,以建国六十周年为 主线,以校园文化建设为平台,加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养 成教育,创新思路,努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校 特色的高品位的校园文化,促进学生的全面发展和健康成长,取得了较好 的教育效果。 在活动文化平台中体验展示教育成果 一、在活动文化平台中体验展示教育成果 (一)在实践体验活动中弘扬雷锋精神
  1、与创卫活动结合,开展“清洁家园”活动。全县城区 8 所中小学组 织一千四百多名学生“爱我家园、美我光泽”主题活动,在教师的带领下, 举着团旗、队旗走上大街、小巷,清扫垃圾和擦洗栏杆、清除小广告,为 光泽县创建卫生城市贡献自己的一分力量。
  2、让雷锋精神贴近生活。今年的学雷锋活动本着传承与务实结合的精 神,各校在组织活动中根据本校学生的教育实际和校园文化建设结合起来, 力求高效务实。如:鸾凤中心小学 鸾凤中心小学在学雷锋活动月中,围绕以下五个方面 鸾凤中心小学 开展:一是让爱永驻班级,为学生自主成长提供氛围和环境。“手拉手献 爱心”活动,让那些身有残疾、家庭困难的学生感受班集体的温暖,建立 “爱心回收站”。二是坚持以“每天必做四件好事”为载体:
  1.检查书本 页面破损;
  2.书页角打卷了没有;
  3.管理好自己的事;
  4.管好自己的行为。 三是利用双休日时间,到敬老院清扫、慰问,为老人送去欢乐。四是践行 雷锋精神。队员们养成良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯,做到生活
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自律、学习自主、身心自健。五是写一则学雷锋日记或一篇征文“雷锋精 神在我心中”。 寨里中心小学开展了“春满大地,情满人间” 八个一活 动,即:唱一首雷锋之歌、各班出一期以“学雷锋”为主题的黑板报、每 人讲一则雷锋的故事、编一份以“雷锋在我心中”为主题的手抄报、开展 一次以“雷锋就在我身边”为内容的作文竞赛、做一件有意义的事、比比 谁的学习更进步一点,看看哪个班更文明一点。李坊中心小学 李坊中心小学注重引导学 李坊中心小学 生从身边小事做起,发挥校园文化平台的作用:一是养成教育平台。要求 学生做到:遵守学校规章制度,严格遵守《小学生日常行为规范》和《小 学生课堂常规》准则,争当遵纪守法的好少年;认真做好清洁卫生工作, 争做清洁卫生的小标兵;发扬雷锋“钉子”精神,争当勤奋好学的好学生; 二是活动教育平台。“三八妇女节”教育学生在家要听从长辈的正确教导, 树立“感恩母亲,感谢他人,报答社会”的思想意识,为母亲做一件有意 义的事,为女教师敬献一张自制的贺卡,在家做好孩子,在校做好学生; 寨里中心小学一百多名“红领巾环保自愿者”在少先队大队的倡导下,积 寨里中心小学 极参加“保护母亲河,我为家乡出份力”自愿者活动。 通过观注孩子的品德教育需要,结合本校、本地实际开展学雷锋活动, 发挥班集体在学生教育中的积极作用,形成了校风班风正、学风浓、有特 色的校园文化氛围。 (二)注重时代性,开展建国六十周年活动
  1、开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。为进 一步扩大群众性爱国主义教育活动的覆盖面和影响力,推动“做一个有道 德的人”主题活动深入开展,在“六一”国际儿童节前后,组织广大未成 年人参加由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合开展的“向 国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。通过组织未成年网上 签名寄语,激发青少年的爱国主义热情,引导他们努力做一个有道德的人。
