改变,从背单词开始



改变, 改变,从背单词开始 偶然看到今年山东实验中学毕业的刘畅同学发帖子,转录于此,希望能让更多学子受益。 我校学生会主席刘畅被美国耶鲁大学、斯坦福大学录取 近日,我校刘畅同学收到了来自耶鲁大学、斯坦福大学的录取通知书,拿到了耶鲁大学每年 57000 美元的全额奖学金,斯坦福大学也给了她将近全奖。
刘畅是我校学生会主席、省学联副主席,平日里一直热心于学校的各项活动。去年,她参与 发起了“迎全运 爱泉城”山东省实验中学暑期研究性学习主题活动;去年夏天,她作为中国代表团 的一员参加了联合国青年大会并发表了演讲。平日里,她的成绩一直保持在年级前列,并在美国 高考 SAT1 考试中取得了 2230 分、SAT2 考试中取得了 2400 分(满分) 、托福考试中取得了 109 分的成绩。
谈到自己的录取,刘畅说,“很多人觉得申请美国学校只要分数够高、活动够多就可以,这是 不足取的,因为一个完整、深厚的个人,是任何分数或者课外活动都体现不了的。”她表示,在申 请文章中,成绩、课外活动都只是一笔带过,而着重描写自己的心灵成长史、阅读感受和对自我 的思考,因为“总有分数比你高的人,简历也可以很浮夸,真正让申请者完整起来的是一个真实、 深邃的灵魂。如果我有什么值得骄傲的话,那就是我一直致力于真诚地生活和思考,并且对体验 世界抱有不灭的热情”。在耶鲁的面试中,她和面试官聊的甚是愉快,从李安的电影到安兰德的小 说,再到中国目前的社会问题。被耶鲁录取后,面试官打来祝贺的电话时对她说:“我能看出你是 个真正热爱思考的人,耶鲁是百分之百适合你的地方。”面对耶鲁、斯坦福这两所世界顶级名校的 offer,经过慎重考虑后,刘畅已经决定就读耶鲁大学。 改变,从背单词开始
相信不少同学在学英语的过程中都会遇到这样一个难题:想大量阅读,提高自己的英语水平,然 而无论读什么英语读物,你们的眼前却无一例外地横着一片荆棘之地:★★★单词!数以万计的, 一望无际的单词! !生僻难懂的,语义抽象的单词!!★我们用了六年的时间只积累了可怜兮兮的 ! 不到两千个单词,而要想在英语世界中游走自如,起码要掌握六千个单词,想到这一点,不免让 我们觉得背单词长路漫漫。摆在我们眼前的背单词任务无疑会是艰苦卓绝的,这令不少同学望而 却步,甚至半途而废,更令无数同学进退维谷,一筹莫展。背单词,成了很多同学挥之不去的一 场噩梦。 然而,面对庞大的没有学过的单词,我们难道就此放弃吗?不。因为我们知道,单词对于英语学 习,实在是太重要了,而任何一门功课的学习,都要经历一段死记硬背的过程。对于英语来说, 背单词的过程无疑会是枯燥乏味的,但是这道坎,你必须迈过去。不掌握大量的单词,我们就没 法广泛深入地阅读,也就没法灵活地对这门语言进行运用;我们注意到,我们身边那些英语成绩 很好的同学不一定是因为他们有着超乎常人的语言天赋,也许仅仅是因为,他们从很早就开始大 量的积累单词;我们还知道,目前课内学习的单词,实在是太少了,一个单元才学习几十个单词, 简直就是小儿科,远远不能适应英语学习的要求。大家想想,我们学英语起码学了六年,可到现 在,看英语电影的字幕都够呛,更何况大量地阅读英文名著?大家心里不觉得着急么?
