高考材料作文怎么写



高考材料作文怎么写?给材料的作文类型,我们在审题 上 首 先 要 对 所 给 材 料 的 文 字 "分 而 析 之 ", 从 中 寻 觅 可 供 发 挥 的 立 意 点 . 所 关 注 的 文 字 , 叫 "视 点 ", 由 此 而 确 立 的 写 作 方 向 叫 "立 意 点 ".2009 年 上 海 高 考 作 文 题 ,从 题 型 上 看 ,是 给 材料作文.作文原题: 根据以下材料选取一个角度,自拟题目.要求:①自选 角 度 ,自 行 立 意 .② 除 诗 歌 外 ,文 体 不 限 .③ 不 少 于 800 字 . 郑 板 桥 的 书 法 ,用 隶 书 参 以 行 楷 ,非 隶 非 楷 ,非 古 非 今 , 俗 称 "板 桥 体 ". 他 的 作 品 单 个 字 体 看 似 歪 歪 斜 斜 , 但 总 体 感 觉 错 落 有 致 , 别 有 韵 味 . 有 人 说 "这 种 作 品 不 可 无 一 , 不 可 有 二 ". 下 面 , 我 们 对 09 年 高 考 作 文 题 所 给 材 料 文 字 作 审 题 分 析 , 原 材 料 中 的 "视 点 "与 对 应 概 括 出 的 "立 意 点 "见 下 表 : 审 题 可 见 , 09 年 作 文 题 所 给 材 料 本 身 写 作 难 度 并 不 大 , 可供发挥 的角度 有很多,考生应 该能结合 自身的 长处,写 出 个性化的 思考.但从高考 作文阅 卷实际情 况来看 ,却很遗 憾 发现分化 严重,很多考生 作文总 有这样或 那样的 问题,使 总 均分低于预期目标值. 究 其 失 误 原 因 , 我 认 为 主 要 是 不 懂 得 "给 材 料 作 文 "类 型 的写作基 本规范 ,影响了 作文效 果,使阅 卷者判 分时左右 为 难 , "想 说 爱 你 不 容 易 ". 09 年 高 考 作 文 阅 卷 中 发 现 ,考 生 在 "给 材 料 作 文 "类 型 的 写
作基本规范方面的失误情况,主要表现在以下几方面:
  1.通 篇 不 引 用 材 料 (既 不 明 引 , 也 无 暗 合 ). 给材 料作文 比之于命 题作文 ,除了审 题难度 更大,不 直 接 告 诉 你 应 该 "写 什 么 "之 外 , 还 隐 含 着 一 个 潜 台 词 : 所 给 的 材料是引发你写作的缘由.因此,如果写议论性的文章,就 叫 "缘 事 而 发 ", 当 然 应 该 引 用 它 , 只 是 在 什 么 位 置 引 用 , 引 用 的 技 巧 ,水 平 因 人 而 异 ,有 所 差 别 (只 要 不 照 抄 原 文 就 可 以 了 ).当 然 ,如 果 写 记 叙 文 ,用 事 件 或 故 事 来 印 证 ,表 现 所 给 材料中隐含的某一事理,则无需也无法引用材料.
  2.戴 帽 穿 靴 式 . 的 考 生 虽 然 在 文 章 头 尾 处 引 用 了 材 料 , 有 但对材料 不做分 析;还有 的考生 展开论述 的正文 ,与开头 引 用的所给材料之间毫无关联. 例 如 ,《 梦 想 》.先 引 用 板 桥 事 例 之 后 议 论 :"这 是 板 桥 的 特 点 ,而 我 呢 ? 什 么 都 没 有 .我 从 小 有 个 梦 想 ,做 运 动 员 , 成 为 姚 明 , 刘 翔 那 样 . "然 后 大 段 回 忆 14 岁 体 校 学 棒 球 的 受 伤 经 历 与 恐 惧 .最 后 自 我 鼓 励 :"相 信 时 间 会 冲 淡 一 切 ,让 我 能 实 现 梦 想 . "正 文 与 板 桥 的 材 料 毫 无 关 系 ,属 于 典 型 的 "戴 帽 "后 就 扔 的 类 型 . 这 样 的 文 章 我 只 会 给 38 分 . 3, 给 材 料 作 文 的 立 意 点 应 该 是 从 材 料 中 直 接 提 炼 后 做 的类似联 想,观 点与所诶 材料间 有必然联 系.但 有的考生 拐 了多个弯后,似是而非地渐行渐远,偏题跑题.文章是表达 思想的,这种思维不严密的现象是会重扣分的。
例如,《不可缺少的追求》,其结构与内容如下: (一 )引 用 所 给 材 料 . (二 )议 论 :字 如 其 人 ."板 桥 体 "别 有 韵 味 ,折 射 了 郑 燮 的 独特个性.是啊,他不畏世俗讥讽,坚持自己的追求,才走 出了独特的发展道路.而我的追求是什么?我的价值在哪 里? (三 )叙 述 : 我 有 一 次 读 《 老 人 与 海 》 , 桑 迪 亚 哥 ……(概 述 小 说 情 节 ).议 论 :我 明 白 ,人 ,要 追 求 尊 严 ,绝 不 轻 言 失 败. (四 )议 论 结 束 : 感 谢 《 老 人 与 海 》 , 它 教 会 了 我 哲 理 , 是我独一无二的追求,会带我走得更远. 这 样 的 文 章 的 确 已 "走 得 更 远 "了 , 认 为 只 能 给 35 分 . 我
  4.只 抓 只 言 片 语 ,套 用 材 料 中 的 几 个 字 眼 ,没 有 理 解 内 涵 , 导致偏离题意. 例 如 ,《 爱 财 而 不 过 》,先 议 论 开 篇 :爱 财 "这 个 词 人 们 多 少 总 有 些 鄙 夷 ,我 看 不 然 .虽 然 "爱 财 "在 有 些 人 眼 中 是 "歪 歪 斜 斜 ",但 适 当 的 爱 财 ,能 催 人 上 进 ,受 人 尊 敬 ,只 要 不 过 分.第二,三段举比尔盖茨追求财富也办慈善事为正例,举 葛 朗 台 敛 财 吝 啬 为 反 例 展 开 论 证 . 最 后 引 孔 子 "不 义 而 富 且 贵 ,于 我 如 浮 云 "结 束 .文 章 只 是 与 所 给 材 料 中 "歪 歪 斜 斜 "这 几个字面 有关,而全文内 容与板 桥书法之 事毫无 关联,这 样 的 文 章 我 认 为 至 多 25 分 .

