高中教师工作总结模板1



09-10 年度个人年终工作总结 **** (高一 1\9 班) 高一 我是***高中的英语教师,现任高一年级九班英语老师。 几年来,我只是尽了一名教师应尽的义 务,但党和人民却给了我很高的回报。这些荣誉的取得,是和领导的帮助、同志们的支持分不 开的,也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。 育心? 育心?立本 素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生, 只要教学得当,师生配合和谐,每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲 善其事,必先利其器。在班主任工作中,我积极探索“以学生为主体,教师为主导,情感为纽带, 师生互动,和谐共振,实现道德的共同进步”的育人方法,通过开展多种形式的文体活动、社团 活动、仪式活动等,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻能力,培养学生知 识探究的自主能力,培养学生生活管理的自理能力。 在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定, 少质问、多鼓励,少训斥、多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心 的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努 力下,我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖,长跑比赛第一名、篮球比赛第 二名等好成绩,班级先后被评为 “三好班级” 我想,我所取得的点滴成绩,源自于信念的力量, 。 源自于对党的教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级 的台阶,让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠,以尽爱岗敬业之职分。 我将用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止。 爱心? 爱心?育德 通过开学前连续一个月的家访,我了解到班上名学生中,竟有名来自单亲家庭,还有名学生的 父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教,或心情忧郁,甚至有的自暴自弃,在学 业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。 有一次,一个平日少言寡语的学生来到 学校,见到我就放声大哭,原来今天是她的生日,但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳 光。孩子的眼泪和哭诉,让我心痛不已。于是放学后,我为她补办了生日,买来了蛋糕、水果和 生日蜡烛,让同学们为她唱起了生日歌。3COME 文档频道从此,那些特殊家庭的孩子们的生 日就记在了我的心里。每逢他们的生日,我就请他们到家里包饺子、炒菜,为他们庆祝。就在 许多与这类似的点滴小事中,孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情,有了心里话也向我诉说, 因为喜欢我开始喜欢上学习,我的教育,他们也比较信服、 听从。 为了做好单亲学生的教育工 作,我还把工作做到了学生的家里,甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚, 我多次家访做他们的工作,最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲说,“您是我儿子的班 主任,也是我的老师,是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。 另一个学生的父母 ” 离异后,还经常为孩子教育问题吵闹,在孩子的建议下,他们找到我,经过深入细致的工作,使他 们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。 匠心? 匠心?教改 为推进英语新教程的实施,几年来,我始终认真学习党的教育方针和教育理论,积极投身教学 改革,更新教育观念,在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略,形成激趣~导学式教 学,解决英语教育教学中的难点: 即用精练的语言,准确地揭示教学内容的本质特征和知识间 的内在联系,教给学生认识规律和解决问题的方法,以便在课内留出足够的时间,让学生进行 语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系,让学生即通过 言语学语言,又利用语言学言语,如此相互推进,直到自觉地、 完善地掌握外语;揭示措施与效果 之间的通道,从被教对象的角度,使教案设计得最巧妙,语言最精炼,寻求点→线→面教学效果 的有效途径;畅通信息交流网络,优化外语教学中师生之间的双边活动,使它们互相影响,彼此 依存,从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、 习题,指导学生通过多种途径进
行主动性训练活动,深入理解知识,掌握技能技巧,发展智力,提高能力。 辛勤的汗水培育出了较 为丰硕的果实。综观近三年来的实践,我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的 成绩.同时,我与英语教研组全体教师共同努力,落实教学常规,坚持做到细备课、 常听课、 常评 课,抓好教学研究,提高课堂教学质量,连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅,被授予 “市三星级英语教研组”的光荣称号。
2010-1-26  

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