★于是,我们不可避免地被推到了一个使命面前??背单词,而且是大量地背,我们别无选择。
我知道,在座的各位也想过要扩充自己的单词量,★但也许很少有人想过一天背 100 个以上的单 词,★更没想过在短短几个月的时间内背完高考甚至是四六级的词汇。一年以前的今天,我和绝 大多数同学一样,课内学什么,就背什么单词,课外积累的单词少之又少。也想背单词,可面对 着庞大的单词群觉得无从下手。 但我还是毅然决然地走上了漫长的背单词道路。 通过不断地积累, 不断地摸索方法,不断地请教别人,不断地总结,我掌握了一整套背单词的方法,现在词汇量至 少在一万以上。今天呢,我希望同大家分享一下我背单词的心得,希望大家不要太过拘谨,背单 词这个话题虽然很严肃,但其实这个过程本身充满了乐趣,所以有什么问题尽管提出来,我们今 天来到这里,本就是为了一起探讨英语学习。
说到背单词,有的同学很不屑一顾,他说我们老师说了,背单词呀,就是把单词不停地抄,抄, 抄,什么时候抄得你自己都快吐了,什么时候你就背过了。我想问一下,现在背单词还抄单词的 有多少同学?这种方法在遥远的小学时代也许发挥过一点作用,但是如果你现在还指望通过这种 方法来背单词,实在是不够明智。别忘了,我们想要大量地背单词,如果每个单词你都抄上几十 遍,估计等到背完的时候你手都要断了。别看我们从小到大都在背单词,其实我们背单词的方法 存在很多欠缺,这些欠缺直接影响了我们学习的成效。我们对背单词存在很多错误的概念,下面 我就要带大家丢弃错误的观念,运用前人的经验和记忆学原理,找到正确的方法、构建合理的系 统。
首先,我提出一个概念,看看大家认同不认同:你对周围人的认知程度是分层次的。偌大的实验 校园,很多人你不认识;有的人你认识,也知道对方叫什么,但来往甚少;还有的人,比如你班 里的同学,跟你经常在一起说笑,你大致了解他的性格、脾气、爱好;最后还有一类人,比如你 的好朋友,你们兴趣相投,无话不谈,你非常地了解他。所以我说,我们对周围人的认知程度是 分层次的。还有一点,那便是:你对周围人的了解只能慢慢深入,你不能指望刚认识就记住这个 人的全部信息,也不能指望你跟一个人刚认识就变成知己。其实,我们对周围事物的认知都是循 序渐进的,对单词亦是这个道理。这也就是今天我所讲的背单词方法的核心原理:循序渐进。★
经过我的总结,对单词的认知可大致分为如下四个阶段:★
  1.形同陌路(这一类的单词,即使你 见过,也认不出来,脑海里没有一点印象) ;★
  2.似曾相识(这个单词我在哪儿见过,可是没法说 出准确的意思) ;★
  3.一见如故(一看到这个单词,就能想起它是什么意思,但不是特别熟络) ; ★
  4.刻骨铭心(不仅知道单词的精确意思,还能熟练地加以运用) 。★科学的背单词一定要遵循人 类普遍的记忆规律,按照这四个阶段,逐步深入。
★首先我们来看:怎样从形同陌路到似曾相识。对事物的认知需要循序渐进,对一个单词,你不 能指望一下子从形同陌路就跳到了刻骨铭心。 ★有的同学喜欢第一次背诵的时候就把拼写、 音标、 英文释义、常用搭配甚至例句通通背下来,如此一来,背一个单词需要好几分钟,不仅效率低, 而且成效不好, 因为问题就在于??你根本记不住。 不信?不信我来举个例子。 我请大家回到 2008 年 8 月 17 日开学报道那一天, 班主任一定都让大家做了自我介绍。 当全班每个人都把自己的名字、 毕业学校、爱好说完以后,你记住了多少?恐怕,你对大多数人的记忆都只是一个大体的印象, 比如有一个男生,长得特别高,诶,他好像特别喜欢科比;还有个扎辫子的小女孩,我瞅着挺漂 亮的,不过忘了是哪个学校毕业的了,因为人太多,记不清。你是怎样和他们渐渐熟络的呢?是 你们在军训休息聊天的时候, 和周围的人聊天, 你见到那个高高的男生, 问他, 你喜欢科比是吧? 对方说是啊是啊科比是我偶像。你很激动地就说,我也特别喜欢科比!于是,你和他的距离一下 子拉近了。你开始问他,你哪个学校毕业的?哎,你认识那个谁谁谁吧?……发现了吗?最开始, 你记不住这个人的完整资料,需要在今后的学习生活中频繁地看到他,然后慢慢地去了解。