  2、开展“我和我的祖国”活动主题系列活动。紧紧围绕爱国、责任、 诚信、乐学、奉献、合作为主要内容,以养成教育和实践体验为重点,以 班级活动为载体,组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲 安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐 明星”、“班班都有志愿者”等 8 个贯穿全年的系列班级德育活动,积极 倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风,让讲 文明、树新风蔚然成风,形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化,使学校成 为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
  3、组织建国六十周年报告会。九月下旬,组织关工委“关爱报告团”
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成员一行九人在城乡二十一所学校进行“辉煌六十周年”巡回专题报告会。 老同志们用自己亲身经历,结合建国六十年来祖国、家乡的建设成就对学 生进行生动有效的爱国主义教育。
  4、城乡手拉手。光泽一中和崇仁希望小学、文昌小学与崇仁金陵小学 开展结对手拉手活动。在六一节前夕双方组织学生到对方学校开展和全校 师生进行为期一天的互动联动活动。联动活动包括走进课堂互动听课,趣 味体育竞技赛以及把结对小伙伴带回家中共进午餐等活动,极大地丰富了 农村孩子的见识,也给了城乡孩子一个交流的平台,加深了结对子孩子们 之间的友谊。
  5、关爱留守儿童。留守儿童是未成年人中的一个特殊的、值得关注的 群体,他们的成长成才需要社会更多的关爱。一是各校重新对学校的留守 儿童进行人数登记,认真做好留守儿童对象的情况摸底,并制定相关帮扶 措施,特别是要求注重孩子的心理情感关爱工作,做到底子清,对象明, 关爱到位。如:杭川镇党委、团支部与镇岭小学联合举办的“关爱留守儿 童”活动。与 8 位留守儿童和每班的学生代表进行了亲切地座谈,并给每 位留守儿童带来了深切地关怀和精美的学习用品。鸾凤中小设立留守儿童 心理关爱室专门帮助留守儿童心理疏导工作。 德育办开展留守儿童家庭教育现状调研,撰写“留守儿童家庭教育现 状及对策”报告一篇。
  6、开展读书征文、演讲、讲故事比赛。一是组织学生参加省教育关工 委组织的感恩祖国征文活动,每校选送三篇作品参赛。二是与新华书店联 合举行庆祝建国六十周年征文比赛和中学生演讲、小学生讲故事比赛,经 评选,一中陈颖、寨小林洁等 60 余位同学的作品分别获征文一、二、三等 奖。光泽二中的陈瑶同学和光泽崇仁实验学校的邱书雅等 22 位同学分别获 得中学组演讲和小学组故事比赛的一、二、三等奖。陈瑶、邱书雅两位同 学代表光泽县教育局参加南平市教育局的比赛,双双荣获三等奖。三是组 织参加建国六十周年图片展览及撰写观后感活动。
  7、举行诚信主题中学班会、小学主题队会评选。为进一步加强校园文 化建设,提高班队会课质量,发挥班队会课在班主任对学生进行思想道德 教育中的主渠道作用,推进我县中小学德育实践活动的深入开展。在全县 中小学开展以诚信为主题的班(队)会课评比活动。各校在广泛筛选的基 础上,推荐一节优秀班(队)会课,刻录成光盘,参加县级评选。经评选, 实小《诚信-成长路上的好伙伴》二中《诚信与我同行》等 18 个活动分获 中小学一、二、三等奖。
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二、强化寄宿生宿舍制度文化建设 强化寄宿生宿舍制度文化建设 一是出台《关于进一步做好中小学寄宿生管理工作的通知》(光教综 [2009]34 号),制订了:光泽县学校生管教师岗位职责;生管教师日常工 作要求;生管教师日工作流程;光泽县寄宿生管理情况登记表。 二是组织全县中小学、职教中心德育处主任,各校专、兼职生管人员 共六十余人到建瓯的东峰中学、顺昌大干中学等校参观学习。举行现场培 训会议一场,分别参观和听取华小、华中、寨小生管工作经验介绍。 三是统一规范学校寄宿生宿舍管理标准。要求宿舍公共区的醒目位置 要张贴《寄宿生住宿规定》、《寄宿生卫生管理规定》、《宿舍用电用火 管理制度》、《寄宿生周末乘车安全提示》等。 宿舍区要设置宣传栏,设立“友情提示”“每日天气预报”、“卫 生保健知识”、“安全警示”等栏目,定时更换内容。