二年级班主任工作总结



低年级孩子处于打基础的重要阶段, 作为班级体中的领导者, 组织者的我们更应把工作做得 细致,到位。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自 己,现将本期的的工作进行小结: 一、二年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌就要从培养习惯开始,首先:我紧抓 此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境??对”常规 意识”的学习。首先,利用晨会、班会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式, 如,讲故事悟道理,讲文明树新风演讲比赛,迎奥运歌咏比赛等等,,让“常规意识”深入孩子 的心坎,使学生都产生积极的向上心理, “当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我 班取的了可喜的成绩,分别在演讲比赛、歌咏比赛中获得第一名. 其次: 作为二年级班 主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如: 手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法, 手把手的带孩子做好队列、做操,鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。同时在常规 的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自 觉的行为。 老师带着孩子互相学习、 共同进步。 在此基础上, 结合学校班级常规评选的号召, 我们班注重培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,形 成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样, 充分利用表扬这一工具, 让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点, 明白自己的不足和今 后努力的方向,使得我们班在纪律上,还是良好习惯上都能初步形成。 二、 用行动传递爱。 只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时, 才会激发他对别人的爱, 对集体的爱和为集体增光的情感, 只有在教师充满爱心的启发下, 学生的人格才会日益完善, 聪明才智才会得到充分发挥。一天上课,学生们正在专心致志地做作业,我在批改作业,教 室里静悄悄地,忽然哗的一声,抬头一看,聂纯一吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起 来,学生们有的站起来张望,有的互相议论,邻座的几位学生则皱着眉,悟住鼻子转过了身 子。我快步走到聂纯一身边询问了一下,并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除 脏物,那脏物散发出来的气味直冲进鼻子,胃里直翻腾,几次要吐出来。事后,我对学生进 行了要得到别人的爱, 你首先要去爱别人。 要得到别人的帮助, 你首先要去帮助别人的教育。 使人感到欣慰的是,学生们用行动去关心,帮助别人了。这次学校香茗山春游活动,学生程 芷欣感冒,但坚决要去。一路上,同学们都主动关心她,照顾她,当到吃药时间时,我叫程 芷欣吃药,几位学生告诉我,他们已让程芷欣吃好了。一天课间,聂纯一又呕吐了,当我走 进教室时,几位学生围上来告诉我,我急忙拿拖把要去清除脏物,但他们有告诉我,胡志敏 和支振伟已把脏物清除了。学生人人心中有爱,已形成了你关心我,我关心你,你帮我,我 帮你的良好班风。 教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私,教师不仅在爱那些天真 活泼的孩子,还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫李俊的学生,性格 特别内向,上下课总呆坐在座位上,既不活动也不与同学交谈,学习上接受能力很差,布置 的作业经常不是少做就是做错,上课提问他,练习作业做错教他,他瞪着眼看着你,无论你 怎么问他,他就是不开口说话,多问几遍他就哭。几次下来,我失去了信心,真想放弃,但 教师的责任心不允许我这么做,于是采取措施,把一位学习较好的同学与他同桌,在学习上 帮助他, 并与家长联系要求他们配合学校帮助李俊, 另外放大假回家将作业写在家校联系手 册上要求家长督促做好,完成后签名,回校交给我。上课我把最简单的问题留给李俊,课间 有时找他谈谈话,当他有了点滴进步就及时表扬他,使他有自信心。经过努力,李俊比以前 稍有进步了。把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。
三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必须与任课老师的工作 密切配合,形成合力。 "三人行,必有我师",任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好 孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参与作用是不 可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还采用了“三位 一体”的互促法.因为教育是一项艰巨的任务,所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任 的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我 定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。 四、注重教室文化的建设.开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室 布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时, 针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级 文明公约,张贴学生的优秀作品,使学生行有可依,激发学生的上进心。采用积分制设立评 比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。
光阴荏苒,班主任工作还在继续而且千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们 去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中 真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自 己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的.
二年级班主任工作总结 二年级班主任工作总结 包远明 班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做 教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐 妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭, 走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良 好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的: 一、把学生位置摆正 “学生是教育的主体。”一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你 细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各 个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你 的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的 方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依 赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待, 好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术 没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔 高要求无异于拔苗助长, 得不偿失。 孩子还小, 在严格要求的同时, 我们应尽量多鼓励他们, 多表扬他们, 这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候, 并尽可能多地让学生爱到赞 扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几 次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好 事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进
步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一 羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。 二、班主任必须为人师表,在言传身教中陶冶爱。 加里宁说过:“教师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教 师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,作为教师要为人师表,力争用自 己的言行去感染学生, 使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。 现在的学生几乎都是独生子 女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪 怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持 续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性, 这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,发现地上有 纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫 干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的 优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责 他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过 这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,给学生做出个样来,学生有样 可学受感染才能更快。又如在运动会上,因为天气热的原因,刚开始我班的同学在旁边只是 观看,甚至有的学生还在玩自己的游戏。为了能让他们也加入到运动场上来,感觉这一份紧 张激烈,为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊:“加油!加 油!”当其余的小朋友看到老师都这么积极,我又怎么能坐之不理呢?于是,全班都加入了 运动会,那次在我们班齐心协力下,取得了总分第一的好成绩。现在,我班同学人人都关心 班级,把班级当作自己的家一样爱护。 三、实施素质教育,因材施教。 有人说,要给学生一滴水,教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生,并让 学生善学、乐学,我认真备好每一节课,虚心地向老教师请教。为提高业务水平,我大量阅 读了有关教育教学的资料和新课标, 并应用到自己的教学实践中去, 其中一篇论文被评为市 优秀论文。我认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动, 积极探索教学新法,为了配合教学,我在业余时间练习教学基本功,而且认真学习了一整套 office,设计了一些电脑课件。在今年的永中 office 考试中,我考到了
  93,让我信心倍增。 根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望。创设生动有趣 的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减 轻学生负担,收到了很好的效果。 我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:
  1、班会课与晨 会课没有做好充分地计划与准备。
  2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;
  3、应动脑 筋巧设计,运用多种途径教育。 总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度, 一切都为提升孩子生命状态为出发点, 我相信, 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班 级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验, 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。  

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