创新方法考核表[1]



公选课
《创新的方法》 创新的方法》 课 程 考 核 任 务 书
学院( 学院(系) 班级 姓名 学号 资源环境学院 地质 10-5 陈灿 311003000506 以 下 教 师 填 写 考核成绩 考核成绩 教师签字 时间 1 2011 年 月 日

  1、简述 TRIZ 理论体系及相关内容 、
可根据课件及网络上搜寻的资料整理 切勿抄袭他人! 整理, (不少于 4 页,可根据课件及网络上搜寻的资料整理,切勿抄袭他人! )
2

  2、试用 TRZI 冲突理论分析一个实际问题 、 冲突理论分析一个实际问题
(切勿抄袭他人案例! 切勿抄袭他人案例! 案例 )
本部分需要包括以下步骤: 本部分需要包括以下步骤: 包括以下步骤
  1、 问题描述(可包括文字与图片) 、 问题描述(可包括文字与图片)
  2、 问题出发点(要改进的性能参数) 、 问题出发点(要改进的性能参数)
  3、 可采用的常规手段 、
  4、 常规手段导致的问题(恶化的性能参数) 、 常规手段导致的问题(恶化的性能参数)
  5、 冲突:要改进的性能参数??恶化的性能参数 、 冲突:要改进的性能参数?? ??恶化的性能参数
  6、 将具体性能参数转化为 39 个通用工程参数 、
  7、 利用冲突矩阵查找相应发明原理 、
  8、 利用发明原理解题 、
3
我认为此课本很好。此课程最大的亮点是:理论加事例,有 你认为本课 程中存在哪 程中存在哪 些不足与问 不足与问 题或本课程 有何建议? 建议? 很大的说服力, 能让我们产生很大的兴趣, 能让我们很自然的佩 服许多发明、许多创新、许多构想等等。除此之外,那就是王老 师讲得真的很好, 能感受到他的聪明, 他能给我们举出实实在在 的例子,让我们感受到发明的伟大。 建议: 其实这课程已经很棒了, 但是如果能再贴近生活一点, 那就更棒了。
以 下 为 教 师 填 写 总体完成 总体完成 情况 知识点 掌握情况 掌握情况 知识点 运用情况 总体评价 5 非常认真( ) 4 认真( ) 2 马虎( ) 1 不认真( ) 3 基本掌握( ) 3 一般( )
5 熟练掌握( ) 4 掌握( ) 2 部分掌握( ) 1 没掌握( )
5 熟练应用( ) 4 能够应用( ) 3 基本能够应用( ) 2 基本入门( ) 1 不会应用( ) 15-14 优秀( ) 13-12 良好( ) 11-9 中等( )
4
8-7 及格( )
6-3 不及格( )
教师签字
5
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