  5.用 一 个 更 幼 稚 的 启 蒙 故 事 来 诠 释 所 给 材 料 的 深 刻 事 理 寓意. ,这样写虽不偏题,只是欠深刻,所以可以得到及 格分,但得分高不上去了. 例如,有篇文章题为《梨树的四季》,讲述一位农夫让 四 个 儿 子 分 别 在 春 夏 秋 冬 去 看 梨 树 的 模 样 ,然 后 教 育 儿 子 们 不要只关 注一季 ,才能看 出美丽 与韵味.这里蕴 含的道理 暗 合 "单 个 字 体 看 似 歪 歪 斜 斜 , 总 体 感 觉 错 落 有 致 , 有 韵 味 " 但 别 的 寓 理 , 表 达 出 了 "全 面 而 整 体 地 看 问 题 "的 观 点 . 但 这 个 故 事属于低语境材料,在初中生的文章中或许算得上好作文, 但相对于 高三思 维水平层 次而言 ,只能算 平平一 般,得分 在 46 分 左 右 .
  6.套 题 . 套 题 比 偏 题 更 恶 劣 , 更 易 激 起 阅 卷 者 "公 愤 ", 将 重 罚 在 30 分 以 下 . 例 如 ,浦 东 新 区 09 年 模 拟 考 试 作 文 题 也 是 给 材 料 作 文 : 人 生 当 "藏 锋 "还 是 "露 锋 "? 于是高考中有考生写了一篇套题作文《藏与露之显人 生 》 ; 还 有 的 考 生 套 题 其 他 区 模 拟 考 试 作 文 《 "半 "是 一 种 艺 术》,这样做都将是得不偿失的. 那 么 "给 材 料 作 文 "应 该 遵 守 哪 些 写 作 规 范 ? "给 材 料 作 文 "的 作 文 类 型 , 其 基 本 要 求 是 先 从 所 给 材 料 中抽提出蕴含的事理,然后缘事而发,类似联想到社会,人 生的思考,在思维方式上类似于演绎推理.基本规范要求:

