大学毕业从零开始


写在前面的话
好的面试机会,毕业生也会因为“一问摇头三不知”,全盘皆输;形象包装不当。刚刚毕业的大学生,并不了解形象、礼仪的重要,他们往往因为细节丢失了良好的工作机会; 应征简历不对。写简历有很大学问,大学毕业生喜欢用简历模板,将同一份简历投递到数个公司,殊不知只有符合招聘公司条件的简历才有被选择的可能。 《大学毕业从零开始》,是一本帮助大学毕业生摆脱“零”困扰的实用求职指南,针对阻碍大学生就业的五个问题,提出八种解决方法,即: 正确转换心态。心态决定成败,本书能够帮助大学 生认清就业形势和自我能力,在心态上完成从“学生”到“社会人”的转化; 合理规划职业。本书提倡全面的职业规划,让毕业生在求职中少走弯路,选择自己合适的职业;
  详细调查工作。完善的职业调查,是毕业生赢得工作的最重要手段,本书将详细解析职业调查的步骤和方法;
  避开求职陷阱。本书用具体的例子提醒毕业生:求职有风险,择业需谨慎;
  量身定做简历。做简历是个脑力活,本书将告诉毕业生,什么样的简历是人事经理欢迎的简历,如何写出最恰当的简历;
  系统训练礼仪。毕业生往往忽略礼仪的重要,本书提出“二十天礼仪训练法”,具体教导大学生练什么、怎么练。
  全面包装形象。形象决定面试官对毕业生的第一印象,本书提出“总体包装原则”,使毕业生能够轻松找到适合自己的服装,让自己的形象更加职业化; 善用面试策略。针对不同形式的面试,不同考官的提问,本书精心总结了多种面试策略,供毕业生参考。 本书提倡“零起点,全攻略”。找工作,是毕业生适应社会的第一步,好的开始是成功的一半,本书的宗旨就是要为毕业生读者赢得“成功的一半”。 本书遵循“简明、实用、全面”的原则,摒弃说教式的长篇大论,十章内容,各有侧重,有常规式的求职指导,有针对性的锦囊妙计,有求职全过程细节提示,更有职业利弊分析、职业性格测试、职业调查方法、职业气质教程等多方面实用内容,完整地囊括求职的每一个步骤,使读者在求职过程中完成“大学生”到“社会人”的转化。 一个大学毕业生,目标明确,思想成熟,形象端庄,举止优雅,谈笑自若,进退得宜,这样的人,不论出入人才市场或是面试会场,一切应聘流程了如指掌,成竹在胸。这时,找工作就会变得简单! 找工作,不仅是看到招聘启事投递应聘简历,而是一个从心理、到意识、再到形体气质的全方位提升过程,每个人都有成功的潜质,谁能更快地转变心态,摆脱学生角色,迅速融入社会,谁就能抢先一步接近目标,抓住机会。愿本书成为大学毕业生就业成功的助力,愿每一位大学毕业生都能找到理想工作!
