关爱教育学生是教师的职责



关爱教育学生是教师的职责
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作, 不付出艰辛的劳动和 辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每 个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每 个班主任的愿望, 也是所有任课教师的愿望。 二年来的班主任工作, 使我深深地体会到: 有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前 提,同时要讲究用科学的方法对班级进行管理,才能取得比较好的效 果。我认为主要有以下几个方面。 一、要为建立一个良好的班集体而不懈的努力。 “环境塑造人。 ” 在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生, 自然会有一种优越感 和自豪感。班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会 为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。作为班级工作 的领导者、组织者和实施者的班主任,要从言谈举止等方方面面给学 生树立榜样,严格要求自己,率先垂范,用实际行动教育学生。凡是 学校布置的任务、工作,班主任要不折不扣、高质量按时完成,凡是 要求学生做到的,自己一定做到,给学生树立光辉的榜样。这就是我 们常说的“身教重于言教” 。 要注重班干部的培养。班干部是班主任的得力助手,培养好班干 部, 班主任就不会脱离学生, 不会孤军作战。 因此, 我就选思想好的、 学习较优秀的、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工 作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,并教 给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展
生管生,生帮生的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接 触,多了解学生。平时多同他们谈心,更加严格些要求他们,让他们 认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。 二、班主任要真心实意的关爱每一个学生。班主任爱学生,首先 必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看 作是一个平等的对象来看待。班主任不要以老师自居,动辄就训斥、 挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保 护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好 差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终 表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会 觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。班主任 爱护班级,关心学生不应表现在语言上,更重要的要落实到行动上。 从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关心 与爱护。只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。 三、要不断凝聚起班级合力。要主动联系任课老师,向任课老师 介绍学生的情况和存在的问题。同时,要听取他们对学生的看法和意 见, 及时向任课老师反映学生的意见和要求。 要及时与家长取得联系, 坦诚地与家长交流,共同为教育孩子而努力。要及时召开班会,对班 级情况及时进行总结反馈,及时发现学生存在的问题,将苗头消灭在 萌芽状态。 四、要把握好“严”与“松”的度。既要严格要求学生,制定严 格、细致的班级管理制度,又要充分发扬民主,让学生在自由的环境
中学习、成长、进步、收获。让学生在民主有度、紧张有序的学习氛 围中,享受学习的快乐,才是教育的最佳境界。 以上是我个人在班主任工作中的点滴体会, 不足之处希望大家批 评指正。也希望借这次交流机会向大家学习,使今后的班级管理工作 迈上新的台阶。
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