  1.根 据 材 料 中 的 关 键 点 ,确 立 视 点 ,从 而 确 定 立 意 方 向 .
  2.不 要 就 事 论 事 . 抽 提 出 事 理 后 , 要 类 似 联 想 , 同 理 类 推 到 更 深 广 的 领 域 ,写 出 层 次 感 .(如 :自 然 →社 会 →人 生 → 治 国 →世 界 )
  3.写 作 时 要 引 用 材 料 , 缘 事 而 发 (尽 量 引 用 , 但 不 要 照 抄 ), 以 避 免 套 题 之 嫌 . (可 以 明 引 , 也 可 暗 合 )
  4.充 分 利 用 所 给 材 料 , 对 材 料 本 身 要 做 分 析 与 关 联 , 以 避 免 "穿 靴 戴 帽 "之 嫌 . 例 如 : 谈 论 "独 一 无 二 ", 就 要 具 体 分 析 郑 板 桥 是 如 何 做 到 "独 一 无 二 "的 ? (比 如 他 的 博 采 众 长 , 坚 持 不 懈 ); 再 如 谈 "融 合 ", 就 要 说 明 郑 板 桥 是 如 何 "融 合 " 百 家 的 ? (比 如 : 杂 取 众 长 ??"用 隶 书 参 以 行 楷 "; 打 破 门 户 之 见 ??"非 隶 非 楷 , 非 古 非 今 "; 借 鉴 他 人 也 不 失 独 立 人 格 ??"不 可 无 一 ") 例如,《创新切莫弄巧成拙》一文,其结构内容如下: (一 )分 析 "板 桥 体 "的 意 义 ??追 求 创 新 .提 出 问 题 :应 该 如何追求创新? (二 )分 析 郑 板 桥 的 通 今 博 古 , 论 证 : 创 新 是 以 积 累 为 前 提的. (三 )分 析 郑 板 桥 与 "扬 州 八 怪 "的 行 为 , 是 表 现 独 立 人 格 的,论证:创新是有丰富内涵为内容的. (四 )分 析 "板 桥 体 "的 "非 隶 非 楷 ,非 古 非 今 ",是 以 振 兴 书 法为目的 的,论 证:创新 是有高 尚目的而 不是标 新立异搞 怪
出风头. 这样 的文章 ,紧扣中 心论点 ,充分运 用所给 材料做具 体 分析,言之有物,言之成理,可以评为一类卷.
  •  
 

相关内容

高考(论坛)材料作文怎么写?

  高考(论坛)材料作文怎么写?给材料的作文类型, 我们在审题上首先要对所 给材料的文字“分而析之”, 从中寻觅可供发挥的立意点。 所关注的文字, 叫“视 点”,由此而确立的写作方向叫“立意点”。2009 年上海高考作文题,从题型 上看,是给材料作文。作文原题: 根据以下材料选取一个角度,自拟题目。要求:①自选角度,自行立意。② 除诗歌外,文体不限。③不少于 800 字。 郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。 他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味。 ...

高考材料作文点拨演习精题

  高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家三、材料作文(15 个) 材料作文(1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 材料一:清晨的公共汽车里,往往是一个让人心情压抑的地方,这里没有对话,没有微 笑,只有一张张毫无表情的脸。 材料二:澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈,他说: “清晨,空气是那么 清新,扫过水的街道湿漉漉的,没有灰尘扬起。太阳已经升上来了,金色的光辉从高楼大厦 间斜射过来,这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡,该精神抖擞才对,可是,如此 美 ...