第一章忘掉学历,从零开始
  大学生就业难,已经成为世界范围的难题。据世界银行报告显示,全世界失业大军中的一半是青年,其中,大学毕业生占有相当大的比重。 中国的大学毕业生比例逐年攀升,据粗略统计,仅2009年,高校毕业生就有 611万人。大学生,这个曾被誉为“天之骄子”的团体,早已失去昔日辉煌的身价。而作为大学生身份证明的一纸文凭,也逐渐失去它的价值。 大学文凭,曾是大学生能力的象征,曾是用人企业评价区分人才的一把标尺,文凭的高低,直接决定了就业者的工作类型和待遇级别。这种人才选拔系统曾被人事经理广泛运用,作为对各部门各级别工作人员的分类的标准。 而以学历作为硬性指标,也成为公司制定人才政策的依据。 如今,这把标尺悄然发生了变化,以世界五百强企业为首的大公司纷纷出台新的人才选拔机制,这种机制的核心,就是重视应聘者的能力,而不是学历。这种改革,有其深刻的社会原因。 21世纪人才倍增,仅以学历为选拔依据,模式太过单一,无法甄选最合适的人才。 随着高等教育的推进,大学教育已经在世界范围内普及,大学生不再是行业稀缺人才,大学毕业生就业由卖方市场过渡到买方市场,用人单位有了更多的选择,不必拘泥于过去的学历选拔模式。 特别是大公司的高端职位,僧多粥少,经常出现几十或几百人竞聘一个职位的情况。事易时移,用人单位必须制定一套新的人才选拔机制来适应当前需求,以便更好地招揽人才。学历与能力结合的人才选拔模式,成为各大公司的一时之选。不但注重应聘者的学历背景,还要全方位考察应聘者的品德、智商、情商、协调能力、工作热情、心理素质等。随着招聘机制改革的深入,用人单位越来越倾向于以务实的态度考察应聘者的实际能力,学历不再是他们的考察重点。
  大学生自身素质的下滑,是造成大学学历贬值的根本原因。
  高校扩招,导致部分高校有限的教育资源无法满足逐年增加的学生要求,教学质量有所下降。本该去高职院校学习一技之长的高中生被扩招至大学校园,学的是笼统的专业知识,没有配套的实践能力培养体系,毕业后到了工作岗位,仍要从头学起,这个事实令用人单位舍学历用能力,宁可聘用有能力的高职毕业生。高职毕业生就业的确呈现上扬趋势,据《信息时报》报道,仅广州一地,技校毕业生每年的就业率均达到
  90%以上。蓝领受欢迎,白领被冷落的事实使人们开始反思学历和能力的价值。 学历造假行为严重。
  学历造假,是造成学历贬值的又一原因。
  就业压力不断增加,就业竞争的日趋激烈,使大学毕业生不得不在学历上大做文章,以期得到面试或工作的机会。 近年来,各种办证广告已经成为城市街头一景,办证范围包罗万象,从大学本科证书、英语四六级证书、计算机等级证书到会计证、教师证等各种从业资格证书。为了尽快得到工作,大学毕业生愿意砸下一定资金以获得便捷的就业资本,而用人单位往往不会去一一查证这些学历的真伪。久而久之,录用者的能力令用人单位大失所望,大学生的诚信也受到整体质疑。用人单位已经无法相信简历上那一串长长的证书来自应聘者的苦读。
  优等生不一定是优秀员工
  传统教育体制注重书本知识的学习,应试教育的事实又让在校学生把多数时间投入到考试复习,而不是实践活动。很多名校优等生,他们的资历让用人单位心动:专业成绩在全校前三名,在国家刊物上发表过论文,计算机三级,英语过了六级,甚至还修了双学位。 可实际情况却是,这样的全能型人才,在书本上花费了太多的时间,他们大多是纸上谈兵的高手,一接触工作实际,立刻没了主意。 当今社会,学历只是一把刻度不够准确的尺子,用人单位对学历的关注度日益降低。
  大学教育,是个人对未来事业的投资。大学四年,高额的学费,个人黄金时期的时间和精力,在学业上倾注的心血,都是为了毕业之后,能有一份满意的回报。 但是,传统的分配体制早已被打破,高校无法再为学生就业提供渠道,自主择业和双向选择成了大学生就业的主要途径,大学能够给予学子的只有一张文凭。 所以,大学毕业生往往对大学文凭有严重的依赖心理,他们认为拥有大学学历的自己,理应享受比高中生、职高生更好的待遇,这种心理来自个人对大学生身份的迷信。大学学历造就了毕业生就业期望值过高,事与愿违,他们面对的是残酷的现实。
  在竞聘中,他们的竞争者往往持有与他们同等分量的学历,学历并没有成为他们顺利得到工作的资本; 在工作中,校园教育与工作实践的脱节,又让他们缚手缚脚,一切只能从头学起,令他们对学历本身产生怀疑; 在某些行业,知识的更新速度极快,半年前学的东西已经废弃不用,何况是学校学的知识。
