初三政治教学工作总结



初三政治教学工作总结 李志明 本学期,本人担任初三级(
  1)(
  7)(
  10)班,3 个班的政治学 科教学任务。学期之初,我根据《初中思想政治课程标准》制定了教 学计划和教学目标即:加强基本国情、基本国策教育,使学生能熟练 掌握相关基本概念、基本观点,热爱国家,增强民族自豪感:强化党 在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育,增强学 生热爱中国共产党,热爱社会主义的思想感情,树立强烈的责任意 识;坚持理论联系实际,教会学生综合运用所学的理论知识分析解决 实际问题的能力。一学期来,我按照“打牢基础、增强能力、教书育 人”的工作思路,坚持认真、严谨的治学态度,紧紧围绕教学目标, 深入钻研教本、教学和教法,积极参加政史组的教研活动和备课组活 动,上好平时课和公开汇报课,积极参与听课、评课,不断总结探索 教学经验,全身心投入教学工作,较好完成了学期教学目标任务。 主要采取了以下措施和方法:一、加强学生基础知识的训练,对于基 本概念要求学生必须掌握,对一些基本理论要求学生理解并能正确的 运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识,课后精选习题或者 自编习题布置成上交作业或者家庭作业,并通过做一些配套练习题, 及时督促检查,达到巩固基础知识,并提高学生分析解决问题能的目 的。
二、配合学校通过周测、月考的方式,强化学生对基本概念和基本原 理的理解和掌握,在考试前组织学生复习,对于容易考到的地方进行 重点复习,每次都对材料分析进行有针对性复习,这样让学生在考试 中树立信心。考试后对试卷进行全部批改,并对学生考试情况、试卷 等进行分析总结,为评讲试卷时做到有的放矢,在评讲中要求每一位 学生都要认真改正,并做好笔记。通过考试、复习、评讲,使学生对 知识的掌握更加牢固。 三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例,进行分析、引 导,从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客 观存在的社会问题,用一分为二的观点,正确认识人类社会发展的不 同阶段的进步性和局限性,并正确看待、认识和处理社会问题。在政 治课教学过程中,随机引入历史、地理、文学等相关知识,培养学生 热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。引导学生养 成良好的行为习惯,做一个遵规守纪的好学生,今后成为一个责任心 强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人,潜移默化的达到初三 思想政治课的教育目的。 对于初三年级学生来说,政治课是中考必考科目。作为初三政治 课教师,我明白这门课程的重要性,从制定教学计划、研究教学理论、 分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入 手,多方搜集资料,精心安排设计,丝毫不敢懈怠。为提高每节课的 教学质量,我努力改善教学手段,借助课堂辩论、讨论交流、多媒体 教学等多种形式授课,提高了学生对政治课的兴趣,学生学习政治课
的积极性、主动性普遍增强。我带的初三年级 3 个班,班级之间的差 异性很大,每个班学生人数多,个体差异也很大。针对这些特点,教 学中,我坚持因材施教,对不同的学生提出不同的要求。开学一个月 后,即根据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标,对于较差 的同学多给鼓励,帮助他们树立信心;对成绩较好的,有进步的同学 给予表扬,发挥学生的主观能动性,实现了要我学到我要学的转变。 教育教学中,我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教,从学生身 心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用 课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优 生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活 中的典范,引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识,树立正 确的人生观价值观。课余,我坚持读书看报听新闻,不断的充实自己, 丰富自己的头脑,与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上,坚持以最佳的 精神状态出现在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。以自 己的良好形象,人格品质,去影响学生。 由于在实践中努力摸索领悟,在工作中认真学习,在学习中仔细 研讨总结,本学期,我在各方面有了很大的进步和提高。在期中考试 和平时测试中,学生成绩有了较大进步及格率和优秀率大幅提升。学 生学习政治课的热情普遍高涨。 “金无足赤,人无完人”。我知道,按照学校的要求,我还有一定 的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的 功夫,需要更加虚心的向各位领导及周围的同事学习,进一步提高工
作能力和教育教学水平。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要 求自己,使教学水平更上一层楼。我相信有耕耘总会有收获!  

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