材料作文和话题作文怎么写

  作文专题 给材料作文 怎么写 给材料作文,指命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式) ,要求写作者 给材料作文,指命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式) 要求写作者 , 按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种: 叙述一件较为完整的事情; 按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种:1 叙述一件较为完整的事情;2 引述一个完整的故事; 引用一段新闻报道或消息; 引述一个完整的故事;3 引用一段新闻报道或消息;4 与写作者道德修养或学习生活的 ...

作文怎么写

  Chapter One 文章开头句型 1-1 对立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自 己的看法或者偏向于某一看法, 适用于有争议性的主 题. 例如(e.g)[1]. When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that ....... But I think/view a bit differently. [2]. When it comes to .... , some people bieli ...

考场作文怎么写

  考场作文怎么写太原外国语学校高中语文教师刘补明1、显 、 由于时间关系, 由于时间关系,阅卷老师不能细细揣摩文 也不能明晓考生的作文功底, 章,也不能明晓考生的作文功底,考生要 特别讲究一个“ 特别讲究一个“显”字。首先,文章的主旨要明了,平时作文, 首先,文章的主旨要明了,平时作文,有 学生喜欢写些含蓄的文字, 学生喜欢写些含蓄的文字,以求文学的含 蓄美,也得到了老师的青睐, 蓄美,也得到了老师的青睐,甚至发表了 不少的文章,但是高考场上不能这样做, 不少的文章,但是高考场上不能这样做, 太含 ...

以"友谊"为话题的作文怎么写

  让友谊之花盛开 人生路上难免有风风雨雨,朋友之间难免有磕磕碰碰.但这一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驿 站,是平平常常自自然然的.所以,朋友,别太在意,不要因为彼此的误解和一点小小的矛盾而枯萎了你 我之间正在开放的友谊之花. 人生固然短暂, 人海固然茫茫, 但在短暂的生命和茫茫的人海中, 你我能相聚, 并成为知己, 那是缘分. "有 缘千里来相会,无缘对面范文网[www.xc138.cn]不相识."既然有缘,又何必太在意生活湖面中错投的石子 荡起的层层涟漪,更何况在今后 ...

名师讲解,中考英语作文怎么写

  目前我市中考英语作文是一种"半开放性的命题作文",概括起来,它含有四个方面的 要求:内容,语言和形式及自己的观点.内容是按照题目的要求和指令去写,不得遗漏任何 一个要求; 不能随意发挥去写一些与主题无关的话.语言的要求是正确, 恰当,清楚, 连贯, 要有至少两个复杂句.在形式上首先要体裁格式正确,单词的大小写正确,标点符号正确以 及词数在 100 个词左右.自己的观点要符合题目要求,要与考生学习和生活实际相符. 中考英语作文是考查学生综合运用英语能力的一种重要形式,中考英语作 ...

(广东英语高考作文)30个词的摘要怎么写

  30 个词的摘要怎么写? 个词的摘要怎么写?写摘要应主要注意以下四个方面:一、内容上:抓主要信息点 内容上:抓住文章的主要信息点、剔除细节信息是写摘要的基本要求。那么,哪些是文章的主 要信息点呢?下面就议论性文章和叙事类文章分别举例加以说明。1、议论性文章的主要信息点 、议论文的内容包括“观点(或问题) 、论据、结论“三个方面,所以写议论文的摘要就 是要把这三个方面说清楚。这里需要注意两点:一是议论文的主体部分是论证的过程,论 据占有很大的部分,但在写摘要的时候,不需要详细写论证的过程,因为它有 ...