  不但大学生本身,用人公司也在检讨学历的价值,日本索尼公司的创始人盛田昭夫批评说,管理者所谓的学历 标准是偷懒的借口:是因为人事经理不愿花力气调查他的部下,不愿意思考如何把合适的人才安排到合适的岗位, 才搞出这样一套评价标准。
  所以,大学生就业,必须打破对学历的依赖,重新掌握评价能力的方法和标准。这个标准,不是学历,是个人 核心能力;个人核心能力的基础,在于他掌握的知识;知识,来自于个人的学习和实践的积累。
  早在 20世纪60年代,西方社会就开始倡导“终身学习”,即中国人常说的“活到老,学到老”。这是想要真正 摆脱对学历心理依赖的人必须确立的观念,这个观念,能使人终身受益。个人终身教育,有以下四个特性:
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  1)终身性。 终身教育的最大特征,就在于它提倡学习是一个持续一生的过程,它既包括传统的学校教育,也包括个人进入的其他教育体系所接受的培训,人们的头脑应该终生处于求知的状态,主动吸纳新知识。

  2) 系统性。
  终身教育的内涵,在于对个人素质的全面提升,所以,个人终身教育既要注意实用,又要有步骤地提高自身其他能力,包括自己并吧擅长的部分。这就要求受教育者有明确的终身受教计划,要让自己学习的知识充实、系统,而不是纷繁芜杂。
  (
  3) 广泛性。
  终身教育要求受教育者培养这样的意识:任何时候都能够学习,不论是学校、家庭、社会,都能给予人以教育与启迪,终身教育囊括了一切时间地点所能接受的教育。
  (
  4) 实用性。
  终身教育与个人事业紧密相连,个人可以根据事业需要选择学习内容,提高自身竞争力。此外,终身教育的便利在于个人可以决定受教育的时间和方式,在最适合自己的状态下进行学习。 学历是偷懒的手段,学习才是进步的工具,迷信学历令你固步自封;努力提高充实自己,才能令你的价值节节高升。大学毕业,不是学业的终结,大学,也只是终身教育的一个阶段。只有秉持“活到老,学到老”的态度,才能在社会上站稳脚跟。
  再高的学历,也不能代表你的价值
  学历不能代表人才,高素质的人才从不炫耀他的学历,因为,他们清楚地知道,他们的老板学历也许比他们低很多,那么,他们的学历还有什么值得骄傲的。 社会各领域的无数事实告诉我们:学历不能代表一个人的价值。 比尔?盖茨,美国微软公司前任总裁,大三从大学退学,与好友全力经营微软公司。几年后,无数美国顶尖大学的博士硕士想要挤进他的公司;李嘉诚,14岁离开学校,年仅22岁就在筲箕湾创办长江塑胶厂。后来涉足香港房地产业,成为亿万富翁;阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔,瑞典化学家、工程师。没有接受正规教育,仅接受家庭教育,却在 16岁时就成了有能力的化学家,后发明黄色炸药。时至今日,他设立的“诺贝尔奖”仍是世界范围内的最高奖项;威廉?莎士比亚,英国作家。13岁时因家道中落而辍学,20岁到了伦敦,最初在剧院当杂役,靠着自己的努力成为演员、编剧,他的戏剧受到整个英国的欢迎,而毕业于名校的“大学才子派”只能对他的成就羡慕不已;卓别林,美国著名喜剧演员,7岁就开始了他的流浪生涯,他的喜剧风格影响了一代又一代的美国电影,他为全世界带来的笑声,他的喜剧天赋,令无数科班出身的美 国演员望尘莫及;亚伯拉罕?林肯,美国第 16任总统,15岁的时候,还认不全 26个英文字母,后来只在一个教师办的私人学校里读了半年书。他是美国历史上学历最低的总统,但他的声望却是美国历任总统中最高的一个,因为他解放了黑奴,因为他对国家的忠诚和贡献,早已让人们忘记他的学历……个人价值与学历无关。再高的学历,也不能代表一个人的价值;再低的学历,也不能抹煞一个人的优秀。因为,爱因斯坦说:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。”社会对一个人的价值,往往从以下几个方面加以评价,而这些方面,都与学历无关。
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  1)道德品质。 一个人的道德品质,是立身的根本。中国有
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