第二学期信息教学总结



工作总结 一、教学个性: 本学科是一门培养学生学习和应用信息技术的兴趣、意识和技能 的必修课,通过学习,可以帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能, 具有获取信息、分析信息和处理信息的能力,适应现代化信息社会的 需要。因此在教学过程中要以信息处理为主线,以基础知识和基本操 作为主要内容,以模块教学构筑教材系统,以任务驱动为主要讲授形 式。本学期主要让同学们认识计算机,并学会鼠标的操作,学习重点 是认识计算机,并学会画图软件中的一些工具的使用,难点是让学生 们正确的使用鼠标,并能灵活运用和画图软件中一些简单工具正确的 操作方法。提高同学们对计算机的认识。学生在学习成绩有了一定差 别,因此加强后进生的转化是一个关键。严格要求学生遵守各项规章 制度,保证学生的安全,提高学生成绩。 二、目标达成: 使学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。建立对 计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学 习,使用计算机的兴趣和意识。培养学生学习,使用计算机的兴趣和 意识。养成良好的计算机使用习惯和责任感。 三、困惑问题: 学生在学习成绩有了一定差别,因此加强后进生的转化是一个关 键。严格要求学生遵守各项规章制度,保证学生的安全,提高学生成 绩
四、改进措施: 为了让学生经历一个完成的解决问题的过程或作品设计与实现的 过程,在“试一试”部分没有面面俱到地罗列有关的软件功能,难以 兼顾知识体系的完整性。但是,我们把学生必须掌握的而在“试一试” 中又难以兼顾到的有关知识、技能在“知识连接”部分列出并进行讲 解,保证学生学习的系统性和完整性。
工作总结 一、教学个性: 学习信息技术是学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基 本技能,力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验,主动理解、 建构和应用信息技术知、技能,培养学生搜集、处理信息并利用信息 解决问题的能力,养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。渗透 任务驱动的学习方式,鼓励学生动手操作,倡导学生的主动探究与合 作交流。本学期学习“画图”软件,重点是“直线”“曲线”和“喷 、 抢”以及“图形”等各种工具的使用,并学会添加文字。难点是各种 工具的使用方法以及正确的操作方法,并能独立的完成作品。 二、目标达成: 使学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。建立对 计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学 习,使用计算机的兴趣和意识。在使用信息技术时学会与他人合作, 学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助 下使用通讯远距离获取信息与他人沟通,开展直接和独立的学习,发 展个个人的爱好与兴趣。指导应负责任地使用信息技术系统及软件, 养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 三、困惑问题: 本年级人数比较多,一定要加强学生的管理,对与一些态度不认 真的学生,要及时发现,加以纠正。通过学习计算机,提高他们的学 习态度,提高他们的学习成绩,提高学生的自身素质。
四、改进措施: 在校的信息技术刚刚起步,学生们对计算机都比较陌生,为了 尽快提高同学们的计算机操作水平,根据教材要简单的知识、技能为 基础,有易到难编排内容:同时考虑到学生较大的个别差异和多样化 的发展需求,可以根据“试一试”“制作心得”“知识连接”等部分 、 、 都为学生的自我拓展和提高留下了一定的空间。
工作总结 一、教学个性: 本学科是一门培养学生学习和应用信息技术的兴趣、意识和技能 的必修课,通过学习,可以帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能, 具有获取信息、分析信息和处理信息的能力,适应现代化信息社会的 需要。因此在教学过程中要以信息处理为主线,以基础知识和基本操 作为主要内容,以模块教学构筑教材系统,以任务驱动为主要讲授形 式。本学期主要让同学们认识计算机,并学会鼠标的操作,学习重点 是认识计算机,并学会画图软件中的一些工具的使用,难点是让学生 们正确的使用鼠标,并能灵活运用和画图软件中一些简单工具正确的 操作方法。提高同学们对计算机的认识。学生在学习成绩有了一定差 别,因此加强后进生的转化是一个关键。严格要求学生遵守各项规章 制度,保证学生的安全,提高学生成绩。 二、目标达成:
  1、培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识。
  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用。
  3、在使用信息技术时学会与他人合作。
  4、学会 word2000 软件。 三、困惑问题: 加强学生的管理是本年级的关键,对与一些态度不认真的学生,要及 时发现,加以纠正。通过学习计算机,提高他们的学习态度,提高他 们的学习成绩,提高学生的自身素质。
四、改进措施: 为了让学生经历一个完成的解决问题的过程或作品设计与实现的 过程,在“试一试”部分没有面面俱到地罗列有关的软件功能,难以 兼顾知识体系的完整性。但是,我们把学生必须掌握的而在“试一试” 中又难以兼顾到的有关知识、技能在“知识连接”部分列出并进行讲 解,保证学生学习的系统性和完整性。
工作总结 一、教学个性: 信息技术是一门学习与动手相结合的一门学科,通过学习可以丰 富学生的知识和提高同学们的动手操作能力。是深化基础教育改革、 全面实施素质教育,提高全民素质,培养新型人才的有效手段。因此 在教学中要鼓励学生动手操作,倡导学生主动探究与合作交流,通过 作品范例激发学生兴趣,指导学生自己动手尝试,利用已有的经验和 知识,理解新概念,掌握并应用有关的命令和操作。本学期主要是学 习演示文稿软件,重点是创建与保存文稿、在文稿中插入图片、声音 与新幻灯片、调整幻灯片顺序与动画效果的设置。 难点是能非常熟练的制作出幻灯片,自己制作出具有自己特点的幻灯 片,并能说出自己的见解。 二、目标达成:
  1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用。
  3、培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识。
  4、养成良好的计算机使用习惯和责任感。
  5、学习演示文稿。 三、困惑问题: 加强学生的管理是本年级的关键,对与一些态度不认真的学生, 要及时发现,加以纠正。通过学习计算机,提高他们的学习态度,提 高他们的学习成绩,提高学生的自身素质。
四、改进措施: 我校的信息技术刚刚起步,学生们对计算机都比较陌生,为了尽 快提高同学们的计算机操作水平,根据教材要简单的知识、技能为基 础,有易到难编排内容:同时考虑到学生较大的个别差异和多样化的 发展需求,可以根据“试一试”“制作心得”“知识连接”等部分都 、 、 为学生的自我拓展和提高留下了一定的空间。
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