★★所以,我们在第一遍背单词时,给自己定下的标准一定不要太高。我们应该遵从人脑本身的 记忆规律,告诉自己:只要我见到它,能差不多认出它来就行了。过高的标准只能增加记忆负担、 降低学习效率、挫伤信心,有百害而无一利。我们应该怎样做?★第一遍时,只需要看单词的外 观特征和中文释义。外观特征包括:单词的长短,起始字母,特征(比如中间有两个元音ee) 等等。而其他的,诸如例句、同义词,通通不要看,因为你一下子背不过,否则,要忘连同单词 一起忘,出力不讨好。至于有的同学喜欢用的抄单词的方法,应该坚决摒弃,你要相信,一旦你 和一个单词混熟了,即使从来没抄写过,也能记住它的意思。
那么,怎样具体实现从形同陌路到似曾相识的过渡?★答案只有一个,那就是:重复。★一定要 记住,不要一次对一个单词花上太多的时间,而要把时间花在对多个单词的大量重复上。道理是 非常简单的。很多同学今天第一次见到我,如果你整节课都盯着我,不一定就能把我的长相记住, 事实上你很可能过几天就忘了。但是如果我天天在学校的和你擦肩而过,也就是说,天天出现在 你的视野里哪怕只有几秒钟,那么,相信不用几天,你就能记住我,而且这样的记忆很难忘掉。 这就是重复的作用。★★有的同学急于求成,想一下子把大量的单词背下来,于是顾不上复习, 一遍从头背到尾。这种迫切的心情虽然可以理解,但它也产生了一个“狗熊掰棒子“的恶果:★只 顾进度,顾不了记忆的质量。记得不牢,反过来又影响了背单词的进度,因为如果记不住,背得 再快也没用。很多人都是这样,等背到单词书的最后,前面的单词都忘得差不多了,只能沮丧地 再背一遍,可这时候却发现,后面刚背的单词又忘了……在背了忘、忘了背之间做大量的无效劳 动,被单词拖得没了脾气,失去了信心,最后不得不放弃。所以我们要记住:★★找到一些恰到 好处的时间点来做及时的复习和巩固,也就是不断重复。★早上背过的单词,晚上临睡前再背一 遍;第二天背新的单词之前,再把前一天背的单词熟悉一遍;第三天背新单词之前,再把前两天 背的单词通通熟悉一遍。如此往复,根据需要,不断地重复。
★到这里,你心里肯定开始犯嘀咕了:如果每天都要把过去背的单词重复一遍,累都要累死了! 可是重复又是必要的,这可怎么办?那么好,下面我给大家讲几个注意事项。
★★第一,在每一次的复习中,切切不可放任自己偷懒,应该遮住中文释义以试图回忆这个单词 的意思,如果只是简单地将这个单词的中英文重读一遍,远远达不到应有的复习效果。因为从记 忆的规律来讲,试图回忆是比简单的重复学习更为积极的过程,可以使记忆者在记忆的过程中更 为专心,因为每次复习都是一次小的记忆测试。为了能在下一次复习时想起这个单词的意思,背 词者必须要求自己集中精力去背。★而且,这种试图记忆的方法更具挑战性,即保证了背单词的 效果,又增加了背单词的乐趣。前苏联心理学家伊凡诺娃的实验数据就清晰地为我们展现了试图 记忆的复习方法与单纯重复学习的复习方法相比的优越之处。★大家可以看到,试图记忆的效果 惊人。可是很多同学不愿意去做,因为他害怕被打击。如果在座的同学也用过这种方法的话,会 发现:一些单词你以为自己记住了,其实,那是你的幻觉。遮住中文意思,这个单词对你而言还 是形同陌路。★所以我常常说,背单词其实就是和幻觉作斗争的过程。你背过了么?你错了,亲 爱的同学,那是你的幻觉。★所以,一定要警惕小心,要尽可能把没背过的单词挑出来,作为重 点打击对象。★而试图记忆这一方法,是帮我们剔除幻觉、认清现实的重要途径。
★第二个注意事项,及时做好标记。★有些单词复习了很多遍,可下次看到它时还是不能迅速反 应出它的意思,这时候我们就应该在它旁边画上记号,忘的次数越多,画的星号也应该越多,这 样,以后复习的时候可以针对记号多的
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