高考模拟材料作文:“搬走多余的凳子”写作导引

  高考模拟材料作文:“搬走多余的凳子” 高考模拟材料作文:“搬走多余的凳子”写作导引 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)(2011 年郑州一测试题) 开会迟到,是一个世界性难题。公司每次开会,总有职员迟到。公司为此制 定了种种奖罚措施,但是,开会迟到现象依然普遍。 不久,公司新来了一位办公室主任,公司会议多数由他主持。他发现,会议 室平时有多余的凳子,每次开会,迟到者总不急不慢地进来就座。于是,有一次 开会,时间一到,他就把会议室多余的凳子全部搬走。众多迟到者像往 ...

抢先看:2011年高考最新“材料作文、新材料作文”导写及范文15题

  抢先看: 年高考最新“材料作文、新材料作文” 抢先看:2011 年高考最新“材料作文、新材料作文”导写及 范文 15 题流浪客 改编 1、材料作文“空马车”导写及范文 材料作文“空马车” 【新题快递】 阅读下面的文字,根据要求作文。 一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。 父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后,问我:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到 了什么声音?” 我仔细地听,几秒钟之后我回答:“我听到了马车的声音。” 父亲说:“对,是一辆空马车。” 我问:“您又没看见,怎么知道是一 ...

热门内容

班主任培训计划

  **********学校班主任培训计划学校工作,德育为先;德育工作,班主任队伍建设是关键, 学校工作,德育为先;德育工作,班主任队伍建设是关键,为加 强班主任队伍建设, 强班主任队伍建设,充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用,现根据 充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用, 《德阳市教育委员会关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《德 德阳市教育委员会关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 教育委员会关于进一步加强中小学班主任工作的意见 阳市教育委员会关于开展中小学班主任培训工作的实施意见》 阳 ...

销售部报表制度12.23

  江西博世强生物工程有限公司销售报表管理制度为了解市场、销售状况,为公司决策提供依据,特制订本制度。本制度适用于二办。 一、报表制度 报表制度 1、报表项目:销售日报、周报、月报、其它报表。 2、销售部人员根据各自工作职责,分别认真、详实地填写各自岗位的报表。 ①终端代表、办事处主管:填报销售日报、周报、月,报至办事处经理。 ②办事处经理:填报周报、月报,报至销售总监。 ③销售总监:填报月报,报至分管副总经理。 ④销售文员:填报销售汇总表,报至各副总经理、总经理。 各种报表,在上报同时,交销售文员 ...

“星月”项目团队 潘东 羽毛球6.1.1

  (一)项目概况 项目概况 1、项目名称:"银座"杯羽毛球个人争霸赛 2、实施对象:西北农林科技大学在校大学生 3、实施地点:西北农林科技大学南校区羽毛球场 4、项目承办方: “星月”项目团队 5、项目期限:2010 年 12 月 17 日至 2011 年 1 月 8 日 6、参赛形式及奖项设置:比赛分为男单和女单,采用自由报 名的形式,预计男女各 48 名参赛者,多则剔除,少则在后期加大宣 传力度;男女各决出第一、二、三名和 4-6 名,并发放相应的奖品。 7、项目意义: ( ...

电子工程师简历模板

  电子工程师简历模板(中文版) 电子工程师简历模板(中文版) 工程师简历模板 本人概况 姓名:XXX 性别:男 民族:汉 政治面目:团员 学历(学位):学士 专业:工业电器自动化 联系电话:12345678 手机:139000234 联系地址:北京市东城区 XX 大街 10 号 邮编:100007 Email Address: 12345678@sohu.com 教育背景 毕业院校:北京工业大学 1993.9--1997.7 工业电器自动化专业 主修课程:自控原理,电力拖动,电子技术,自动测试系统 ...

压力容器制造许可鉴定评审指南

  压力容器制造许可鉴定 评审指南中国特种设备检验协会2009 年 03 月 01 日- 1 -标准分享网 www.bzfxw.com 免费下载中国特种设备检验协会压力容器制造许可鉴定评审指南文件编号:PS-QW03-2目录1 引 言 ........................................................ 3 2 引 用 文 件 ................................................... 3 3 术 语 ..... ...