加强学生宿舍文化 建设,建议张贴一些有关教育的字画,提倡每位学生布置自己寝室,每个 寝室门上要张贴《寄宿生名单一览表》。宿舍物品摆放要做到“八个一条 线”(口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子 一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线),力求整齐有序。 四是建立“一册六簿”。 填写“光泽县寄宿制学校教师工作手册”, 掌握寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话、周工作情况等基本信息;建立 “六簿”即:
  1)安全工作登记簿,记载安全检查及整改、卫生消毒、防火 防盗、逃生演练等情况;
  2)学生文明宿舍评比登记簿,记录学生宿舍评比 情况;
  3)值班巡查登记簿,记载每天值班人员签到情况,寄宿生住勤情况、 健康状况、突发事件处置等;
  4)学生课间进出宿舍登记簿,对学生进出宿 舍进行登记;
  5)学生周末往返登记簿,及时登记学生周末往返情况;
  6) 学生家长来访登记簿,对学生家长来访情况进行登记。 五是强化监管。两次下校对学校的寄宿生管理情况进行随机抽查,各 校通过日评、周比、月评的机制,把宿舍变得舒适、整洁、文明。有效的 提高了寄宿生管理的水平,使全县寄宿生管理工作跃上一个新的水平。 三、科研、总结、宣传,展示提升德育工作水平 科研、总结、宣传,
  1、组织各校参加由中国教育报、中共中央党校《理论前沿》杂志社主 办,中国教育学会中学德育专业委员会班主任工作学术委员会、中共中央 党校《理论前沿》特刊编辑部和北京中天文化发展中心承办,共同开展第七 届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动(即第七届小公民道德建设 活动)。光泽二中荣获“2009 年度贯彻落实科学发展观,加强与改进学校 德育工作活动先进学校”和“集体一等奖”荣誉称号。这是该校继 2007 年
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第六届小公民思想道德建设实践创新活动获“先进学校”和“集体一等 奖”后又一次获奖。全县有 57 名教师获一、二、三等奖。积极向福建德育 网和福建中小学生在线投稿,一月份到至今,德育办审稿并向德育网、福 建中小学生在线推荐 220 多篇德育活动报道稿,在省网刊登一百一十余篇 稿件,对宣传报道我县学校德育工作起到积极的作用。
  2、表彰第一届(2009-20
  10)校园文化达标(示范)校活动。在复评 的基础上,表彰了第一届(2007?20
  08)校园文化达标(示范)校(校园 文化示范校:光泽一中、鸾凤中心小学;校园文化达标校:光泽二中、实 验小学、杭西小学、寨里中心小学)。
  3、开展第二届(2009?2010 年)校园文化达标(示范)校评估活动。 存在的问题
  1、对校园文化的认识,个别校领导还没有引起足够重视,没有辩证的 理解校园文化在学生教育成长中的作用,还停留在分数唯上的思想上。
  2、目前基建任务重,学校的校园文化建设无法全面布局和实施。
  3、学生的养成教育还要继续强化训练和指导,特别是在分层教育及分 层教育衔接问题上有些学校没有具体的方案和措施。
  4、寄宿生宿舍管理还要加大监管力度,进一步规范。 2010 年发展目标 和工作思路 指导思想:以三个代表和科学发展观为指导,在认真总结 09 年德育工 指导思想: 作的基础上,针对学校德育工作的现状,加强学校校园文化建设。 一是加强对校园文化的宣传力度,在第二届校园文化达标(示范)校 评选的基础上,加强对已评单位的复评工作,并在 2010 年复评考核的基础 上对合格单位进行授牌。 二是继续加大对寄宿生宿舍的规范管理,强化指导和督查工作。 三是继续关注农村和城区留守儿童的教育工作,做到底清,措施对路, 帮扶到位。 四是对行为习惯养成分层教育衔接工作进行调研和指导,制定出规范 的教育方案。 五是做好“双高普九”的材料整理及下校指导
 

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